人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 歌表演 老鼠和大象

小学音乐四年级上册《老鼠和大象》
教学内容：《老鼠和大象》
教学目标：
1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒 ”的节奏型。
2、通过有表情地歌唱、说唱、利用打击乐器为歌曲创编伴奏等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强音乐感受力、鉴赏力及表现力。
3、培养学生良好的发声习惯。
教学重难点：
1、用流畅的声音有表情地演唱歌曲。
2、歌曲的后半拍起唱及一字多音处。
教学准备：录音机、电子琴、打击乐器等
教学过程：
一.师生问好 《拍手歌》坐姿端正
二.出示图片 柯尔文手势
1.音阶练习，123 345 543 321 13531
2.出示图片，发声练习，唱简谱 唱“啊”
三．播放音乐.
聆听难点处，讲解弱起小节
四、出示图片节奏练习：
1.出示节奏图片，讲解弱起小节
2.再次出示大象走路的节奏。
和小老鼠0吱吱 吱 吱的节奏
五、学习歌曲：
师：刚才大家读的节奏非常标准，想必你已经知道今天要学的歌曲了，大家一起说，板书《老鼠和大象》，那么今天我们要学的歌曲就是《老鼠和大象》，但是在我们今天的故事中，这两个小动物可没有这么默契呦。
1.播放音乐，仔细聆听，在他们之间到底发生了什么事情呢？
2.再次聆听，感受歌曲的情绪，随音乐开口默唱。找出重复的句子。重复句子的旋律是否也是一样的呢？
3、学唱第一段词：
（1）聆听音乐： 师：在刚才的音乐中，你听到了什么、看到了什么呢？（大象驮着货物走过来。）由此你又想到了什么？这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。
（2）师弹琴分句矫正，突破难点，唱“啊”的口型。
4、出示第二段歌词。有节奏地朗读第二段词，鼓励学生突出声音力度的由弱到强变化。
5、自学第三段：
（1）师：这段的旋律和第一段是一样的，你能自己试着唱一唱吗？
（2）师：正当小老鼠盛气凌人、得意洋洋的时候，在一旁的花猫早就听够了它的骄傲言辞，扑过去一口就把小老鼠吃掉了。
6.合唱
六.小组练习
七. 出示图片，分组展示，学生评议，小组合作分角色表演：
一组打击乐器，一组头饰表演，一组演唱（大象和猫用歌唱的方式、小老鼠用朗读的方式。）
八、拓展延伸、课堂小结：
师：在我们的生活中，也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人，比如环卫工人、老师、妈妈等，这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点，其实，在自己的身上也有不少的缺点，最后只能落得可悲的下场。希望我们每一个同学，都能发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事。
九、听音乐出教室：
师：让大象的歌声伴着我们结束今天的音乐故事吧！