语文高中人教版必修一《包身工》课件1

课件10张PPT。包身工夏 衍 学习目标：1、了解报告文学的特点。2、了解旧中国包身工的悲惨命运。3、掌握本文的写作特点。包身工的生活场景场景一：包身工清晨起身的情景 场景二：包身工吃早餐的情景 场景三：包身工劳动的情景 包身工的生活场景场景一：包身工清晨起身的情景 反映了包身工的住宿环境极为恶劣采取了点面结合的手法包身工的生活场景场景二：包身工吃早餐的情景 反映了包身工日常的伙食很差运用了连串的细节描写包身工的生活场景场景三：包身工劳动的情景 反映了包身工每天遭受着非人的对待运用了对比和点面结合的手法包身工的来源 、身份——被诱骗的农村少女 帝国主义雇佣包身工的原因——需要廉价而又没有结合力的工人在中国的日本纱厂飞跃的庞大——剥削急速加剧黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡除了讲述包身工的生活状态以外，文
中还穿插了一些对包身工制度的介绍写作手法：细节描写对比点面结合修辞手法：借代比喻设问反语类比本文的文学性体现在：现代“包身工”案例 据1995年10月号《知音》杂志报道，武汉市江夏区乌龙泉镇麻厂是
一座恐怖的“集中营”，厂规要求:“男工一律剃光头，走路要小跑步;不准与
外界通信;不准会见亲友;每人工作12小时以上，中间只准上两次厕所，宿舍
内放马桶，睡觉时房间从外而反锁;身份证统一交老板保管。40多名工人，
每餐仅用3公斤大米，人均1.5两”，厂规还规定，每人早晨必须5点起床，
冬夏不变，风雨无阻。5分钟内洗漱、叠被完毕，然后集体跑步。违者将
受到严厉处罚，一些女工怕误时间，晚上常常和衣而眠，但仍逃不脱被毒
打的厄运。一次老板在打手的簇拥下巡视宿舍，硬说女工的被子叠得不方
正，喝令12名女工分成6组，面对面互相打耳光，谁要手软就会受制裁。
那些女工脸上扇得红肿，只有将泪水吞到肚里。 个案一：现代“包身工”案例个案二： 2004年2月，新疆奇台县塔塔尔乡砖厂承包人张根发招募了33名民工。
民工进厂后，张纠集帮凶，以借钱为由扣押民工身份证和钱物，同时，还
制定了所谓的管理办法，强迫民工劳动。工作期间，张根发等人随意打骂
工人。为防止民工逃跑，他们还加高了砖厂围墙，白天由工头看管民工劳
动，夜间则有专人在屋外看守。4月1日，民工崔小兵等８人要求离开砖厂。
张根发组织人对这８人进行殴打，将28岁的陕西籍民工崔小兵殴打致死。
4月10日，有关部门从砖厂解救出28名民工，经法医体检和鉴定，发现其
中19人有伤情。2004年9月，新疆奇台县人民法院一审以强迫职工劳动罪、
故意伤害罪判处张根发等７名被告人有期徒刑十六年至二年。