19 大象的耳朵 （课件）（16张）

(共16张PPT)
二年级下册 第七单元 精读引领课
《大象的耳朵》
教学目标1.认识“耷、咦”等7个字，读准多音字“似、扇”。2.朗读课文，读好文中的问句，并借助问句讲故事。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
03
猜一猜
脸上长鼻子，头上挂扇子，
四根粗柱子，一条小辫子。
（打一动物名）
大象
读一读
要求：
1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
2.标上自然段的序号。
读一读，认一认
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
耷拉
似
sì （相似）
shì（似的）
扇
shàn（扇子）
shān（扇风）
竖着
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得它又头痛，又心烦。
舞
读一读，认一认
03
读一读，想一想
读1-7自然段，边读边思考：
有谁问大象了，用“ ”圈出来？
他们问的什么问题？用“ ”标出来。
03
读一读，想一想
1
2
3
4
5
6
7
03
读一读，说一说
小鹿说：“ ？”
小马说：“ ？”
小老鼠说：“ ？”
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
读好问句，并说一说小鹿、小马、小老鼠会怎么问。
03
读一读，想一想
读第八自然段，思考：
听到大家的问题，大象有什么表现呢？
03
读一读
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得它又头痛，又心烦。
03
说一说
最后大象还是把他的耳朵放了下来。
大象明白了一个什么道理呢？
“人家是人家，我是我。”
在生活中，什么情况下你可以和别人说：
“人家是人家，我是我”？
说一说
03
讲一讲
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
大象：他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病了？
怎么才能让耳朵竖起来呢？
小鹿、小马、小老鼠：？
归纳总结
这篇课文告诉了我们一个什么道理？
这篇课文通过大象竖起耳朵最后又将耳朵放下，告诉我们每个人的情况不完全相同。盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。
布置作业
　
“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。