Module 4 Unit 1What are you doing 教案（表格式）

教 案
NO：9
课 题 Module 4Unit1What are you doing 授课时间 2021年 月 日（星期 ）
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 听懂、会说、会读noise, drink, talk, there, game等单词和短语。学会运用现在进行时的特殊疑问句来询问某人在做什么事情。
过程方法 拼图游戏、TPR活动等学习新单词新句型。
情感态度价值观 养成耐心细致的学习习惯，提高参与活动的兴趣。
教学重点 熟练掌握What are you doing Are you eating / drinking
难点关键 动词ing的发音。在情境中理解句型。
学情分析 二年级学生对于英语的学习有了一定的了解。所以对于句子和单词语言环境的输入可以有更深入的教授。学会运用现在进行时的特殊疑问句来询问某人在做什么事情。通过说歌谣，活跃课堂气氛，激活学生所掌握的现在进行时的知识。
教学准备课程资料 CD-ROM , cards,CAI.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in1.Greeting.2.Read the text of last class.3.Say the chant of last class.4.Read the words and sentences in groups.(1)draw:G1-draw G2-drawing G3-drawing a picture G4-I’m drawing a picture.T: What are you doing Ss: I’m drawing a picture.(2)write: G1-write G2-writing G3-writing a letter G4-I’m writing a letter.T: What are you doing Ss: I’m writing a letter.play: G1-play G2-playing G3-playing with a train G4-I’m playing with a train.T: What are you doing Ss: I’m playing with a train.5.老师刚才问你的What are you doing 是什么意思？6. SB—1.二、Task presentation用什么句型来询问别人正在做什么？出示标题句。T:Today,let’s Module4 Unit1 What are you doing 三、Text learning1.Listen and answer the question.Q: What’s Lingling doing 教师教学句子：Lingling is calling Amy.2.Listen again and find the sentence with “What”.3.Learn to say : What’s that noise Are you drinking Are you eating 四、Practice1.Act out the dialogue.2.SB-4. Listen and answer : What’s that noise What are you doing ※3.A guessing game: 五、Task completion(课堂检测)※1.Taking a telephone call.※2.Look at some pictures and make dialogues.六、Summary and homework1.Summary:总结。询问别人正在做某事用What are you doing 2.Homework:Read the text. 通过说歌谣，活跃课堂气氛，激活学生所掌握的现在进行时的知识。教师首先背对同学，请某一同学做一动作，然后教师用Are you… 来猜学生的动作并帮助学生回答。然后请学生到前面来做活动，大家猜。 准备两个电话模型，请一名同学到前面背对同学：老师先和这个同学配合给其他同学示范,提醒其他同学，在电话中提到某位同学，该同学必须模仿某一动作。
作业设计 会问别人正在做某事用What are you doing
板书设计 M4U1What are you doing Are you drinking / eating Yes, I am.No, I’m not.
反思