pep小学英语四年级下册Unit_3_Is_this_your_skirt导学案

Unit 3 Is this your skirt? 第一课时导学案
班级：____ 姓名：____
学习内容：
Part A Let’s learn Let’s do Part C. Task time
学习目标:
1.能够听说读 本课时主要词组 ：white sweater green skirt brown jacket blue dress yellow T-shirt 和 red shirt。
2.能够四会掌握单词:red yellow green blue white和句子: Is this your skirt? No, it’s not.。　
3.能听懂指示语，并能按照要求并作出相应的动作，如Put on your T-shirt等。
4. 培养学生的想象力与创造力，大胆设计自己喜欢的衣服。
学习重、难点
1.掌握有关服饰的六个词组。
2.能互相发指令并作出相应的动作。
3.表示颜色的形容词与表示衣服的名次连用。
4.with的发音以及在本科中的含义
学法指导：
合作探究，小组学习
学法流程：
? 一自学?导学
1、我能快速用英语说出相应的颜色。
棕色 红色 白色 绿色 蓝色 黄色

? 二、交流?协作
1．在老师的领读Let’s learn下，跟读录音。
2. 小组长领组员读Let’s learn部分。
3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。
4.在录音的帮助下边做动作边跟读。
课堂检测：
一、我会选。
（ ）1、I like red. My brother likes ----, too.
A. brown B. green C. red
（ ）2. I like the green sweater ----- the white skirt.
A. on B. with C. for
（ ）3. Hang ---- your dress.
A. on B. off C. up
（ ）4. Put --- your skirt.
A. on B. off C. up
（ ）5. It’s hot. ---- your jacket.
A. Take off B. Put on C. Put away
（ ）6.What ---- is it? ---Blue.
A. time B. color
（ ）7. I ---- the blue dress.
A. like B. likes C. liked
总结反思 :
Unit 3 Is this your skirt? 第二课时导学案
班级：____ 姓名：____
学习内容：
Part A Let’s talk Let’s play
学习目标:
能听懂会说：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it isn’t. Whose is it? It’s my T-shirt.并能在实际情境中运用。
学习重、难点：
1．让学生理解Is this your ...? Yes, it is. / No, it isn’t.等句型，并能在实际情境中运用。
2．本课对话形式灵活，句型多变，具有发散性特点，要求学生能根据事物的特征分析问题。
3．学生感知名词所有格的正确使用。
学习流程：
? 一、自学?导学
1．我会读出下列单词，并能翻译。
skirt T-shirt jacket
2.我能用学过的单词描述一位朋友。
?二、交流?协作
1.我能听音跟读Let’s talk。
2.对子分角色朗读Let’s talk。
?三、展示?激励
1.我会翻译Let’s talk.
2.分角色表演Let’s talk对话。
3.介绍自己喜欢的名人。
课堂检测：
一、根据图意，把句子补充完整。
1、A： your library?
B：No, .
2、I like the （黄色）
3、It's 9:00. It’s time for class.
4、A: Where is my ?
B: It is on the desk.
5、Amy’s is (红色).
二、单项选择。
( ) 1. --- ______ is my T-shirt? --- It’s on the sofa.
A. Where B. What C. What colour
( ) 2. --- ________ is your dress? --- It’s red.
A. Where B. What C. What colour
( ) 3. ---Is this your sweater? --- ____________
A. Yes, it isn’t. B. Yes, they are. C. Yes, it is.
总结反思
Unit 3 Is this your skirt? 第三课时导学案
班级：____ 姓名：____
学习内容：
Part A. Read and write
学习目标:
1、能听、说、读、写单词：red, yellow, green, blue, white.
2、能听、说、读、写句子： Is this your T-shirt? No, It isn’t.
3、阅读理解本部分的对话。
学习重、难点
1、掌握四会单词：red, yellow, green, blue, white.
2、掌握四会句子：Is this your T-shirt? No, It isn’t.
学习流程：
?一、自学?导学
1.我会唱字母歌。
2.我能规范书写字母从A到R的大小写。
? 二、交流?协作
1．能在老师的示范下正确书写单词red, yellow, green, blue, white 及句子Is this your T-shirt? No, It isn’t.。
2．小组比赛：看谁先会拼背及默写本课所学的单词及句子。
3.游戏：打乱字母的顺序，快速拼出单词。
? 三、展示?激励
1.黑板上书写单词及句子，其它组的代表给予评价。
3.我会拼单词。
? 四、深化?引领
在四线格里的正确书写四会单词及句子。
课堂检测：
给图片选择对应的单词。将单词序号填在图片下面的括号里。


( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面的汉语选择正确的单词。
( ) 1. 红色的 A. rad B. red C. reb D. rod
( ) 2. 蓝色的 A. dlue B. bleu C. blue D. bloe
( ) 3. 黄色的 A. yelow B. yellow C. rellow D. yeloow
( ) 4. 绿色的 A. dreen B. grren C. green D. gleen
( ) 5. 白色的 A. wite B. whita C. white D. wihte.
总结反思
Unit 3 Is this your skirt? 第四课时导学案
班级：____ 姓名：____
学习内容：
Part B Let’s learn Let’s chant
Part C Good to know Let’s sing
学习目标
1.听说认读主要单词：pants socks jeans shoes shorts　
2.能够听说认读句型：These are your pants. And those are my shoes. They are so small.
3.能用Where are my...? 提问。
4.学唱歌曲“My Clothes”
5.了解中的语言背景和知识及穿衣文化。　
学习重、难点：
1.掌握单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式
2.在情境中应用学到的英语知识
学习流程：
一、自学?导学
1.听录音跟读，在不会的单词前标“？”
二、交流?协作
1．组长领读Let’s learn部分的新单词。
2.对子互读新单词并给予对方评价或纠正。
3.听录音Let’s chant，根据指令做动作。
? 三、展示?激励
1.表演Let’s learn：一人做动作，一人说：
2.表演Let’s chant听指令，做动作。
课堂检测：
一．根据所给的图片书面回答所提的问题（答案需要完整）。
1.What colour are your socks ?
蓝色
2.Is this your dress, Lily?
Amy’s
3.What are they?

4.What colour is it ?
白色
5.Is this a sweater?
二、完成句子。
1、Where are my ____________(袜子).
2、What ________ (颜色)is your shirt?
3、My T-shirt is _____________(黄色).
4、I have a new _____________(连衣裙)for my birthday party.
5、Those shoes are my ____________(爸爸的).
总结反思 ：
Unit 3 Is this your skirt? 第五课时导学案
班级：____ 姓名：____
学习内容：
Part B. Let’s talk Let’s find out Part C Story time
学习目标:
1、通过对Story time的学习，铺垫句型：--These are your pants. And those are my shoes. They are so small. ---Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not
2、会唱歌曲:My clothes.
学习重、难点：
1、掌握句型These / Those are...
2、能在实际情况中运用句型 These / Those are...
学习流程：
?一、自学?导学
1.试读P32 Let’s talk部分。
?二、交流?协作
1．听录音跟读Let’s talk。
2.组长领读Let’s talk。
3.对子互读Let’s talk部分。
? 三、展示?激励
1.我们小组会分角色朗读对话并表演。
2、组员指间一起做Let’s find out。
? 四、深化?引领
我能听懂并大致理解Story time.
课堂检测：
一、读一读，选一选。
（ )1.Hurry up. A. 脱下你的恶夹克衫。
（ )2.Whose is this dress? B.穿上你的T恤衫。
（ )3.Please pass me my T-shirt. C. 这件连衣裙是谁的？
（ )4.Take off your jacket. D. 请递给我我的T恤衫。
（ )5.Just a minute. E. 我的袜子是白色。我的裤子是旧的。
（ )6.Put on your T-shirt. F.那些是我的婴儿裤。它们太小了。
（ )7. Wash your shirt. G.但是为什么呢？
（ )8. My socks are white. My pants are old. H.快点。
（ )9.Those are my baby pants. They are so small. I. 等一会。
（ )10.But what for? J.洗你的衬衫。
二、从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。（10分）
A B
1、( ) What colour is the bag? A、No, they aren’t.
2、( ) Where is the T-shirt ? B、Yes, it is.
3、( )Are they jeans? C、 It’s ZhangPeng’s.
4、( ) Whose is that? D、It’s pink.
5、( ) Is this your skirt? E、It’s on the bed.
总结反思：
Unit 3 Is this your skirt? 第六课时导学案
班级：____ 姓名：____
学习内容：
Part B. Read and write Part C Pronunciation Let’s check
学习目标：
1．能听、说、读、写单词：shirt, skirt, jacket, dress, T-shirt.
2.能正确书写句子：What colour is it? It’s white.
3.能理解并朗读对话。
4.理解元音字母i在开音节和闭音节中的读音。
学习重、难点
1．四会词汇及句子的拼写。
2. 字母i在单词中的发音。
3.熟练书写四会词汇及句子。
学习流程：
? 一、自学?导学
1.在下列四线格中规范书写学过的字母及句子。
2.试读P33 Read and write部分的单词。
? 二、交流?协作
1．教师师范书写四会单词。
2．跟老师读Read and write单词。
4．教师师范书写四会单词，学生练习正确书写。
5．考考记忆力：比赛谁最先记住四会单词的拼写。
? 三、展示?激励
1. 比一比：黑板上板书四会单词。
2. 我会拼四会单词。
? 四、深化?引领
正确书写四会单词及句子
?课堂检测：
一、给前面的问句选择正确的答语。
( ) 1. What colour is your jacket? A. They are blue.
( ) 2 What colour are your jeans? B. They are on the bed.
( ) 3. Is this your T-shirt? C. They are your baby pants.
( ) 4. What are these? D. It’s green.
( ) 5. Where are my socks? E. Yes, it is.
二、连词成句。注意标点符号和字母大小写。
1． like the white I sweater (.)
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2. What your is colour skirt (?)
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3. this your Is T-shirt (?)
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4. shorts My are new (.)
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总结反思：