六年级下学期信息技术scratch编程第3课演奏音乐 第二课时（教案）

课 时 教 学 笔 记
课题 演奏音乐2 内容 scratch 课型 自主活动
教学 目标 1.掌握【声音】模块库中命令模块的功能和用法； 2.学会搭建脚本弹奏乐曲；学会利用变量实现自主变换角色运行速度和变换乐器的功能。 3.激发学习信息技术的兴趣。
重点 会使用带有判断条件的循环指令。 难点 结合流程图分析、编写程序。 关键 任务驱动下的合作探究。
教学准备 教师 课件
学生
环节 时间 教学内容 师生活动 复案
一导入2 二自主活动30 三 我的收获3 出示范例
师：鱼儿，在海洋里自由地遨游；在池塘里欢快地畅游；在小溪边轻快地穿梭；在鱼缸里悠闲地游动；鱼儿们是多么的自由欢快，老师打开文件夹“Animation”中第6个“Aquarium” 例子，同学可以看一看scratch中这个例子。回忆一下，自己曾经看到过的影响最深的一个欢快鱼儿的画面，自己创作一个的动画。 （一）请同学也打开文件夹“Animation”中第6个“Aquarium” 例子，看一看，在学习过程中思考以下脚本： 1.如何搭建鱼儿游动的脚本？回忆控制机器人跳舞用过的脚步。 2.让鱼儿自由游动，如何控制鱼儿在不同位置来回游动？ 启发学生：尝试用另一种脚本，可以实现吗？ 3.看一看水母与其他的鱼游动有什么不同？ 在当前角色信息处调整角色的初始状态。 4.鱼儿在水草中穿梭是如何实现的？ 层模块的应用 分享作品，互相学习 1．将自己的作品上传一次。 2．通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。 在今天的学习创作过程中，我们又有了一新的认识，同一个任务比如控制鱼儿在不同位置来回游动，我们可以用不同的脚本去实现。希望大家在后面的学习中，多动脑，勤尝试，提高自己搭建脚本的能力。 你还有哪些问题没有弄清楚？课后可以继续去探究。 自由创作，搭建脚本 1．再打开一个scratch窗口，开始创作。 2．教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。 3．发现学生利用前面学过的脚本，搭建出新的脚本的，要给予表扬。
板书 设计 演奏音乐2 自主活动
教学 反思 角色从左到右的移动、变换造型、设置背景这些程序的编写学生应该熟记在心，所以每节课我都让学生练习一次加以巩固。本节课我先播放范例，让学生分析哪些动作自己能编写，哪些动作是我们没学过的，然后让学生先把背景、角色水平移动的程序脚本完成。这样清晰的教学环节，学生可以在学到新知识的同时可以轻松的完成任务。随机数对小学生来说很陌生，本课为了突破难点，用范例说明随机数的作用，本节课多数学生能完成教学任务，在任务的延伸方面效果不理想，大多数学生只会小鱼的变化，背景的动态效果没有讲，很少有学生能完成，只有少数几个学生完成。所以对完成的学生给予加分的鼓励。
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