Module 6 Unit 2 They're little and cute 教案（表格式）

教 案
NO：17
课 题 M6U2 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能掌握形容词cute, strong 等，并能灵活运用这些形容词描述动物的特征。
过程方法 在听听做做、猜一猜、描述事物等活动中灵活运用重点句型。
情感态度价值观 能认真观察小动物，感受小动物的可爱，爱护小动物。
教学重点 用cute\strong等形容词描述动物的特征。
难点关键 一般疑问句及其回答。仔细听音，认真模仿。
学情分析 学生能够掌握形容词cute, strong 等，并能灵活运用这些形容词描述动物的特征。在听听做做、猜一猜、描述事物等活动中灵活运用重点句型。能认真观察小动物，感受小动物的可爱，爱护小动物。
教学准备课程资料 课件
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1.Greeting.2.Song: Old Macdonald had a farm.3.Game: Listen and do. T says the word: big, little, etc. Ask the Ss to do the action.4.快速反应：说出反义词。※5．Decribe animals. （描述图片中的小动物）二、 Presentation1.T:动物们正在举行“森林运动会”。两只小鸟是解说员，他们是怎么解说的？三、Text learningListen to the tape.2.Learn to say strong.3.Listen and say a chant.4.Listen to the tape again.教学horses T: Look! What are they S: horses.T: Look at the baby horses. What are they like 教学 cuteT:Look at the mother horses. What are they like S:They are strong.5.Listen and repeat.四、Practice1.Check.2.Talk about the animals.T shows (little show and guess) Kitty, and ask the S: Look at Kitty, is it scary S: No. T: It isn’t scary, it’s cute. Pick out----cute. (Use the animal QQ to help the S to remember the pronunciation of cute.)Little practice.3.SB-P36-3.⑴Listen and tick.※⑵Talk about the pictures.（通过练习，能够认真观察小动物，爱护小动物。）五、Production(当堂检测)1.Listen and say a chant.※2.Play a guessing game.Are they… Are they… 3.Listen, read and tick.1) Are they tall A Yes, they are. B No, they aren’t.2) Are they fat A Yes, they are. B No, they aren’t.3) Are they cute A Yes, they are. B No, they aren’t.4) Are they scary A Yes, they are. B No, they aren’t.5) Are they long A Yes, they are. B No, they aren’t.6) Are they snakes A Yes, they are. B No, they aren’t.六、Summery and homework1.Summary:学习了cute strong.2.Homework:听磁带，跟读课文。 活跃课堂气氛。引出本课重点。理解课文。操练重点句型。 将开课前的导入部分调整为：复习上课所学知识，运用图文形式。
作业设计 跟读课文。
板书设计 M6U2baby horses mother horsescute strongAre they... Yes,they are.No,they aren’t.
反思