三年级语文上册课件 牛顿在暴风雨中 2（沪教版）

课件19张PPT。19 牛顿在暴风雨中　　牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。1.读准字音，读通句子，不加字， 不漏字，不拖音调。 2.请在不理解的句子旁边做个记号。自由轻声读课文，要求：罕见 袭击 泛滥
心甘情愿 疯子 打扰
条件 乱蓬蓬 撑开
蝙蝠 斗篷 空旷 xífàn lànfēngrǎojiànpéngchēngbiān fúhǎnkuàngdǒu peng这是一场怎样的暴风雨？再读课文，思考：　 公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起，牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下倒来。 1.在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“——”划出句子。 2.他为什么这样做？用“ ”划出句子。读课文，思考： 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。中午的太阳（ ）个大火球。
气球（ ）着太阳飘去了。像向 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。“哥哥在哪呢？”弟弟担心地问。
“会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。
“我去找找他，你们在家里等着，千万别出去。”妈妈说。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地妈妈寻找牛顿。爸爸查找资料。 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。明白了是怎么回事她想 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 想象一下，牛顿的妈妈回到家，牛顿的弟弟妹妹回问些什么，他们之间会有一段怎样的对话。语言直播厅