人教版 四年级上册音乐 第一单元 唱歌 小螺号 教案（表格式）

时间周次 年级 四年级 学科 音乐
教学内容 4.《小螺号》 课时 1 课时 课型 唱歌
教学目标 1.通过学习歌曲《小螺号》，让学生感受海娃企盼家人平安归来的快乐心情和对故乡大海的赞美之情。2.通过聆听、视唱、模唱、律动等方法体验和感受，引导学生分辨歌曲中两个乐段的不同情绪。3.能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，并能够学习掌握歌曲中的反复记号和音乐记号上滑音。
重难点 1.引导学生分辨两个乐段的不同情绪，同时注意，演唱歌曲时，音乐密集的地方吐字要清晰。2.准确演唱带有上滑音记号的旋律，能够唱准第二段长音部分，不发生音准偏低现象。
教法学法 听唱法、视唱法、律动体验法
教学准备 电子琴 多媒体课件 节奏卡片 陶笛
知识连接 反复记号：D.S，表示从头反复，当出现Fine记号时则反复至Fine记号处。
小学集体备课教学设计
教学过程 授课人补充
播放音频探求新知 一、播放音频、探求新知1.复习歌曲《赶海的小姑娘》2.同学们，上节课我们学习了《赶海的小姑娘》，感受了小姑娘赶海时的快乐情绪，那你们知道海边的孩子是如何声声呼唤爸爸回家的吗？让我们来听听这段音频，同学们猜猜音频中发出声响的是什么？3.勤劳勇敢的渔民用他们的智慧把美丽的海螺做成了一件能吹响的号角，它就变成了我们可爱的“小螺号”。4.今天我们就来学习这首好听的歌曲《小螺号》
完整赏析理解歌曲 二、完整赏析、理解歌曲1.请同学们认真听，提问：这首歌曲给你怎样的感受？歌中的“景”有哪些？歌中的“情”是怎样表达的？2.请同学们再次聆听歌曲，跟着我们的音频模唱歌曲。（完整聆听歌曲）3.同学们觉得歌曲可以分为几个段落？（3个段落）讲解反复记号。
分段教学学唱新歌 分段教学、学唱新歌（一）节奏激趣，视唱歌曲欢快的第一乐段1.老师今天也带来一件小乐器，它发出的声音和音频中的小螺号很像，你们听。老师这节课就用它来代替我们的小螺号。你们听“小螺号”吹起来了。X X X | X X X X | X X X X X X | X -|2.提问：同学们能跟着老师一起把这个节奏拍出来吗？3.刚刚我们一起拍唱的节奏就是歌曲《小螺号》第一乐段中的简化节奏，请同学们仔细看老师的动作又变了，你们试着跟老师一起做这些动作。4.让我们完整的聆听音乐伴奏请同学们用我们刚在所学的的动作把这段音乐表现出来。5.好听的小螺号吹出了快乐的节奏，那你们能用试着用歌谱把这种快乐的的情绪表现出来吗？让我们跟着琴声一起唱一唱吧！6.加入歌词，我们唱唱（认识上滑音）。（二）模唱优美抒情的第二乐段1.同学们刚刚我们学唱了第一段的歌谱，现在我们试着用“u”来模唱一下第二段的旋律，感受一下歌曲的情绪。 2.填词演唱第二乐段，注意用连贯的声音演唱歌曲。（三）播放歌曲伴奏音频，完整表现歌曲。
小组展示师生互评 四、小组展示、师生互评1.小组合作、创编展示。（可以采用这节课学过的声势动作或自创律动）2.小组点评、师总结。
整理知识课堂小结 五、整理知识、课堂小结1.同学们，快乐的海边之旅就要结束了，在这里你们学到了什么？同学们让我们满怀着对大海的赞美之情和对海娃们的祝福结束今天的课程吧！
板书设计 小螺号1=FX X X | X X X X | X X X X X X | X -|