(共26张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
初中生物人教版七年级下册第四单元
第一节
分析人类活动对生态环境的影响
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
第六次全国人口普查主要数据登记，全国总人口为1339724852人，与2000年第五次人口普查相比，10年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%。
导入新课
1.说出我国人口增长的趋势。
2.认同我国实行计划生育的基本国策。
3.举例说明人类活动对生态环境的影响。
4.关注人类活动对生物圈的负面影响。
学习目标
讲授新课
分析下面数据，讨论问题
年代（公元） 人口数（亿） 年代（公元） 人口数（亿）
2 0.55 1949 5.42
740 0.48 1959 6.72
1393 0.60 1969 8.07
1578 0.60 1979 9.75
1764 2.00 1989 11.27
1849 4.10 1999 12.58
1928 4.70 2009 13.35
探讨人口增长及其对环境的影响
一
讲授新课
1.从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所
用时间大约是多少？
2.预测，从1995年开始，我国人口数量再翻一番所
需时间将会是多少？请分析其中的原因。
3.有些地区流行“多子多福”的说法，你认为这种
说法对吗？为什么？
4.我国实行计划生育的具体内容有哪些？
晚婚晚育，少生优生。
讨论：
讲授新课
耕地沙化
洪水泛滥
虫害泛滥
动物摊点
滥砍乱伐
富营养化
滚滚沙尘
过度放牧
分析人类活动影响生态环境的事例
二
讲授新课
面对人类对生态环境的破坏，我们应该怎么做？
讲授新课
1.森林遭到了严重的滥伐后，当地居民的生活环境将会发生哪些变化？动植物的生活将受到什么影响？
罪恶的偷伐
讲授新课
2.分析一下雾霾的起因中哪些是与人类活动有关的？这将会产生怎样的后果？
雾霾滚滚袭来
讲授新课
3.除了用网捕杀以外，有些人还用哪些手段残害鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？这些人为什么要这样做呢？
小鸟何辜
讲授新课
4.请你分析一下造成这种状况的原因有哪些。假如你是当地的一名负责人，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？
昔日太湖
今日太湖
面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？
各抒己见
讲授新课
讲授新课
谋士在行动
面对人类的种种破坏，大自然已向人类发出了黄牌警告，警钟为谁而鸣？为你、为我、为他、为大家……面对地球母亲的呼救，你们有何行动？在维持生态平衡、保护环境、建设美好家园中，我们应该怎样做？
“真正检验我们对环境贡献的不是言辞，而是行动”
——联合国环境规划署主任、
环境保护专家托尔巴博士
讲授新课
课后实践：雨水如何影响不同类型的地表
1.桌子上铺一张报纸，取两个大小一样的塑料盒，盒子要
浅而大。
2.将盒子的一端架在一块砖头上，使盒子倾斜并保持同一
高度。
3.阅读下面的实验步骤，写下你要验证的假设，注意需要
控制的变量。
讲授新课
（1）在盒子架高的一端倒入干燥的松土，首先需要控制的
变量就是土壤的量，设法使两个盒子里的土壤量一
致。
（2）在其中一个盒子表面铺上草皮。
（3）做两个能控制雨量的降雨器，使落在两个盒子上的雨
水数量和大小都相等。
讲授新课
延伸阅读
生物入侵
生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
生物入侵的特点是：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。
因此，应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。出入境部门要加强对有害生物的检查。
讲授新课
迅速蔓延开来的薇甘菊
“美丽杀手”——地中海实蝇
讲授新课
成群的澳大利亚野兔
讲授新课
肆意蔓延于水面的水葫芦
课堂小结
1.为控制人口增长，我国实行计划生育政策，鼓
励晚婚晚育，少生优生。
2.人类活动破坏生态环境的实例
（1）滥砍乱伐 （2）雾霾
（3）乱捕滥杀 （4）水污染
随堂训练
1.当前，世界上日益严重的环境问题主要源于（ ）
A.生物入侵 B.火山喷发和地震
C.温室效应 D.人类对环境的污染和破坏
2.下列哪一项不是人口增长过快产生的危害（ ）
A.生态环境遭到破坏
B.制约社会发展
C.加快人口老龄化
D.造成资源危机
D
C
随堂训练
3.我们积极倡导“低碳生活”。“低碳生活”是一种低能
量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用的能量要
减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列属于
“低碳生活”方式的是（ ）
A.购物时自带环保袋，减少使用塑料袋
B.晚上习惯将家里每个房间的灯都打开
C.每天上学由家长开车接送
D.用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒
A
随堂训练
4.很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因
是 ( )
①森林枝叶茂密，能减缓风速
②有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、粘性的物质
③能吸收各种有毒气体
④能分泌抗生素
⑤蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃
A.①③⑤ B.①②④
C.②④⑤ D.①②⑤
D
随堂训练
5.下面左边所列的做法中，哪些有益于生态环境的改善？哪些会破坏环境？请你判断，并用线段分别与右边的项目相连。
若想吃得好，就吃蛙蛇鸟
要致富，砍大树
绿化荒山，鸟语花香
围湖造田，围海造田
毁林开荒种粮食
用电网捕鱼，能把大小鱼都捕到
挖尽甘草和黄莲，用作中药好治病
看到毒蛇就打死
建立自然保护区
在春夏之交沿海实行“休渔”(禁捕)制度
改善生态环境
破坏生态环境
谢谢
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第一节 分析人类活动对生态环境的影响
教师寄语：保护环境，人人有责。
学习目标：
1、了解我国人口增长的趋势，认同我国实行计划生育的基本国策。
2、举例说明人类活动对生态环境的影响。
3、思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识。
重点：1.说出我国人口增长的趋势。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
难点：1.说出我国人口增长的趋势。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
情感目标：认同我国实行计划生育的基本国策，关注人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
学习过程
一、独立思考
认真阅读教材P102～106资料分析，思考并回答下列问题。
1、我国人口增长趋势是什么？
2、我国实行计划的生育的目的是什么？计划生育的具体要求是什么？
3、你知道人类的生产活动对环境造成了哪些影响吗？请同学们从书籍，报刊，网络上收集一些关于人类对生态环境的影响实例。
二、合作探究
任务一：探讨人口增长及其对环境的影响
1、我国人口的增长趋势
认真阅读教材P103“资料分析”，思考并回答下列问题：
（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
（2）20 世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？（人口增长率=增长的人口÷原来的人口）
（3）结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会以及对自己的影响。
2、解读我国计划生育的目的和具体要求
（1）我国计划生育的目的是什么？
（2）我国计划生育的具体内容是什么？具有什么意义？
任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
结合教材P104～105人类活动影响生态环境的几个事例，思考和讨论提出的问题。
（1）请你根据图片实例造成的后果将书上的七幅图片分类。
（2）森林在环境保护中有什么作用？
（3）森林遭到严重砍伐后，会有什么样的严重后果？
（4）工厂排放的烟雾中会造成哪些影响？
（5）水华是怎么造成的？假如你家的池塘长满了水华，导致许多鱼儿死亡，你有什么办法解决吗？
（6）人类在利益的驱使下，还会有哪些手段残害鸟类？
（7）有人说植树造林就是为了获取木材，你觉得这句话对吗？我国在植树造林方面取得了什么重大成果？
（8）放归野鸟有什么意义？
（10）说说你了解的自然保护区。
任务三：生物入侵及其危害
阅读教材P106～107“科学·技术·社会”，思考什么是生物入侵？生物入侵会带来怎样的危害？举出你所知道的生物入侵的实例。
三、展示交流
各小组代表选择任务讲解，其他小组可以补充说明。
四、点拨拓展
五、巩固练习
1、据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（ ）
A、人类对环境过渡开发 B、北方寒流长期侵袭
C、常年旱灾，赤地千里 D、地壳运动过于频繁
2、当“赤潮”发生时，水质严重恶化，鱼虾及其他水生生物大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（ ）
A、海水受化学物质的污染
B、动植物病毒的大量繁殖
C、海洋浮游生物突发性繁殖
D、大量红色土壤流入海洋
3、下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（ ）
A、可造成水质污染 B、可造成土壤污染
C、可造成大气污染 D、有利于保护生物圈
4、1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是（ ）
A、干旱少雨、饮水缺乏
B、遭到大型天敌的捕杀
C、乌鸦太多，食物不足
D、当地的生态环境污染
5.将下列污染原因与结果配上对。
原因 结果
Ａ.氟利昂等排放物 a.酸雨
Ｂ.砍伐森林 b.土壤和水污染
Ｃ.核污染 c.放射病和癌症发病率增加
Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏
Ｅ.大量使用农药 e.土地沙漠化
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第一节 分析人类活动对生态环境的影响
教学目标：
1. 说出我国人口增长的趋势。
2. 认同我国实行计划生育的基本国策。
3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。
5. 了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。
重点：举例说明人类活动对生态环境的影响。
难点：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、课前“热身”
展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。
提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？
2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）
教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。（展示课题）
二、新课教学
1. 探讨人口增长及其对环境的影响
（1）世界人口的增长
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长
教师引导学生阅读教材P103“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？
我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
2. 分析人类活动影响生态环境的事例
人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？
（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？
学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。
教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。归纳同学们所列举的例子为这几个方面：
①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。
②人们在经济利益的驱使下肆意地捕杀野生动物。
③工业三废的任意排放及人们自身生活污水的随意排放和生活垃圾的随意丢弃。
（2）下面请同学们结合教材P104～105图文，就人类的破坏行为加以分析，分析这些行为产生的严重的后果及给人类自身带来了哪些灾难？
学生分组充分讨论：每组围绕一个方面的问题。（10分钟）
学生分组汇报交流讨论结果，教师肯定性地评价学生，并适当补充。
①乱砍滥伐造成的最严重的后果就是使国家森林面积减少、水土流失，土地沙漠化、引起一些自然灾害，比如沙尘暴
②（展示沙尘暴图片）列举沙尘暴的危害。沙尘暴可以说是自然界对于我们人类这些破坏行为给予的一种惩罚，这种惩罚就警示我们要善待自然、尊重自然。
③展示人类残害动物的一些手段，分析自然环境发生的变化，让学生反思自己有无这种行为。
④播放太湖风光背景图片，配以柔美的《太湖美》乐曲，让学生感受到太湖昔日与今天的差别，体会人类活动对环境的破坏，激发了学生的环保意识。
3. 认真阅读教材P106～107“科学·技术·社会”，思考什么是生物入侵？生物入侵会带来怎样的危害？举出你所知道的生物入侵的实例。
4. 活动：这一环节留给学生足够的空间，搭建一个可以充分展现自我才智的平台。
①即兴演讲：假如你来当太湖管理局的局长，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？
②面对以上问题，作为一个负责任的公民，我们是无能为力，还是可以有所作为呢？应该对自己提出怎样的要求呢？
三、课堂小结
这节课我们关注了人类活动对环境造成的影响，其中对环境所造成的干扰和破坏是触目惊心的，这些行为不仅破坏了动植物的生活，也使人类的正常生活受到了影响。这样的后果是值得我们深思的，我们应该从思想上认识到保护环境的重要性，积极行动起来，投身到保护生物圈的行列中去。
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