北京版数学一年级下册 五 认识图形神奇的七巧板教案

《神奇的七巧板》教学设计
教学目标：
1.通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的长方形、正方形、三角形等平面图形。
2.通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念，动手操作能力和创造力。初步培养动手操作、观察、想像的能力和创新意识。
3.体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。
教学重点：认识七巧板的结构，会用七巧板拼图形。
教学难点：能用七巧板拼指定的图形和想象的图形。
教学准备：七巧板一副 课件
教学设计：
一、激趣引入
知道这是什么吗？
那你知道“七巧板”是谁发明的吗？（多媒体播放孙悟空关于七巧板演变历史的介绍）
“七巧板”是哪个国家的人发明的？为什么说它神奇？
二、探究新知
1.初步感知“七巧板”的结构
“七巧板”一共有几块板？
它们分别是什么形状？（重点介绍平行四边形）
这七块板如果按形状分，可以怎样分？
生独立操作，请学生上台分。
三角形按大小分，可以怎样分？
请学生上台分。
这两个小三角形的大小一样大吗？
生独立操作，指名上台比较。
两个中大的三角板一样大吗？
指名上台比较。
总结
七巧板由_____块图形组成，其中有______个三角形，有______个正方形，有______个平行四边形。
生思考并回答。
2.活动一：想一想，拼一拼。
两个三角形可以拼成什么图形？
（1）学生猜测可拼成什么图形。
（2）学生试拼。
（3）指名上台展示。
两个三角形和一个平行四边形又可以拼成什么图形？
（1）学生试拼。
（2）指名上台展示。
3.活动二：动一动，变一变。
（1）提出要求，只能其中一块图形，将这个图形变成我们学过的图形。
（2）师生共同交流变法。
4.活动三:看一看，拼一拼。
（1）欣赏由“七巧板”制作的动画片。
（2）动画片中有哪些动物？还有什么师由“七巧板”拼成的。
（3）学生拼已知图案并说技巧。
5.活动四：想一想，拼图案。
（1）自己尝试拼出一些有趣的图案。
（2）共同交流所拼图案。
三、全课总结
这节课你有哪些收获？