人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 （表格式）

课 题 第四课时 唱歌《守株待兔的老农夫》
学习目标 1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。 2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。
学习重点 轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。。
学习难点 唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。
教学方法 启发提问法、情境法、讨论法
辅助手段 电子白板 、录音机
板书设计 《守株待兔的老农夫》 1、讲《守株待兔的老农夫》的故事 2、故事中有谁？告诉我们一个什么道理？
3、学习歌曲《守株待兔的老农夫》 4、小小音乐剧：守株待兔的老农夫
教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ）
学校检查
同心县第一小学活页教案（课时教学过程）
教学内容及过程 教后修改
第四课时 唱歌《守株待兔的老农夫》 一、导入 1、师:同学们，你们一定听说过很多故事，今天，老师再给你们讲一个《守株待兔的老农夫》的故事：宋国有个农夫，中种着几亩地，他的地头上有一颗大树。一天，他在地里干活，突然看见一只兔子箭一般地飞过来，猛地撞在那棵树上，死了、、、、、、 2、师：故事中有谁？ 生：农夫、兔子 3 、师：告诉我们一个什么道理？ 生：只有耕耘，才有收获。 二、学习歌曲《守株待兔的老农夫》 1、按节奏读歌词 教师边敲打节奏，边读歌词。 2、欣赏范唱，并跟随它轻声哼唱。 3、指导学生唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。顿音的地方要轻快、短促。 4、学生跟琴演唱，教师适时纠正错误的地方，再次强调唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。 三、演唱歌曲 师：我们怎样唱，才能更好地表现故事中的情景？ 生：轻快、流畅、幽默地 1、引导学生有表情地演唱。 2、以指名唱、小组唱、男女声唱等形式巩固歌曲。 3、师生共同点评、总结。 四、小小音乐剧：守株待兔的老农夫 1、分组创作、排练。 要求：从歌曲开始起表演，歌曲结束，表演也结束。每个小组必须有人演唱、有人表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。
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2、表演 请各小组上台表演，其他小组做点评。 3、总结 师：通过这些表演，你们觉得，我们在表演时，要注意哪些细节？ 生：符合故事情节、人物（动物）的特征，要有表情、、、、、、 五、采集与分享 1、师：老师知道，同学们会将很多很多童话故事，现在就请你们把自己知道的童话故事讲给同学们听一听。 生：（讲故事） 2 、师：你会唱关于童话故事的歌曲吗？ 生：会 3、师：请同学们课后去准备准备，加上自己的动作和表情，下节课我们再来交流。 六、课堂小结（略）
同心县第一小学活页教案（教案附页）
课后反思： 我通常都以朋友的身份走近学生，用情感来打动学生，只有教师用了 “ 情 ” ，才会带领学生体会到音乐的 “ 美 ” 。通过教学实践，我进一步体会到现代音乐课堂中应处处体现音乐之 “ 美 ” ，也就是培养音乐 “ 美感 ” ，欣赏音乐需要文化修养，这文化不仅仅是学校里的数理化和史地生政，听音乐是对人生意义的领悟，是对社会这本大书的体验。在不同人的眼睛里，人生的意义不同，对生活认识的程度也是不同的，所以对一部歌剧作品的理解也会是各不相同的，让我们现在就来努力培养自己的这份音乐文化，用心领悟作曲家所要告诉我们的一切，感受音乐中的真善美。