11-3动能和势能-人教版物理八年级下册课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
11.3 动能和势能
科组：八年级理科组（物理）
主备人：陈欣梓
议课组长：陈欣梓
议课时间：2022年4月25日
授课时间：2022年5月17日
情境引入
2．高挂在枝头的苹果
1．疾驰的汽车
3．拉伸变形的皮筋
　不同形式的能量　
情境引入
情境引入
5．拉开的弓
6．流动的水
4．高举的重锤
情境引入
高举的重锤　 　能把地面　　 砸陷
流动的水　 能把石头 冲走
拉弯的弓　 能把箭　 弹射开
　　
物体 能够对外 做功
高举的重锤
流动的水
拉圆的弓
具有能量
学习目标
1、了解能量的初步概念。
2、通过实例理解动能的概念。
3、了解动能的大小与什么因素有关，并能解释简单现象。
4、通过实例理解势能的概念。
5、了解重力势能及弹性势能的大小与什么因素有关，并能解释简单现象。
自学指导1（1分钟）
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学内容：课本P67第1～3自然段；
自学方法：阅读课本、分析插图。
自学要求：
1.怎样的物体才具有能量？
2.动能的定义是什么？
自学检测1（3分钟）
1、一个物体能够对外 时，我们就说这个物体具有了能量。
2、能的单位和功的单位一样，都是________， 简称 ，符号 。
3、物体由于 而具有的能，叫做动能。
4、唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能。
5、下列哪些物体不具有动能（ ）
A.水中游动的鱼； B.地上飞奔的猎豹；
C.静止在山上的石头； D.上升的神舟六号的飞船；
做功
焦
J
运动
动
焦耳
C
教师点拨1（2分钟）
一、能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
合作探究
1.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
2.能量的单位和功的单位相同，也是焦耳。
功与能量的关系：
1.功是一个过程量，而能量是物体本身所具有的，是一个状态量。
2.具有能量的物体不一定在做功，但做功的物体一定具有能量；物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
教师点拨1（2分钟）
具有能量的物体 （能/不能）做功；
有能的物体 （一定/不一定）对外做功；
如果做功, （一定/不一定）使出全部能量。
能够做功
具有能
能够对外做多少功
具有多少能
能够对外做的功越多
具有的能量就越大
能
不一定
不一定
当堂检测1（2分钟）
2、能对外做功越多，物体具有的能越多[ ]
3、具有能量的物体一定做功 [ ]
4、能量多的物体一定做功多 [ ]
1、物体能够做功，就说这个物体具有能 [ ]
5、下列关于功和能的说法中正确的是 [ ] A．能量就是物体做功的本领，所以能量就是功 B．一个物体具有的能量越多，这个物体做的功越多 C．做功越多，物体的具有的能越大 D．具有能的物体不一定正在做功
√
√
×
×
D
自学指导2（1分钟）
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学内容：课本P68-P69实验
自学方法：阅读课本、分析插图。
自学要求：
探究动能大小与什么因素有关？
自学检测2（2分钟）
物体由于运动而具有的能叫做动能，它与物体的______和 有关
2.（1）质量相同时， 越大，动能越大。
（2） 相同时，质量越大，动能越大。
3.以同样速度行驶的大卡车和小轿车，______的动能大。
质量
速度
速度
速度
大卡车
教师点拨2（7分钟）
运动着的锤子能将钉子钉入木板中
子弹能击穿障碍物
流水能推动气艇
共同特点：
它们的能量以什么样的形式存在？
教师点拨2（7分钟）
动能大小可能与速度有关
动能大小可能与质量有关
探究：物体动能的大小跟那些因素有关
实验·观察
猜想与假设
控制变量法、转换法
实验是通过观察 ，说明钢球动能的多少，从而得出结论的。
木块被推动的距离
教师点拨2（7分钟）
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ______。
快
大
教师点拨2（7分钟）
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。
大
大
教师点拨2（7分钟）
结 论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
教师点拨2（7分钟）
2005年4月20日,一架刚从重庆江北国际机场起飞的民航班机突然遭遇鸽群，一台发动机被撞坏，飞机左发动机的38块风扇叶片，已有19块全部报废，估计造成直接损失约300万元。
为什么鸟类在空中飞行时，伤害力如此之大？
教师点拨2（7分钟）
为什么要对机动车行驶速度进行限制？不同车型的限制速度为什么不一样？
答：因为质量一定时，车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车，所以要对车的速度加以限制，以免发生交通事故。
速度一定时，质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型客车限制速度比小型客车更小。
当堂检测2（4分钟）
例1　如图1是探究“物体的动能跟什么因素有关”的实验装置示意图。
(1)实验中将同一小球从斜槽上不同高度由静止释放是为了探究________(选填“小球”或“木块”)的动能大小与________的关系，这里应用的实验方法是____________法。
图1
小球
速度
控制变量
(2)该实验中物体的动能大小是通过___________________来反映的。
(3)改变小球由静止释放时的高度，目的是改变_________________ 的速度。
木块滑动的距离
小球与木块碰撞前
当堂检测2（4分钟）
(4)在探究物体的动能与质量的关系时，应改变________(选填“小球”或“木块”)的质量，并将小球从斜槽的同一高度由静止释放。
(5)若斜槽光滑，能否顺利完成实验并得出结论？________。若水平面光滑，能否顺利完成实验并得出结论？________。(均选填“能”或“不能”)
图1
小球
能
不能
自学指导3（1分钟）
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学内容：课本P69 势能
自学方法：阅读课本、分析插图。
自学要求：
1、探究重力势能大小与什么因素有关？
2、探究弹性势能大小与什么因素有关？
教师点拨3（2分钟）
A
A
B
GA＜GB
教师点拨3（2分钟）
物体的弹性形变越大，弹性势能越大
射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。
教师点拨3（2分钟）
物体由于被举高而具有的能叫做 势能，它与物体的_____和_____有关； 越大， 越高，重力势能越大 。
2.本实验采用的研究方法 和 。
3.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（ ）
A．内能 B．重力势能 C．弹性势能 D．动能
重力
质量
位置
转换法
控制变量法
质量
位置
B
4.物体由于发生 而具有的能叫做弹性势能，物体的弹性形变_____，它具有的 越大。
5.下列物体中具有弹性势能的是( ) (双项选择题)
A.拉弯的弓把箭射出去 B.钟表里的发条带动齿轮转动
C.火箭发射升空 D.小孩荡秋千从高处向低处落下
弹性形变
越大
弹性形变
AB
当堂检测3（2分钟）
例2　请把下列物体按照所具有的能量分类。
(1)主要具有动能的有______________；
(2)主要具有重力势能的有______________；
(3)主要具有弹性势能的有______________。
A．在水平公路上行驶的汽车　B.机器中转动的飞轮
C．在空中静止的电梯 D.正在上坡的卡车 E．在空中飞行的足球
F．正在下落的雨滴 G．从山顶往下滚的石头
H．悬挂重物的弹簧 I．钟表里卷紧的发条
ABDEFG
CDEFG
HI
当堂检测3（2分钟）
例3　人们常常利用物体具有的能来完成某项工作。如拉开的弓具有____________能，弓拉得越满，具有的能量就越________，箭射得就越远；打桩机举高的重锤具有____________能，重锤举得越高，具有的能量就越________，桩打得就越深。
弹性势
大
重力势
大
拓展：关于弹性势能的说法正确的是（ ）
A．橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大
B．弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大
C．弹簧越长，它具有的弹性势能越大
D．对于给定的弹簧来说，它的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大
D
当堂检测3（2分钟）
变式：跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（ ）
A．动能增大，重力势能不变
B．动能不变，重力势能增大
C．动能、重力势能都不变
D．动能不变，重力势能减小
D
点拨：
动能的决定因素：质量和速度
重力势能的决定因素：质量和高度
课堂小结（3分钟）
1．物体能够对外做功，我们就说这个物体具有________，简称________，其单位与________的单位相同，也是________。物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越________。
2．物体由于______而具有的能，叫做动能。_____相同的物体，运动的速度越大，动能越_____；_____相同的物体，质量越大，动能越____。
3．在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定__________时所具有的能，叫做____________。物体的__________越大，位置越________，它具有的重力势能就越________。
4．物体由于发生____________而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越________。__________势能和__________势能是常见的两种势能。
能量
能
功
焦耳
大
运动
质量
大
速度
大
高度
重力势能
质量
高
大
弹性形变
大
重力
弹性
当堂训练（10分钟）
1．关于能量，下列说法正确的是 (　　)
A．能量的形式是单一的 B．功就是能，因为他们的单位相同
C．具有能量的物体一定在做功 D．能够做功的物体，一定具有能量
D
2．一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的 (　　)
A．动能不变，重力势能不变
B．动能不变，重力势能增大
C．动能增大，重力势能增大
D．动能增大，重力势能不变
B
当堂训练（10分钟）
3．体积相同的铜、铁、铝(ρ铜>ρ铁>ρ铝)三个小球，先后从同一斜槽的相同高度处由静止滚下，撞击放在水平地面上同一位置的同一木块，则木块被 (　　)
A．铜球撞击得最远 B．铁球撞击得最远
C．铝球撞击得最远 D．三球撞击得一样远
A
4．写出下列各加点物体具有的能量形式。
(1)冬天屋顶上的积雪：________________；
(2)绷紧的橡皮筋：________________；
(3)飞流直下的瀑布：________________。
重力势能
弹性势能
动能、重力势能
当堂训练（10分钟）
5．如图2是小朋友玩蹦蹦床的情景，小朋友在空中加速下落的过程中，动能__________，重力势能__________(前两空均选填“增大”“减小”或“不变”)；接触到蹦蹦床后继续下降的过程中，蹦蹦床的__________能增大。
图2
增大
减小
弹性势
当堂训练（10分钟）
6．如图3所示，在探究影响动能的因素时，将小球从斜面上的A点由静止释放，能将水平面上的物体从B处推到C处，如果要将物体推到D处，应该让小球从__________(选填“高于”或“低于”)A点的位置释放，使其到达B点时的速度变________，此实验说明了物体的动能与__________有关。
图3
高于
大
速度
当堂训练（10分钟）
7.判断下列说法正确的是( )
A、速度大的球一定比速度小的球动能大
B、同一辆车运动速度越大动能就越大
C、子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大
D、平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
B
8.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有(　 )
A．动能 B．重力势能
C．弹性势能 D．动能和重力势能
D
当堂训练（10分钟）
9.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ）
A、动能变大，重力势能变大 B、动能变小，重力势能变小
C、动能不变，重力势能不变 D、动能变小，重力势能变大
D
10.物体沿斜面匀速下滑，物体的　( )
A．动能增加，势能减小
B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小
D．动能、势能都增加
C
领跑作业本P71-72
作业：