人教版数学二年级下册 第五单元第6课时混合运算表格式教案

第六课时
课题：分步或综合解决问题练习 第6课时 总序第 教案
课型：练习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日
教学目标： 1、在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。 2、经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。 3、情感目标：培养学生解决问题的的能力。
教学重点：学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题 教学难点：培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。。
教学用具：课件。 教学方法：讲授法 谈话法 课堂讨论法
教学过程：
复习。 1、在做二步计算的应用题，我们应该注意什么？ 2、混合运算的顺序怎样？ 综合练习。 1、练习十二第5题 学生独立完成，集体讲解。 指名学生说一说题目的运算顺序。 2、练习十二第6题 学生独立完成，集体讲解。 指名学生说一说要求平均每天挖多少？还要知道什么？先要求出什么？ 4、练习十二第8题 学生独立完成，集体讲解。
三、提高练习。 （一)、 脱式计算 (1)(37–28)×4 (2)8×6–30 (3)42–30÷6 (4)19+6×5 (5)35÷(28–21) (6)5×(28÷4) （7）75+15－36 （8）60＋40÷8 （9）50－(30+12) （10）(21－18)×8 （11）45÷(3×3) （12）8+8×9 (二)、填空题 1、在○里填上＞、＜或=。 6×5+6○35 （3+5）×1○8 20-4÷4○4 5×（10-8）○10 38○6×7-3 63○7×8+9 2、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。 （1）6×7=42 42-15=27 _____________________________ （2）15+9=24 24÷4=6 _____________________________ 1、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算_________________，再算_________________ (三）、应用题 （1）二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？ （2）学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个？ （3）学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？
教 学 反 思