Module 6 Unit 1 These snakes are short. 教案（表格式）

教 案
NO：16
课 题 Module6 Unit1 These snakes are short. 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能够听、说、认读本课时的主要单词：farm/cow/pig/egg/chicken/duck.能够使用what are they They are……
过程方法 通过小组合作，PPT,任务驱动等方法达成双基目标,提高学生在真实情景中解决实际问题的能力
情感态度价值观 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；喜爱动物，保护动物的情感
教学重点 词语的认读
难点关键 运用what are they they’re……
学情分析 训练学生做题的时候手应该指上，做一道手指一道题，不能落题，养成良好的听音习惯，能熟练掌握4-6模块的单词及目标语句，准确介绍人体器官
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-inA GreetingB look at the pictures and answerWhat are they They’re …They’re big\little\fat\thin二、Task presentation1.Show the pi1.Tell a story.T:一只庞大的狗正在欺负一只瘦弱的cat,结果小猫的朋友大象来了，小猫爬到高大的大象身上去“避难”，狗非常害怕。教学大象elephants.They are elephants. 教学small。2. Free talk.Look and say: What animals are they Where can we see these animals （引出zoo）ctures of p32.Let students describe them.3.Listen and repeat. Teach small4.Read.5.The task: Talk about animals in the zoo三、 Text learning1. Listen and answer Where are Lingling and Amy 2.Listen and answer.Teach zoo3.Listen again and answer What animals do they see 4.Answer and teach the words of animals,snake giraffe elephant tiger5.Teach long short 教授动物单词的同时，引导学生用long short big small进行描述练习。4.Listen and repeat.5.Read the text.四、 Practice(当堂检测)Activity3 listen and say1.Look at the pictures and say.2.Read in groups.五、Task completionActivity 4.小小解说员 These are…They’re…六、 summary and homework1.Sum-up What have we learnt today snake giraffe elephant tigerThese snakes are long.And these snakes are short.The giraffes are tall.And I am short2.Homework 必做：Read the words and sentences. 选做：Read the text 复习已学过的动物名称以及形容词创设情境，呈现任务在课文学习的过程中，学习单词和功能句巩固功能句通过动物特点的介绍巩固本课所学。
将课堂检测调整为：连线题的方式。
作业设计 Read the words and sentences.
板书设计 Module6 Unit1 These snakes are short.TallSmallBig
反思