人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫

学唱歌曲《守株待兔的老农夫》
教材 分析
本课是根据成语守株待兔创作的一首歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句，每个乐句四小节。其中，第三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲幽默感。
学习目标
1. 引导学生用甜美的歌声演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。
2. 学习和正确运用倚音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
重点难点
多变的节奏和倚音装饰，感受和表现歌曲幽默的情趣。
板书设计
守株待兔的老农夫
速度 稍慢的
情绪 叙述性的、幽默的
一、导入新课
师：同学们，喜欢听故事吗？ 生：喜欢
师：播放故事视频
师：同学们对这个故事都非常熟悉，今天老师就带领大家用演唱的形式把故事表达出来。今天我们就学唱歌曲《守株待兔的老农夫》(板书)
二、新授
1.初听歌曲。
歌曲用什么情绪来演唱的？ （ 幽默的、诙谐的）。
2、再听歌曲，看看歌曲有几个乐句？
歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。
3、请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作用？
讲解音乐知识
A、跳音记号 B、倚音记号 C、波音记号
4、学唱歌谱，注意音乐记号在曲中的唱法。
5、按节奏读歌词。注意第三乐句节奏比较密集，吐字要清晰，还要注意附点音符。
6、请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字清晰、唱准倚音和波音。
7、请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记号，以及结束处的旋律变化。
三、处理歌曲
这首歌曲应该如何演唱，才能表现出歌曲的诙谐与幽默？
不同的力度和速度演唱，表现出老农夫开始的得意和后来的失望等情绪。演唱时要注意表情和声音的特点。
四、 歌表演
在唱会的基础上引导学生设计表演。（情景剧、打击乐器伴奏、分组演唱）师生评价。
五、小结
通过学习这首歌曲你懂得了什么？ (做一个勤劳的人)