广东省华中师大海丰附高2021-2022学年高二上学期期中考试生物学试题（Word版含答案）

华中师范大学海丰附属学校
高二期中考试 生物试题
1、下列关于人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是
A、血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的
B、糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平
C、肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的
D、胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用
2、如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，下列关于此图的描述错误的是
A、神经递质是从①处释放的
B、突触小体完成“电信号→化学信号”的转变C、兴奋在①和③之间只能单向传递
D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋3、下列关于神经系统功能的说法，错误的是
A、成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
B、感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中
C、体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉D、学习和记忆是只有人脑才有的高级功能
4、下图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是
A.a处接受适宜的电刺激,b处能测定到电位变化B.b处给予适宜刺激,引起②的反应不属于反射
C.①能接受各种刺激,引起②的反应
D.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处
5、下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋
第1页
6、如图示意一个反射弧的结构,就此图分析下面的说法不正确的是
A.直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩,但不能在g、f、e处检测到膜电位变化
B.刺激皮肤引起肌肉收缩时,可在e、f、g处检测到膜电位变化C.若g以下处受损,针刺皮肤能够在f处检测到膜电位变化
D.若f处受损,针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化7、下列有关神经调节的叙述正确的是
A.当神经细胞处于静息状态时,K+外流的机制维持了细胞膜外正内负的电位
B.若在甲图电极a的左侧给一适当刺激,a与b之间即刻会产生方向为b→a的电流
C.乙图中③的释放依赖于⑤的选择透过性,并选择性作用于④上的相应受体
D.若用药物抑制⑥中某种神经递质降解酶的活性,会导致④持续兴奋
8、如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),有关说法错误的是
A.要检测反射弧是否完整和正常,可在⑤处给予适宜的电刺激B.若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递
C.兴奋在神经元之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换D.在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生痛觉
9、甲状旁腺分泌的甲状旁腺素(PTH) 可以调节肾脏重吸收、骨骼
溶解直接提升血钙含量, 还可以通过活化某一种脂质间接提升血钙含量。在血钙调节上甲状腺激 素与PTH的作用相互拮抗。下列说法错误的是
A.PTH的靶器官主要有肾脏、骨骼和小肠
B.个体发育期甲状腺激素含量升高有利于骨骼发育
C.血液中的钙主要以离子形式存在
D.PTH可以通过活化胆固醇间接提升血钙含量
10、如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式,下列叙述错误的是
A.当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多
B.图中①②表示促进作用, ④⑤表示抑制作用
C.若体内产生TSH受体的抗体,则会引起甲状腺功能增强D.如果饮食中碘含量不足,TRH、TSH分泌将增加
第2页
11、下列有关激素调节的特点的叙述,不正确的是
A.在人体血液中甲状腺激素含量极少,而1 mg甲状腺激素可使人体产热增加4200 kJ,这体现了激素调节的微量和高效的特点
B.激素弥散在体液中,随血液流到全身,传递各种信息
C.激素只能运输到特定的细胞或器官,这些细胞或器官就是该激素的靶细胞或靶器官D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,因此体内需要不断地产生激素
12、如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图,其相关分析正确的是
A.摄食1 h后血糖浓度升高,与胰岛A细胞有关
B.血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的
C.A点后血糖浓度降低,是因为胰岛素抑制肾小管对葡萄糖的重吸收
D.B点后血糖浓度升高,是因为胰高血糖素可以促进肌糖元和肝糖元的分解
13、有关免疫细胞的说法，正确的是
A．同种抗原再次侵入机体时，机体内的浆细胞均来自记忆细胞的分裂和分化
B．B细胞、T细胞、记忆细胞和效应细胞在遇到抗原刺激后能进行分裂和分化
C．一个浆细胞产生抗体的种类与其内部的基因数目相对应
D．效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力
14、狂犬病是由狂犬病毒引起的急性传染病，多见于狗、猫等动物，人大多因患病动物咬伤而感
染，若治疗不及时,死亡率极高。下图是人体首次感染狂犬病毒的免疫过程，下列说法正确的是
细胞①对该病毒进行识别、吞噬和处理
细胞②分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡
细胞⑤能够迅速增殖、分化形成浆细胞
细胞⑥增殖、分化产生抗体与该病毒结合
15、如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法，不正确的是
A．该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病
B．激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加
C．图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同
D．使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症
第3页
16、鸡霍乱病原菌容易导致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步
发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析中，错误的有几项
①．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
②．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异
③．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
④．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
A、1项 B、2项 C、3项 D、4项
17、给小白鼠注射TSH，会使下丘脑TRH分泌减少。
基于对甲状腺激素分泌分级调节和反馈调节的认识，对此现象的解释有两种观点：
观点1：TSH直接对下丘脑进行反馈调节；
观点2：TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。
请设计实验（切除相关腺体手段），证明哪个观点是正确的。
实验过程:
（1）选用生长发育正常、且状况相同的A、B两组小鼠，首先测定基础TRH分泌量。 （2）A组小鼠，摘除垂体，适量注射__________________，测定TRH分泌量。
B组小鼠，摘除____________，适量注射__________________，测定TRH分泌量。结果分析：
（3）如果A组小鼠TRH分泌量明显减少，B组小鼠TRH分泌量没有变化，表明观点2正确。 （4）如果A组小鼠TRH分泌量_________，B组TRH分泌量________，表明观点1正确。
（5）如果A组小鼠TRH分泌量_________，B组TRH分泌量_________，表明两观点都正确。
18、图示为膝跳反射的反射弧模式图。
（1）可释放神经递质的结构，存在于（序号）_______。（2）某同学身体健康，体检时由于高度紧张，进行膝跳反
射测试进未出现明显的反应。从神经中枢相互联系的角度分析， 原因是______________________________________________。
（3）足球场上，某运动员抬起小腿将队友传过来的球停稳。 该动作涉及的反射与膝跳反射的主要区别是
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________。
（4）某患腰椎间盘突出的成年人，闭上双眼接受膝跳反射测试，能感受到橡皮锤的叩击而 不能抬起小腿。可能的原因是______________________________________________________。
第4页
19、如图表示人体血糖调节的部分生理过程,图中X、Y表示物质,①表示过程。请回答:
（1）当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终作用于胰岛B细
胞,使其分泌[X]__________增多,此过程属于__________调节,胰岛属于该反射弧中的________。
当血糖浓度降低到一定程度时,反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱,这一调节方式称
为_______调节。同时,胰岛A细胞分泌[Y]__________增加,从而提高血糖含量,维持血糖平衡。
（2）研究表明,Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损,
患者体内X的含量________,使组织细胞对葡萄糖的_________________________减少,导致血糖 升高并出现尿糖。
20、图1表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+ 内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。图2是图l中丁部位的放大图。图3表示神经元某 部位受刺激前后膜电位变化情况。回答下列相关问题。
（1）图1中，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，甲神经元与乙神经元组成的突触结构发生的信号
转换为 。神经递质的释放与膜流动性有关， （消耗/不消耗）能量。
（2）甲神经元释放神经递质后，乙神经元 (兴奋/抑制)，丙神经元
(兴奋/抑制)，丙神经元的膜电位 (发生/不发生)变化。
（3）图2中A测量的电位是 （静息位/动作）电位，与图3中 点的
电位对应，其产生的原因主要是 。
（4）若抑制甲神经元膜上Ca2+通道的开放，刺激甲神经元，乙神经元 （能/不能）
测到如图3B所示电位变化。
第5页
高二期中考试 生物试题
1～12题，2分/题，共24分。
1B 2D 3D 4C 5A 6D 7A 8D 9D 10C 11C 12B
13～16题，4分/题，共16分。
13D 14A 15B 16C
17、共15分。
（2） ①甲状腺素 （3分）
（3） ②甲状腺（3分） TSH （3分）
（4）没有变化（2分） 明显减少（2分）
（5）明显减少（2分） 明显减少（2分）
18、共15分。
（1）②④ （3分）
（2）大脑对脊髓进行调控，从而影响膝跳反射的完成。（4分）
（当精神高度紧张时，大脑对脊髓发出的信息阻碍正常的反射活动）
（3）运动员抬腿将球停稳，是由大脑调控的（，是需要经过后天强化过程才能完成的）条 件反射；膝跳反射是脊髓调控的（先天的）非条件反射。（4分）
（注：“能停稳”，是经过训练后才能做到）
（4）膝跳反射的反射弧中，传出神经受压迫或损伤，阻断了兴奋在传出神经纤维上的 传导，不能完成反射。（4分）
（注：有“感觉”说明脊髓传入神经和脊髓低级中枢没有损伤）
19、共15分。
（1）胰岛素（2分） 神经（2分） 效应器（2分）
(负)反馈（2分） 胰高血糖素（2分）
（2）减少 摄取、利用和储存（3分）
20、共15分。
（1）电信号→化学信号→电信号（2分） 需要（2分）
（2）兴奋（2分） 抑制（2分） 发生（2分）
（3）静息电位（1分） C （1分） K+外流（1分）
（4）不能（2分）
第6页