人音版 （五线谱）一年级下册音乐 1 《小雨沙沙》教案

小雨沙沙设计
教学目标：1、学生能用活泼、轻松地声音演唱《小雨沙沙》。
2、通过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编活动，让孩子感受体验音乐，培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。
3、通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。
教学重点：学生能用活泼，轻松的歌声来演唱歌曲
教学难点：引导学生进行创编活动
教学过程：
一 、组织教学。
1、师生问好
二、寻找春天，激趣导入
1、唱春天
师：一年有几个季节呢？他们分别是？
生：......
师：一年有春夏秋冬四个季节，现在是春季
师：春天在哪里？让我们一起跟上音乐去寻找美丽的春天！（播放《嘀哩嘀哩》）
2、赏春天
师：好听的音乐告诉了我们春天在哪里？谁听到了春天？
生：
师：你印象中的春天是怎样的？
师：大家说的真好，我们一起走进春天、欣赏春天。（幻灯展示春天图片，并播放《小雨沙沙》伴奏）
三、歌唱春天
1、寻找春天的声音 训练节奏型
师：春天除了有美丽的景色，还有很多不一样的声音。请小朋友们模仿图片中场景的声音。（幻灯展示）
师：春姑娘给我们带来了多么美妙的声音，让我们把他们结合在一起奏响春天的音乐会吧。
分组合作训练歌曲中出现的节奏型
2、初听歌曲
师：今天，美丽的春姑娘不仅给我们带来了美丽的风景，美妙的声音。还给我们送来了一首好听的歌曲。
我们一起安静聆听，听一听歌曲中下小雨的声音是怎样的？歌曲中是谁在说话？
生：......
展示：种子说话部分的歌词，带读难点歌词
师：汪老师读红色的话，同学们读蓝色的话
3、再听音乐
师：这首好听的歌曲叫《小雨沙沙》，我们一起来感受音乐的情绪和节拍。
生：
4、朗读歌词
师：这首歌是几拍子？
师：2拍子的强弱规律是怎样的？
生：......
（引导学生打拍子）
师：请大家按照节奏读一读歌词（师读第一段，请同学读第二段，纠正错处）
男同学读1、女同学读2，全班齐读（跟伴奏）。
5、三听音乐
师：当好听歌词遇到了美妙的旋律，它们便发生了奇妙的变化，变成了好听的歌曲《小雨沙沙》，我们一起边听边轻轻地打拍子。
6、唱旋律
7、师：大家唱的真好听，下面我们跟着音乐来演唱歌曲。
（解决歌曲难点，哎呀呀，雨水真甜......）
8、表演唱全曲
9、请同学上台表演
四、拓展
1、关于春天的歌、诗
师：从古至今颂扬春天的古诗数之不尽、歌唱春天的旋律精彩绝伦。你们所知道的关于春天的诗歌有些什么？
生：
师：《春晓》是大家耳熟能详的古诗，当它加上了旋律是怎样的呢？我们一起唱一唱。
五 、课堂小结，组织下课。（播背景音乐）