第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共26张PPT）—部编版语文七年级下册

(共26张PPT)
叶圣陶先生
二三事
01
破题导入 作者简介
叶圣陶 张中行
叶圣陶先生：点明文章要写的主要人物
二三事：记叙的是关于叶圣陶先生的两三件事情
题解
叶圣陶先生二三事
叶圣陶：叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。第一个童话故事《稻草人》。 1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
写作背景
作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶圣陶先生于1 988年2月16日逝世。作者参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心情，二则作为纪念。三个月后，他就写下了这篇文章。
作者简介
张中行，原名张璇，河北省香河河北屯人， 著名学者、 哲学家、 散文家。 主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课 本》 、《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一， 与季羡林、 金克木合称“燕园三老” 。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、 至人、超人” 。
写作背景
02
初读课文 划分层次
检查预习 划分层次
字词通关
【修润】修改润色。
【商酌】商量斟酌。
【累赘】拖累、麻烦。
【拖沓】形容做事拖拉。
【妥帖】妥当合适。
【诲人不倦】诲：教导，诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
丁卯年（mǎo） 儒（rú）
诲人不倦（huì） 沦（lún） 颠沛流离（pèi） 譬如（pì）
累赘（léi zhuì） 拖沓（tà）
鞠躬（jū gōng）尽瘁（cuì）
字词通关
【一以贯之】用一种学说贯穿一切事物；也有自始至终贯彻到底的意思。
【不耻下问】向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。
【以身作则】以自己的行为做出榜样。
【鞠躬尽瘁】鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽心力。小心谨慎地贡献出全部力量，直到死。
【南腔北调】南、北：指一个国家的南方、北方；腔：语调。形容口音不纯；说话夹杂各地方言；也可泛指各地方言。
初读课文 划分层次
1本文记叙了哪些内容？
第一部分：1段 交代写作缘由
第二部分：
2-8段列举事例 赞扬叶圣陶先生
第三部分：
9段谈对叶老“写话”主张的思考。
03
精读课文 深层探究
人物形象 主题
第一部分
内容上：交代写作缘由，突出“我”对叶老去世的悲痛心情——回忆性文章
结构上：开篇点题，总领全文
1 文章首段有什么作用？
第二部分
指出孔老夫子“虽心向往之而力有所未能”的事，叶老“却偏偏做到了”。将二者进行对比，高度赞扬叶老品德之高。
1引用《论语》的话有何作用？
2叶老品德的过人之处是什么？
躬行君子 学而不厌，诲人不倦
3 第3段讲述吕淑湘先生的经历运用了什么叙述顺序？有何作用？
插叙 侧面烘托叶老严谨的工作作风
4 第3段主要记叙了叶老的哪些事例？表现叶老怎样的性格特征？
事例：描文章的标点 写文章坚决用普通话；不耻下问，让“我”版面修润文章
人物形象：对工作认真负责 谦虚好学 待人宽厚
第二部分
5 第4段哪些事例可看出叶老宽厚待人的品质？
运送告别并鞠躬感谢客人
晚年不能起床依然举手打供不断感谢客人
6 第5段中的两个“悲伤”分别指什么 ？
第一个：叶老在信中为“我”的生活处境而悲伤
第二个：“我”为缺少像叶老这样“待人宽厚”的人而悲伤
第二部分
6 第6段可以看出叶老的写作主张是什么？他在这方面是怎样要求自己的？
写话
一旦写得不像话，叶老就坚决改
7 第7段中叶老为何而感慨这表现了他的什么特点？
有些人写文章出现的废字但又不肯删去的现象
非常重视文风简洁的特点
第二部分
7 第6段可以看出叶老的写作主张是什么？他在这方面是怎样要求自己的？
写话
一旦写得不像话，叶老就坚决改
8 第7段中叶老为何而感慨这表现了他的什么特点？
有些人写文章出现的废字但又不肯删去的现象
非常重视文风简洁的特点
第二部分
9简要分析第8段第一句话在文中的作用。
段落总领句 “第一位”说明叶老在作者心中地位极高
高度赞扬叶老在语文方面以身作则、严于律己的品质
10 对“做”和“作”用法随意的现象，叶老是怎样处理的？这体现他怎样的特点？
第二部分
必须定个标准，要求全社出版物统一。
力求完美、以身作则的特点
文章最后一段采用了什么表达方式？有什么作用？
抒情 议论
表达对叶老的怀念和钦佩之情
强调叶老“写话”主张党中央意义提出向叶老学习的希望，深化主题，收束全文
第三部分
04
探究写法 当堂检测
选材典型，以小见大
叙述平实，明白如话
探究写法
随堂测试
1、给下列加点的字注音。
商酌（ ） 累赘（ ）拖沓（ ）
丁卯（ ） 慎重（ ）
2、根据释义写出对应的成语。
（1）教导别人而不知疲倦。（ ）
（2）生活艰难，四处流浪。（ ）
（3）向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。（ ）
（4）以自己的行为做出榜样。（ ）
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随堂测试
3、下列语句中标点符号运用有误的一项（ ）
A．他说：“好，就这样”。可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
B．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？
D．这有时使我想到《论语》上的话，一处是:“躬行君子，则吾未之有得。”
随堂测试
参考答案：
1、zhuó zhuì tà mǎo shèn
（1）诲人不倦 （2）颠沛流离 （3）不耻下问 （4）以身作则
3.A
拓展训练
文章记叙的是语言大师对待语文的态度。阅读本文，对你的写作有怎样的启发？写出你的探究。
谢谢聆听