青岛版（六三制2017秋）四年级下学期科学第二单元第8课噪声的危害与防治教案

8.噪声的危害与防治
【课标要求】
知道噪声的危害和防治；知道保护听力的方法。
【教学目标】
1.了解生活中的噪声现象，知道噪声的危害与防治方法，了解保护听力的方法。
2.能通过交流、讨论，明确噪声的危害与防治方法。
3.在探究噪声的危害与防治方法的过程，能接纳他人的观点，完善自己的探究活动；能分工协作，进行合作探究学习。
4.了解人类的生活和生产可能会产生噪声，造成对环境的破坏；具有参与环境保护活动的意识，愿意参与降噪行动。
教学重难点：
重点：了解生活中的噪声现象，知道噪声的危害与防治方法，了解保护听力的方法
难点：了解人类的生活和生产可能会产生噪声，造成对环境的破坏；具有参与环境保护活动的意识，愿意参与降噪行动。
【资源与建议】
1.生活中有哪些噪声及噪声的危害？本课就是让学生熟悉噪声的来源，危害及如何减少噪声对我们的危害。课前需准备：课件、噪声的视频。
2.学习过程：首先，认识噪声及噪声的来源。接着认识噪声的危害。怎样减少噪声对我们的危害。最后了解控制噪声的新技术，并进行检测与拓展活动。
3.本课学习重点是“认识噪音的来源及危害”，难点是“怎样减少噪声对我们的危害”，结合学生的生活经验加上教师的引导将有助于突破难点。
【教学过程】
任务一：认识噪声及噪声的来源。（检测目标1）
一、情境聚焦
1.思考：生活的噪声有哪些？举例说一说。
2.猜想：生活中噪声的来源？
3.揭题：今天我们就来探究这个问题。板书课题：7.噪声的危害与防治
任务二：认识噪声的危害？（检测目标1）
方案探究
（一）基础活动——认识噪声的危害
1.出示视频，学生小组间讨论 噪声的危害？
2.通过观察，发现生活中的噪声。思考：噪声有哪些危害？（四大公害之一）
3.学生小组间讨论交流，并汇报。
4.思考：噪声的危害有哪些？师总结。
评价标准：
（1）能说出噪声对我们的危害。
（2）能知道噪声是四大公害之一。
任务三：怎样减少噪声对我们的危害？（检测目标2、3）
（二）进阶活动
1.观看视频，了解噪声对我们危害。思考：我们该怎样减少噪声对我们的危害？
2.小组同学谈论交流。
3.讨论过程中思考：（1）消除噪声污染的方法。
评价标准：
通过研究调查等，能说出消除噪音的方法。
（2）主动交流，大胆说出自己的想法
三、交流评价
分组汇报结论，交流发现。师适时引导。
评价标准：
分工明确、人人参与。
表述语言清晰、条理、正确。
四、拓展应用
1.了解噪声的危害与防治方法。
2.思考：哪些是噪声？噪声的危害与防治方法是什么？
学生观察、思考、讨论，得出结论。
师小结：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。下面我们用示波器离开观察以下噪声的波形。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。
五、梳理总结
师：本节课，同学们的表现都很好，认真观察，动脑思考，积极回答问题，通过今天的学习，你有哪些收获呢？课后大家可以继续了解噪声的危害与防治。
【检测与作业】
当堂检测。
一、填空。（检测目标1）
1、 与 、 、 被称为污染环境的四大公害。
2、我们周围有许多的噪声，如 、 、 等。这些噪声有的妨碍人们 ，有的使人 。
3、噪声的来源大致可分为三类，分别是 、 、 。
二、判断。（检测目标1）
1、只要是好听的音乐都不是噪声。（ ）
2、消除噪声的最好方法是在耳朵中塞上一小团棉花。（ ）
3、植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法。（ ）
三、科学与生活。（检测目标2、3）
噪声有哪些危害？怎样控制、消除噪声污染？