Module 2 Unit 2 I'm drawing a picture.教案（表格式）

教 案
NO：4
课 题 Module2 Unit 2 I'm drawing a picture. 授课时间 2021年 月 日（星期 ）
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 初步学习并掌握I’m+doing…来描述自己正在做的事情，会说并灵活运用本课短语drawing a picture，listening to music，colouring the picture，writing a letter .
过程方法 通过谈论自己的照片及猜一猜等活动，体会doing的含义。
情感态度价值观 在猜一猜活动中能够养成认真观察、认真倾听的良好习惯。
教学重点 现在进行时：I’m writing a letter/drawing a picture.
难点关键 Picture的正确发音。教师的示范引领作用。
学情分析 二年级学生对于英语的学习有了一定的了解。所遇到的问题是：用学过的活动的词组来表达。学生不太熟悉词组。解决的办法：用各种游戏活动让学生练习说词组和句子。对于句子和单词语言环境的输入可以有更深入的教授。
教学准备课程资料 CD-ROM , cards,CAI.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in1.Greeting.2.Say a chant of last class.※3.Free talk.What ’s the weather like 4.Guessing game.What do I like (教师现场画画，学生观看，初次体会句型)5.教师板书句子并教读: I like drawing. I’m drawing a cat.6.Activity 1.⑴Listen and say:小熊喜欢做什么？小熊正在做什么？⑵Listen and repeat.二、 Task presentation我们今天学完课文之后，要用I’m +动词ing介绍照片中的自己在做什么事情。那么，我们现在就跟Becky一起学习如何介绍自己在做什么事情吧。三、Text learning1.Activity2.⑴电脑课件出示课文中的图片，引导学生看图听课文，初步理解课文内容。Look!She is Becky.她是怎样介绍自己正在做什么的？⑵学生回答，教师板书。I’m writing a letter.I’m drawing a picture. I’m colouring the picture.⑶教师教读短语，并加上动作。⑷你发现了什么？教师帮助学生总结规律。四、Practice1.Check.※2.A game.Mime and guess.(小组之间进行猜谜练习。)3.语音教学：o 五、Task completion当堂测验※1.双簧。2.承接上面活动中的reading a book, writing a letter, listening to music过渡到歌曲。⑴Listen to a song.⑵T:What have you heard 六、Summary and homework1.Summary:学习了3个短语，会用I’m介绍自己正在干什么。2.Homework：熟读课文并抄写单词。 区别两个drawing，引出现在进行时，告诉学生要告诉别人自己正在做什么事，要用I’m +动词ing的形式来表示提高学生的听力水平，在充分听的基础上，不断思考，提高自身的听力水平，同时加强认读能力。培养学生认真观察、认真倾听的好习惯。
作业设计 朗读本课单词，读课文。
板书设计 M2 U2writing a letter—writeI’m drawing a picture--draw colouring the picture--colour
反思