21《古代诗歌五首》教学设计

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《古代诗歌五首》教学设计
教学目标
1.有感情朗读三首登临诗，理解诗意。
2.学习从找准连接点和知人论世两个方面，读懂诗情，并能说出恰当的表现手法对表达诗情的作用。
3.梳理归类，能了解登临诗一般创作规律，能够独立欣赏登临诗。
教学过程
一、引入新课。
孔子说:“君子登高必赋”，登高赋诗是中国古代文人所向往和推崇的习惯，是代代相传的一种文化现象。比如小学大家学过的《登鹳雀楼》就是一首登临诗。
学生齐读诗歌后，说说自己认为什么是登临诗。
阅读第20课，找找本课的登临诗，并有感情的读一读。
二、明诗意
所谓“登高则可望远，望远而致思深”，自由朗读三首诗歌《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》，说说诗人所登何处 所望何景 所想何事
明确:
1.《登幽州台歌》登临幽州台，想到像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。想到宇宙邈远、广阔无边。(补充幽州台)
2.《望岳》决心登上泰山绝顶，看到泰山的高大秀丽，众山的低矮渺小。
3.《登飞来峰》登临飞来峰(宝林山)，看到了飞来峰顶有座高耸入云的塔，层层浮云，辽阔的天空，想到了鸡鸣时分可以看见旭日升起
【补充】
幽州台即黄金台，为战国燕昭王所建，当时是战国时候燕国的国都。燕昭王执政后励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，招纳天下奇士，国家迅速速强大，并树立了自己贤明哲睿、招贤纳士的良好声誉。
三、悟诗情
望远而致思深，诗人登临高地，看到到不一样的景致，触发不一样的情思。这三首诗分别抒发了什么情志呢 你从哪里看出来来的
明确:
1.《登幽州台歌》
天地的“悠悠”与人的“独”影，形形成对比，在广袤的时空中，更加突出诗人的孤单渺小。诗人由个人遭遇想到天地悠悠而生命短暂，宇宙无穷而人生有限。
委婉含蓄地表现出壮志难酬，怀才不不遇的惆怅和孤寂苦闷，对明君贤主的渴望。【背景】
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人，他直言敢谏，对武后朝廷的不少弊政常常提出批评意见，但不为武则天采纳为，并曾一度因“逆党”株连而下狱。
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州，武则天委派武攸宣率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋某，随军出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人做前驱以击敌，武攸宜不允。随后，陈子昂又向武攸宜进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了这首《登幽州台歌》。
有感情的朗读，体会诗情。
2.以泰山的参天巍峨和众山低矮渺小对比，突出青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。表现充分体现了诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
【背景】
唐玄宗开元二十三年(735)，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年(736)，二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地)，这首诗就是在漫游途中所作。
有感情的朗读，体会诗情。
3.“浮云”既是实写眼前景，又比喻奸佞小人，指政途上所遇困难阻力;诗人借景抒怀，表达了自己的雄心壮志以及大无畏的精神;即景说理，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
【背景】
宋仁宗皇祐二年(1050)夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
小结:
同是登临者，不同是胸怀。想要读懂诗中深意需要怎样做呢 (1)知人论世:诗人生平事迹，时代历史背景。
(2)找准对接点:实:登高所望，虚:心中所想。如:景与情、理之间的相通性，历史与当世的关联性，古人与自己的相似性等等。四、品诗言
我们就来看看这三首诗是如何抒发情志的
明确:
《登幽州台歌》“幽州台”怀古讽今、运用典故《望岳》“泰山”借景抒情、对比《登飞来峰》“浮云”运用典故、即景说理
五、梳理归纳登临诗:
常见主题:言志抒情、怀古咏史史、思乡怀亲(日暮乡关何处是，烟波江上使人愁《黄鹤楼》)、感怀身世(万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》)、家国忧忌(花近高楼伤客心，万方多难此登临 《登楼》)
常用手法:怀古讽今、运用典故 借景抒情、对比、即景说理、虚实相生。
六、总结
“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，登高启迪文人思考的广度与深度，给予贤者广阔的视野，登高是精神上的向上 登高的过程，就是亲近自然、征服自然的过程又是 发现自我、超越自我的过程……人生总总有登高的境遇，也希望大家常持登高的勇气。
七、作业
请从《相见欢》《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·潼关怀古》中任选一首诗，从诗意、诗情、诗言三个角度写一 一段200字左右的赏析。
八、板书设计
古代诗歌五首
《登幽州台歌》 抒悲情 咏史怀古
《望岳》 抒豪情 借景抒情
《登飞来峰》 抒壮志 运用典故
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