湘教版美术二年级下册 2. 剪刀添画-教案

剪刀添画
教材分析
本课属于“造型·表现”领域，集写生与想象添画为一体，教材以生活中常见的物品——剪刀的外形为依托，让学生巧妙地在剪刀轮廓上进行想象添画，使之变成新的、有趣的形象。本课的教学旨在借助“添画”，引导学生了解“添”的原理，让学生在“添”的过程中培养创新意识，并激发对美术的热爱，本课的有效学习能为今后各种想象画创作打下良好的基础，让学生在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。
教学目标
1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。
2.能描画出剪刀的基本外形，并能合理想象添画成有趣的形象。
3.激发热爱生活、关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。
教学重难点
重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
教学过程：
一.趣味导入
1.师：有一位能说会道的小嘉宾来到咱们课堂，我们掌声欢迎！
师：我是一把小剪刀，我可厉害了，各种舞蹈动作都难不倒我，不信，待会我们来瞧一瞧。
2.揭示课题：剪刀添画
二.感知、描绘外形
了解剪刀大家族，请学生摸一摸、说一说文具剪刀有哪几部分组成？（刀柄、刀刃）
2.剪刀不变，想法变
师:别看我个头小，却有大大的梦想。
改变剪刀摆放时的方向，拓展学生思维。
3.提问：我还能变成什么？学生积极回答问题
剪刀可以变成生活中各种各样的东西
4.变化剪刀摆放时的开合和方向，发散思维，想一想我还能变成什么？同桌之间相互交流讨论。
三.想象添画
师：你们的想法太奇妙了，我想请王老师来试一试，好吗？
教师示范
1.描外形
师：我在干什么？（强调安全）
2.想象添画
师：老师在剪刀的什么地方进行添画？还可以在哪里添画？（中间添画、周围添画）谁想来试一试
3.加背景
师：你们觉得这幅画画完了吗 还可以干什么？
四.自主表现
1.师：奇思妙想的小画家已经把自己的想法画下来了，我们一起去欣赏一下把。说一说你最喜欢哪一幅？为什么？
2.师：看了这么多你们是不是也迫不及待了（出示作业要求）教师巡回指导。
五.展示交流
1.请同学们呈现自己的作品，并说一说创作意图。
2.学生互评：你最喜欢哪一幅作品，为什么？你觉得哪幅作品稍加改动会更漂亮？
六.教学拓展
科学家们根据鸟设计出了飞机，根据鱼设计出了潜水艇，生活中处处有美的东西，只要你动动脑，动动手，大胆想象、创造，都能成为出色的创新小能手。
教学反思
《剪刀添画》是二年级下册美术第二课的教学内容，说到剪刀孩子们心中就有了一个固定的图形，是他们常用的工具，如同他们的好朋友一样陪伴他们生活、学习，小朋友对剪刀外形和作用都非常熟悉，从而拉近了生活与绘画的距离，激发学生的学习兴趣，也降低了本课的难度。教材中呈现了文具剪的实物图片以及主要以文具剪为原型想象、添画而成的学生作业。本课要求教师以学生自主探究为基础，通过比较、讨论等方法，引导学生观察、描画，在其掌握剪刀基本形状的画法后，展开丰富的联想，进行想象添画和交流。