Module 4 Unit 2 What’s he doing ？教案（表格式）

教 案
NO：10
课 题 Module4 Unit2 What’s he doing 授课时间 2021年 月 日（星期 ）
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 继续学习现在进行时的特殊疑问句，能够运用What’s he doing What are they doing 来询问别人正在做什么事情。
过程方法 通过看图回答问题、幸运对对碰等活动来操练所学知识点。
情感态度价值观 在看图回答问题的过程中养成细致的观察习惯。
教学重点 What’s he doing What are they doing
难点关键 five-stones的发音。Do more listening, do more speaking.
学情分析 二年级学生对于英语的学习有了一定的了解。所以对于句子和单词语言环境的输入可以有更深入的教授。通过看图回答问题、幸运对对碰等活动来操练所学知识点。在看图回答问题的过程中养成细致的观察习惯。
教学准备课程资料 CD-ROM , cards,CAI.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in1.Greeting. 2.Listen and do the actions.（课件出示）二、Task presentation今天我们继续来学习怎样询问别人正在做什么的句子。三、Text learning1.承接上一活动问“What is Lingling doing ” Listen and answer.2.在学生答出”She is playing a game.” 5.重点操练。⑴课件出示图片T: What game are they playing Five-stones.⑵Practise this part.⑶Q:Where is Sam What’s he doing 教师教学单词：behind the tree hide and seek⑷Say a chant .6.课文巩固。⑴跟读理解.⑵难点感知：四、Practice1.Read the dialogue between two students.2.Introduce the activity. “Lingling, Amy, Daming are playing outside. And some people are doing some things outside, too. What are they doing let’s have a look!”T:Show the pictures Ss:Guessing.4.Chain game.5.Learn to say the chant.五、Task completion（当堂检测）※1.Game“幸运对对碰”2.Look and fill in the blanks. 六、Summary and homework1.Summary:What’s she /he doing He/She’s…※2.Homework.画一幅画让好朋友猜正在干什么。并用英语进行介绍（至少三句）。 单词的发音对学生来说掌握起来有些困难,多让学生之间交流,加深印象.将句子扩展为“She is playing a game with Amy .”
作业设计 朗读课文《Module4 Unit2 What’s he doing 》。
板书设计 M4U2What’s she/ he doing She’s/ He’s …What are they doing They are….
反思