2022届高考写作指导：从材料中来到材料中去——从材料中提取分论点(共16张PPT)

(共16张PPT)
从材料中来到材料中去
——巧妙地从材料中提取分论点
老师，我有疑惑：
我们学过写分论点时的方法有：
二元关系A和B的结构法
启示类由此及彼的结构法
“是什么——为什么——怎么样”写分论点的方法
今天又学从材料中提取分论点的方法，我都不知道该用哪种方法了，怎么办？
一般是时评类，一个主题如“躺平”“副业”
判断类别
看菜吃饭
从材料中提取分论点
01
问题症结
02
解决策略
03
学以致用
04
课堂实训
01问题症结
目前我们的作文面临着这样两个问题：
一、不会根据中心论点设立分论点。
二、分论点的论证只是素材的堆砌，缺少论证过程或者论证没有说服力。
从材料中提取分论点
学生A分论点：
古文化作流行语，浅显易懂的同时，也是古言活力的迸发。
流行语古文化，亦不是附庸风雅，而是对优秀古言的传承与发展。
古文化作流行语，而流行语也有在古文化。
分论点中材料关键词被替换，且存在语病，不易理解
学生B分论点：
诚然，古诗文过于含蓄，在日常生活中不仅难以简便地传达信息，而且组织语言所需时间还太长。
承唐宋诗词，可促进个人高尚情操和品德的发展。
承唐宋诗词，保护国家文化安全。
明显第三个分论点生拼硬凑，不知如何写了。
学生C分论点：
有人说，既然生活在现代，古汉语那么难懂，所以可以不需要古汉语。
现代汉语是人类在快节奏生活中的产物，应用于我们的日常生活中。
网络时代如何更好地表达，要了解和传承古汉语，发展我们的现代汉语。
首先，替换了材料关键词。
其次，抓不住关键词，不会A和B分别写。
最后，三个分论点没有联系。
02 解决策略——从材料中提取分论点
（2019全国卷1作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
方法：1. 是什么——为什么——怎么样 2. 从材料中提取分论点
例：（2019全国卷1作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。//（劳动是什么）
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。//（为什么要劳动）
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”//（三种不愿意劳动的现象）
此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。（怎么做）
1.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。一一劳动的价值。（是什么 立）
2.热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。一光荣传统。（为什么 立）
4.我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象：（不应该这样--应该这样 破）
3.现实生活中一些同学不理解劳动，不愿意劳动的三种表现：（不应该这样--应该这样 破）
5.从我做起，实现中国梦。（小结）
（2021全国卷1 ）阅读下面的材料，根据要求写作：
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。//生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。//因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
方法：1. 二元关系A和B 2. 是什么——为什么——怎么样3. 由此及彼 4. 从材料中提取观点
体育之效是什么：身体强弱变化
怎么做：强变弱，滥用其强
弱变强，勤自锻炼
心态怎么样：生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲
分论点2：而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
自强不息，弱者变强
分论点1：生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱。
滥用其强，强者变弱
分论点3：生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
端正态度，戒骄慎独
或强或弱，都有变数
中心论点：他指出人的身体天天变化：“目不明可以明，耳不聪可以聪”；有的人生来就是强者，而有的人生来就是弱者，或强或弱，都有其变数。
02 解决策略——从材料中提取分论点
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”这句话出自清代彭端淑的《为学一首示子侄》，说的虽是“为学”之道，却能带来多方面的启示与思考。无论是个人，还是一个政党、一个国家，在前行路上，遇到“难”或“易”的问题，“为”或“不为”，都会带来不同的结果。
对于以上材料，你是否有同感或质疑？请结合自己的体验与思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
02 解决策略——从材料中提取分论点
方法：1. 二元关系A和B 2. 由此及彼 3.从材料中提取观点
从材料中提取分论点
结构一：为学方面，为之，则难可化易，不为，则易会变难。
体育竞赛方面，为之，则难可化易，不为，则易会变难。
科技研究方面，为之，则难可化易，不为，则易会变难。
从材料中提取分论点
结构二：从个人方面，为之，则难可化易，不为，则易会变难。
从政党方面，为之，则难可化易，不为，则易会变难。
从国家方面，为之，则难可化易，不为，则易会变难。
中华五千年文明孕育了博大精深的汉语，许多表达赞赏的语句都成为经典。如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“陌上人如玉，公子世无双”“狐肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”。而今，这些语句又有了鲜活的网络流行语：“西湖，绝绝子”“哇真帅，yyds”“荔枝真好吃，你懂的＂。
最近，一些网络流行语被几个中学生翻译成古诗文，获赞无数。诸如：“也是醉了”译为“行迈靡靡，中心如醉”;“重要的事情说三遍＂译为“一言难尽意，三令做五申”;“每天都被自己帅到睡不着”译为“玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠”。
这些现象对比鲜明，耐人寻味。网络时代应如何更好地表达？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
03 课堂训练——从材料中提取分论点
方法：1. 二元关系A和B 2. 是什么——为什么——怎么样 3.从材料中提取分论点
正反结构，对比中突显谁更好。请你写一写
中华五千年文明孕育了博大精深的汉语，许多表达赞赏的语句都成为经典。如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“陌上人如玉，公子世无双”“狐肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”。而今，这些语句又有了鲜活的网络流行语：“西湖，绝绝子”“哇真帅，yyds”“荔枝真好吃，你懂的＂。
最近，一些网络流行语被几个中学生翻译成古诗文，获赞无数。诸如：“也是醉了”译为“行迈靡靡，中心如醉”;“重要的事情说三遍＂译为“一言难尽意，三令做五申”;“每天都被自己帅到睡不着”译为“玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠”。
这些现象对比鲜明，耐人寻味。网络时代应如何更好地表达？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
03 课堂训练——从材料中提取分论点
方法：1. 二元关系A和B 2. 是什么——为什么——怎么样 3.从材料中提取分论点
从材料中提取分论点
网络时代，诗意表达
A：辩证网络流行语简洁易懂，但缺少诗意美和形象感。引材+举例
B：论证诗词经典是网络时代的稀缺，体现美感、形象。引材+举例
B：论证诗词经典是网络时代的稀缺，体现文化内涵和自信。引材+举例
03 课堂训练——从材料中提取分论点
2021年，一个叫作“赓续”的动词火了。在2021年2月20日召开的党史学习教育动员大会上，习近平总书记号召全党“大力发杨红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉”。随后，“赓续”一词便迅速活跃于各大主流媒体，成为“红色年”现象级的语言印记。
《说文解字注》中有“赓之言更也。万物皆肃然更改，秀实新成。”意思是说万物到了秋天而发生变化，植物枯萎，成热的果实将作为生命延续的种子。“赓续”既强调持续不断，又强调在延续的基础上有新的收获，相比“继续”和“延续”，承载着更为厚重、丰富的语义内涵。
作为新时代的青年，“赓续”这个词带给你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的认识与态度。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
03 课堂训练——从材料中提取分论点
2021年，一个叫作“赓续”的动词火了。在2021年2月20日召开的党史学习教育动员大会上，习近平总书记号召全党“大力发杨红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉”。随后，“赓续”一词便迅速活跃于各大主流媒体，成为“红色年”现象级的语言印记。
《说文解字注》中有“赓之言更也。万物皆肃然更改，秀实新成。”意思是说万物到了秋天而发生变化，植物枯萎，成热的果实将作为生命延续的种子。“赓续”既强调持续不断，又强调在延续的基础上有新的收获，相比“继续”和“延续”，承载着更为厚重、丰富的语义内涵。
作为新时代的青年，“赓续”这个词带给你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的认识与态度。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
赓续什么：共产党人的精神血脉
精神血脉是什么？
精神血脉是什么？坚定理想信念，家国情怀，一心为民，艰苦奋斗……
赓续是什么：本身内涵《说文解字》；还有什么更为厚重、丰富的内涵？
赓续共产党人的精神血脉（同上）
谁赓续：新时代青年，祖国的未来，共产主义的接班人
03 课堂训练——从材料中提取分论点
方法：1. 从材料中提取分论点
庚续精神血脉，青年砥砺前行
分论点1：赓续是什么？本身内涵与新内涵。
分论点2：青年人应赓续共产党人的艰苦奋斗精神。
分论点3：青年人应赓续共产党人的一心为民精神。
分论点4：青年人应赓续共产党人的坚定信念精神。
是什么
怎么做
例子：宁可站着死，不跪着生的陈延年；河南兰考县干部焦裕禄，肝病；云南省保山地委书记杨善洲，义务植树造林，捐赠国家；百色驻村干部黄文秀，牺牲在扶贫路上……
03 课堂训练——从材料中提取分论点
方法：1. 从材料中提取分论点
庚续革命精神，青年砥砺前行
分论点1：赓续革命精神，青年要将爱国化作动力，不忘初心。
分论点2：赓续革命精神，青年要将爱国化为行动，一心为民。
分论点3：赓续革命精神，青年要将爱国化作奋斗，砥砺前行。
怎么做
例子：宁可站着死，不跪着生的陈延年；河南兰考县干部焦裕禄，肝病；云南省保山地委书记杨善洲，义务植树造林，捐赠国家；百色驻村干部黄文秀，牺牲在扶贫路上……
小结：
我们学过写分论点时的方法有：
二元关系A和B的结构法
启示类由此及彼的结构法
时评类，单一主题“是什么——为什么——怎么样”写分论点的方法
从材料中提取分论点的方法。
解决你的困惑了吗？那么多方法该怎么用？
分清类别，看菜吃饭