湘艺版 四年级上册音乐教案- 第六课 可爱的家

可爱的家
教学目标：
1.能学会演唱《可爱的家》，并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。
2.能认真听赏萨克斯曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯的音色特点。
3.能与同学和谐相处，珍惜自己的家，学会关心他人。
教学重点：
能与他人合作、用深情和谐地声音演唱歌曲《可爱的家》。
教学难点：
二声部合唱时声音的和谐、均衡。
教具准备：
多媒体课件
教学过程 ：
一、组织教学 师生问好
二、回家
1.初听《回家》片段
师：首先，我们先来听一段音乐。（播放乐曲《回家》） 师：你能说出乐曲的名称吗？能说说听过之后的感受吗？
生：讨论回答
师总结
2.赏析乐曲《回家》
师：你能说出乐曲的主要演奏乐器吗？
生：回答
师：你能简单介绍一下这件乐器吗？
生：回答
师总结：萨克斯是由比利时人阿道夫萨克斯于1840年发明的。萨克斯是以发明者的名字命名的木管乐器，音色介于木管乐器和铜管之间。萨克斯管体通常是用黄铜制造，它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被人们称为“迷人的乐器”。
3．表现乐曲《回家》
师：让我们带着情感再次听赏乐曲，同时一起跟着音乐轻声哼唱旋律，试着随乐模仿吹奏萨克斯的动作。（师生共同听赏、哼唱旋律。） 三、唱家（学唱歌曲《可爱的家》的旋律）
1.听一听
师：大家一起感受过了安静、飘逸的家，下面我们再来感受可爱、安详的家。（课件播放旋律《可爱的家》）
师：说说听过歌曲之后的感受。 生自由讨论回答。
师总结
2.唱一唱（齐唱部分旋律）
（1）学生听赏齐唱部分旋律。
（2）分析乐曲。
小组之间讨论，乐曲的拍号、强弱规律。
(3)教师试唱乐谱、用手势画出旋律线条。
(4)学生随琴用“la”轻声哼唱旋律。
(5)分角色划拍试唱，小组之间交流，对比。
(6)学生齐声跟唱旋律，用手势画出旋律线条。
3.学一学（合唱部分旋律）
师：合唱部分就像是家里的两个人物，在同时歌唱着，让我们一起学习演唱合唱部分旋律。
(1)聆听合唱部分旋律。
分组自由学习旋律、用手势画出旋律线条。
（2）学生随琴用“la”轻声哼唱合唱部分高声部旋律。
（3）学生随琴用“lu”轻声哼唱合唱部分低声部旋律。
四、爱家（学唱歌曲《可爱的家》的歌词）
1.整体听赏
师：这是一个怎样的家？让我们一起来看看。
2.读歌词
(1)有感情的朗诵歌词
师：你觉得哪句歌词表现了家的温馨？我们应该用怎样的语气读这一句呢？ 生：试着自己读一读
3.唱歌词
师：当我们想家的时候，总会想起家里的温馨，所以我们要用安详、深情地情绪来唱这首歌。
分组学唱高、低声部歌词，交换练习。
(2)高声部同学练唱、低声部同学聆听。
(3)低声部同学练唱、高声部同学聆听。
(4)合唱歌词。
4.歌曲情绪处理
师：歌曲的两个声部就好像一个家庭成员，各有特点，但又相互依存，互相牵挂，紧密地联系在一起。同学们，家里的人要怎样相处才是一个幸福可爱的家呢？
生：自由回答
(播放《可爱的家》作为背景音乐)
5.完整演唱
五、小结