Module 1 Colours Unit 2 Let's colour it 学案

“研学后教”研学案
Unit 2 Let’s colour it
一、研学导航
学习任务：1. can read, listen and write the words of colour.
2. can talk about the colours of things.
学习目标：1.单词和句型。
2.把本课句型运用于实际中。
区分What与What colour的不同回答。
二、研学过程（小组学习、教师引导）
Task1：1.出示某些不同颜色的实物问：“What colour is it ”复习颜色单词。
2.Review:以开火车形式复习已学颜色单词。
Task2：1. 老师拿出一张彩色的脸问：“Look at this picture. What’s it ” 学生答： “It’s a face.”老师：“Yes. It’s a funny face.”引出新单词：“funny”
2.以介绍图画的方式引出新单词green,orange,purple,brown,black.
3.以游戏的形式操练新单词：把全班分成5个小组，每组给一个colour name，老师手拿5种颜色的转盘，让学生大声喊自己组的名字，老师叫“stop”转盘停在哪种颜色则那个小组胜。
4. 新课呈现：
（1）看图听录音，理解对话。
（2）老师带读。
（3）学生分小组读。
（4）学生分角色读。
研学练习（自主学习独立完成）
( ）1. _________ colour is the plane
A. What’s B. What
（ ）2. This is ________ orange dog.
A. an B. a
（ ）3. This is a picture _________ a ship.
A. in B. of
（ ）4. Let _________ colour it blue.
A. us B. you
（ ）5. I like red. I don’t like _________.
A. red B. black
完成以下评价表（自我评价、组长统计并汇报）
目标维度 评价内容 评价标准（在后面打“√ ”）
情意目标 由对颜色的了解上升到对审美的认知，形成自己的审美标准 A：完成达成目标 （ ）B：基本达成目标 （ ）C：离目标还有较大距离（ ）
知识目标 1.单词和句型。2.把本课句型运用于实际中。区分What与What colour的不同回答。 A：完成达成目标 （ ）B：基本达成目标 （ ）C：离目标还有较大距离（ ）
能力目标 can read, listen and write the words of colour.2. can talk about the colours of things. A：完成达成目标 （ ）B：基本达成目标 （ ）C：离目标还有较大距离（ ）
总评 优秀（3A或2A、1B）；良好（3B或1A、2B）；合格（1B、2C）；继续努力（3C)
四、研学拓展
1. 让学生运用固定句型与同桌自编对话。
2. 拿出图画纸与蜡笔边说边画，把固定句型运用于实际情景中。
五、布置作业
1家庭听写颜色单词。
2.用英语写一段话描述一张图画。
板书设计：
Unit 2 Let’s colour it green orange
A: What colour do you like . brown black
B: I like … Let’s colour it…
A:OK.
教学后记：