Module 10 Unit 1 Let’s play football. 教案（表格式）

教 案
NO：26
课 题 Module10 Unit1 Let’s play football. 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学习并掌握单词：idea，hot，go swimming达到听、说、认读水平
过程方法 通过课堂训练鼓励学生运用let’s…..提出活动建议
情感态度价值观 通过体验课堂教学活动的乐趣，树立积极参与课堂学习活动的意识
教学重点 运用let’s…..提出活动建议
难点关键 play和play with 的区分
学情分析 一年级的学生虽已经有一学期的英语学习经验，但英语储备量不足，对方位的准确定义也存在一定难度。通过前三个课时的教学，部分学生已经能在经过思考后用英语描述物体的位置，另有一部分学生虽知道in/on/under的意思，但很难用句子来描述。
教学准备课程资料 课件、单词卡
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1.Greeting.2.Sing the song: We like football.3.Free talk: What ‘s your favourite sport 二、Presentation1. Show and say the words.Football, basketball, ping-pong ball.2.How to invite people to play games Ss try to say.⑴listen to the tape.⑵Learn to say：Let’s…⑶Lead out “swimming, go swimming”, then say: Let’s go swimming.⑷Read the sentences.※3.Play a game.猜谜游戏：找两名学生，一个人看单词并用肢体语言表达出来，让另一个人来猜。三、Text learning1.Listen and repeat.2.T: Daming 邀请Sam, Sam 是怎么回答的？ S: OK. Let’s play.Yes, I like football.No, I’m hot.Yes, Let’s go!教师将这些句子板书在黑板上，学生反复读。3.Read again.四、Practice※1.Perform the dialogue.（ 通过跟读课文并表演课文，学生知道要热爱体育运动，形成锻炼身体的意识和习惯。）2.听课文、读课文判断他们是否进行了以下活动: football（ ） basketball（ ） swimming（ ） ping-pong（ ）3.Group work:邀请你的两个同学做一项运动，看看他是怎样回答你的？五、Production（当堂检测）1.Listen and match:⑴Let’s play football.⑵Let’s play basketball.⑶Let’s play ping-pong.⑷Let’s go swimming.A. Yes. Let’s go.B. Yes. I like it.C. Yes. Let’s play.D. No, I’m hot.2.教师发布命令Let’s ，学生根据命令做出动作。※3.说说自己喜欢的运动并找自己的好朋友邀请他与你一起做这项活动。六．Summary and homework1.Summary2.Homework : Read the text. 激发兴趣，为下面的学习做好准备(进行课文中重点句型的学习)（用判断的练习检查学生对课文的理解）（利用游戏和活动让学生主动进行知识的运用）
作业设计 Read the text.
板书设计 M10U1 Let’s play football. Let’s play football. Good idea！ basketball. OK. ping-pong Yes. Let’s go swimming. No, I’m hot.
反思