16.海上日出 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
16 海上日出
四年级下册 人教部编版
字词揭秘
02
课前导读
01
课文精讲
03
课堂小结
04
课堂练习
05
课前导读
同学们观察过日出吗？那么海上的日出又是什么样的呢？
日出
课前导读
1、天际霞光入水中，水中天际一时红。
出自：唐代韩偓《晓日》。
2、日出雾露馀，青松如膏沐。
出自：唐代柳宗元《晨诣超师院读禅经》。
3、早起见日出，暮见栖鸟还。
出自：唐代李白《望木瓜山》。
4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
出自：唐代白居易《忆江南》。
我也来描述一下日出的景象
课前导读
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘。1921年于成都外语专门学校肄业，是享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家。代表作品有《家》《春》《秋》等。
课前导读
默读课文，找出不认识不理解的字词。
我会认
字词揭秘
扩 大 负 荷
chà
xiāng
kuò
hè
一 刹 那 镶 边
我会写
扩
字词揭秘
范
努
刹
烂
替
镶
仅
我会写
扩
字词揭秘
kuò
结构：左右
部首：扌
组词：扩大、扩充、扩张
造句：多读书有利于扩大见闻,增长知识。
我会写
刹
字词揭秘
chà
结构：左右
部首：刂
组词：刹那、古刹
造句：一颗流星刹那间划过了漆黑的夜空。
我会写
荷
字词揭秘
hè
结构：上下
部首：艹
组词：负荷、载荷、电荷
造句：父母望子成龙心切，沉重的负荷令孩子不堪承受。
我会写
镶
字词揭秘
xiāng
结构：左右
部首：钅
组词：镶边、镶嵌、金镶玉裹
造句：璀璨的星光犹如一颗颗宝石镶嵌在空中。
多音字
字词揭秘
hé 荷花 公园里的荷花,有的绽开了笑脸,有的含
苞欲放,美丽极了。
hè 负荷 父母望子成龙心切，沉重的负荷令孩
子不堪承受。
荷
多音字
字词揭秘
shā 刹车 司机手疾眼快,及时刹车,避免了一次
事故。
chà 刹那 一颗流星刹那间划过了漆黑的夜空。
刹
词语学习：
字词揭秘
【范围】指界限，限制，一定的时空间限定；效法。
造句：预计这次台风的影响范围将会进一步扩大。
词语学习：
字词揭秘
【夺目】指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。
造句： 一颗颗礼花在夜空中绽放出璀璨夺目的花朵。
词语学习：
字词揭秘
【奇观】指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
造句：八月十五的钱塘江大潮是江南的一大奇观。
课文精讲
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
课文精讲
为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，四周非常清静，船上只有机器的响声。
第一部分：1自然段。点明了文章主题“海上日出”的时间地点和环境。
交代写作事件
交代时间
交代环境
课文精讲
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
读第二自然段，思考天空的颜色是怎样随着时间变化的？
渐变的动态过程，描写出了天空在极短时间内的变化。
课文精讲
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
这里的不转眼是什么意思？从这里能体会到作者怎样的心情？
渴望的心情
（试着带有感情地朗读）
尽管作者“常常”早起看日出，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出的来临，可见作者向往光明的强烈愿望。
课文精讲
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
阅读第三自然段并思考
承上启下
运用拟人的修辞手法，生动形象，使太阳富有了灵性，写出了太阳慢慢显露时红而不亮的美。
课文精讲
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
运用拟人的修辞手法，生动形象，具体地写出了太阳升起时的动态过程，强调了太阳上升时的缓慢和吃力，暗示了光明到来时的艰辛和顽强。
课文精讲
拟人 ：
就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
（1）太阳努力上升。
（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。
（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
比一比，哪一句写得更形象？
课文精讲
活学活用，你能运用拟人手法描写一样你熟悉的事物吗？
示范：
春天已经迈着轻快的步伐徐徐走来，脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。
课文精讲
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
从作者的视角出发，描写观察者的切身体会和感受，写出了太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景，表达了作者对太阳的喜爱之情。
课文精讲
有时太阳走进云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
阅读学习第四自然段
形象生动地描绘出了日出时太阳走进云彩中，水天一色，交相辉映的美景。
课文精讲
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
分组讨论学习第五自然段
分组讨论，谈谈“镶”字的运用有何妙处？
感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的威力。
课文精讲
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
和前文中的“镶”呼应，说明光明战胜了黑暗，暗示正义必定战胜邪恶。万物都享受着太阳的光泽，作者自己也沐浴在一片灿烂之中，享受着无限的温暖。
课文精讲
这不是很伟大的奇观吗？
朗读并思考最后一段的作用
反问句总结全文，这句话既是对奇妙的自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，更是作者情不自禁从内心发出的对光明的欢呼。
“伟大”和“奇观”重复吗？为什么？
“伟大”和“奇观”并不重复，通过反复强调，更加凸显出了作者对海上日出的赞美，对顽强拼搏、生生不息的生命力的歌颂。
课文精讲
反问句 ：
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，反问句是修辞手法中的一种。
好处是更能引起人们的深思与反思，使文章回味无穷。
1.当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。
2."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
3.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
4你们怎能破坏环境呢 ——强调要保护环境。
课堂小结
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂。
课堂小结
抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。它在反映生活的方法上与诗近似，但又不象诗那样讲究节奏和声韵，茅盾的《白杨礼赞》和魏巍的《依依惜别的深情》是我国当代抒情散文中的优秀作品。
课堂小结
板书设计
日出前：颜色变化 浅蓝→红色
日出时：上升→冲破→跳出
日出后：薄云（直射水面）
厚云（镶上金边）
这不是很伟大的奇观吗？
海上日出
一、看拼音写词语
课堂练习
chà nà
fàn wén
xiāng qiàn
guāng máng
fēn biàn
máng lù
（刹 那）
（范 文）
（镶 嵌）
（光 芒）
（分 辩）
（忙 碌）
课堂练习
二、词语辨析
1.范围、领域
在这块荒无人烟、不毛之地,曾经产生过数次小（范围）的战斗。
几乎在任何（领域）,成功更多是依靠精力和动力,而不是智力。
2.奇观、壮观
海市蜃楼是世界上的一大（ 奇观 ）。
国庆大阅兵的（ 壮观 ）场面让人印象深刻。
3.争辩、分辨
他认识到自己有些理屈,就不再（ 争辩 ）了。
网络上的东西良莠不齐,我们要学会（ 分辨 ）,理性上网。
课堂练习
三、学习课文结尾所运用的反问句，将下列句子改写成反问句。
1.大海的浩瀚真是令人震撼啊！
大海的浩瀚难道不令人震撼吗？
课堂练习
2.我们应该学习他的精神。
难道我们不应该学习他的精神吗？
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