七年级语文下册：第7课《谁是最可爱的人》同步训练（word版含答案）

2021-2022学年部编版七年级语文下册
第7课《谁是最可爱的人》同步训练
一、填空题
1．文学常识对对碰。
（1）写作背景：1950年6月朝鲜战争爆发，10月，应朝鲜政府请求志愿军赴朝参战；战争爆发之后作者魏巍赶赴朝鲜，在前线做了大量的采访和考察工作；1951年回国之后在感动中写下这篇《谁是最可爱的人》讴歌前线将士。
（2）_____________（1920—2008），原名魏鸿杰，曾用笔名____________，河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，中国当代作家、诗人。代表作有长诗___________________，长篇小说_________________， _____________________，通讯集_____________，散文_______________。
2．根据课文内容选词填空。
（1）这场激战整整__________（延续 持续）了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。___________（蜂拥 涌）上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一__________（摔 扔），向敌人__________（扑 奔）去。身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
（2）我就__________（推 踹）开门，__________（扑 闯）了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。……先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把__________（抓 拽）着抱起来，跳出门去。
二、选择题
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．在抗击疫情时期，众多莘莘学子通过“空中课堂”“网络直播”等方式在家学习。
B．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。
C．夕阳西下，湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。
D．在演讲比赛中，钟明夸夸其谈，最终以优异表现获得一等奖。
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
在天津大学2021年的高考录取通知书里，有一份特别的礼物□一本由知名作家冯骥才主编的□天津文化地图□。7月12日，在这本书的新书首发式□天津大学2021首批本科生录取通知书签发仪式上，校长金东寒当场签发0001号录取通知书，并将它与这本书交到首批录取的本科新生代表手上。这份礼物让录取通知书变得格外有文化、有深度、有创意。
A．。“”、 B．——《》、 C．——“”， D．。《》，
5．下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①大理道是天津五大道地区春季花卉景观效果最突出。②清明期间，道路两旁的海棠花竞相开放，行走其中犹如遨游于粉色花海。③路旁绿地内点缀着连翘、紫叶李、玉兰等春花植物。④花开成熟时节，花瓣如靠雪般四处飘散。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
6．下面情况下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】模拟考试的前一晚，你还想再看看书，妈妈却在身边不停地叮嘱你明天考试的注意事项，这时你可以对妈妈说：
A．“妈！你看你，净说些没用的！还让不让我看书了？”
B．“妈，我今晚不看书了，咱们一起看看我还有什么需要准备的好吗？”
C．“妈，我想再看看书，这些注意事项你明天早上再提醒我好吗？”
D．“妈，我今夜须读书至深夜，诸事莫谈，敬请离开，恕不远送。”
三、综合性学习
7．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我校七年级（3）班开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)【爱国人物故事会】请你从下面给出的两个爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话。
邓稼先 闻一多
______________
例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
(2)【爱国诗词朗诵会】假如你是这次活动的主持人，请你设计一个开场白。
________________
四、现代文阅读
（一）阅读《谁是最可爱的人》选文，回答小题。
谁是最可爱的人（节选）
魏巍
①谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
②朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
③亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
8．选文第①段连续写了一位战士的三次“笑”，试对每次笑的内涵加以分析。
9．对选文的分析理解不正确的一项是（ ）
A．作者运用第一人称，以朋友的身份与读者交流思想，使人感到亲切自然。
B．选文第①段是作者与一位战士的三问三答，意蕴和感情逐步推进。
C．选文字里行间流露出对志愿军战士的景仰和热爱之情。
D．选文第②段以记叙为主，鲜明地呈现文章的中心，使文章具有震憾人心的力量。
10．说说结尾的抒情和议论有什么作用。
（二）阅读《谁是最可爱的人》选文，回答小题。
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似得在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
④朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
⑤朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
⑥亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
11．选文第①段中间接引用营长的话（据这个营的营长告诉我……聚歼了敌人）有什么作用？
12．有人说，选文第①段中“敌人的死尸像谷个子似得在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。
13．下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇通讯文，记叙了中国人民志愿军战士在朝鲜“抗美援朝，保家卫国”的事。
B．第①段中画线的句子运用一系列动词写出了战士们和敌人同归于尽的情态，赞扬了战士们的革命英雄主义气概。
C．第④段用两个设问句作结，语气更加强烈，赞扬志愿军战士的英雄行为，引发读者深思，引起共鸣。
D．第⑥段中加点的两个词，“这”指代是“在和平环境中的生活”，“这一点”指代“我们在祖国的平常生活也是一种幸福”。
14．请从抒情方式的角度赏析下面的句子。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！
（三）阅读下面文章，完成下面小题。
偷跑的老人
①陈丽是“夕阳红”敬老院的院长。这年刚入秋的时候，院里又添了一位新成员，是个姓何的大爷。何大爷额头上有块方形胎记，身体还行，就是脑子有些糊涂。他没有家人，是派出所民警小张送来的流浪老人。
②元旦过后的一天夜里，何大爷忽然不见了。这天正赶上入冬以来的第一场大雪，院里的老人们都很兴奋，难道何大爷是去外面看雪，然后迷路了？陈丽的心一下提到了嗓子眼，赶紧安排人在附近寻找。
③不久，外出寻找的人回来了，一无所获，陈丽马上打电话报了警。等她挂了电话，一旁的食堂大妈像是想起了什么：“说起来……昨天不是来了几个志愿者吗？我们一起包了元宝馄饨。中午我把馄饨端给何大爷的时候，他跟我说，谢谢你啊，小郭，又给我留馄饨了。他大概是犯糊涂，认错人了。”
④看来昨天中午那碗馄饨让何大爷想起了往事。陈丽马上打电话问民警小张：“你还记得是在哪里发现何大爷的吗？那附近有没有饭馆之类的，老板姓郭？”
⑤陈丽的分析不无道理。经常会有流浪老人被送到敬老院后，偷跑回老地方。小张连忙赶到城东的五里桥，何大爷以前就在桥底下拾荒。
⑥在五里桥转了一圈后，小张见有个清洁工在清扫，就上前打听情况。清洁工听了立刻道：“方形胎记？以前这一带是有这么个老人，但我好久没见过他了。至于姓郭的人……以前这附近有家馄饨店，老板就姓郭。他人特别好，夏天有凉白开，冬天有热水，每年冬至还有爱心馄饨。可惜今年春天这一片拆迁，那家馄饨店也关门啦！”
⑦小张大喜，何大爷之前很可能吃过郭老板的爱心馄饨，恰好敬老院的那一碗馄饨又让他想起了熟悉的味道，所以他找回来了。虽然冬至早过了，但何大爷脑子犯糊涂啊！于是小张又仔仔细细地找了一晚上，好心的清洁工也帮着他一起找，却还是一无所获。
⑧难道何大爷偷跑出来只是个意外，不是为了回来吃爱心馄饨？小张正这么想着，他的手机响了，是陈丽打来的。陈丽高兴地说：“找到何大爷了！”原来，城南有个小饭馆，老板早起去店里时，看到有个老大爷在门扫雪，就去道谢，却发现老人脑子有点糊涂，问他话时他要么不搭理，要么答非所问，只是一个劲地卖力扫雪，老板就报警了。
⑨小张顿时哭笑不得：“我在城东找，他倒跑到城南了。我还以为他是回来吃爱心馄饨呢，弄了半天，是帮人家扫雪啊！”陈丽叹气说：“是个糊涂人，但也是个好人。那个老板在网上发了段视频，你可以看一下。”
⑩视频里，何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用他干。何大爷却嘟囔道：“要扫，要扫……不能白吃。”小张看了心里暖暖的，他突然有个猜想，何大爷偷跑出来不是为了吃爱心馄饨，而是想报答恩人，但他脑子不清楚，认错了人，跑错了地方。
果然，一旁的清洁工看了视频，恍然大悟道：“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都净得很呢，原来是这个大爷在扫呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看着还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！”
15．小说围绕“偷跑的老人”这一线索展开，请阅读全文，对故事情节进行梳理。
①_____________________________________________________
②大家分析推测何大爷可能去的地方，民警小张在五里桥连夜寻找。
③_____________________________________________________
④何大爷帮别人扫雪，是想要报答多年以来帮助过自己的郭老板。
16．从人物描写的角度入手，对第⑩段中画线句子进行赏析。
何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用他干。何大爷却嘟囔道：“要扫，要扫……不能白吃。”
17．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．本文主要讲述何大爷报恩的故事，清洁工这一人物的存在并不重要，其相关情节可以删去。
B．第②段画线句运用夸张修辞，写出院长紧张、焦急、担心的心情，突出她的尽职尽责。
C．第⑥段写原来的馄饨店因拆迁而关门，为下文何大爷跑到城南一家馄饨店扫雪埋下伏笔。
D．第 段解释了何大爷跑出去帮别人扫雪的真正原因是表扬郭老板的馄饨味道鲜美，无可比及。
E．文中脑子有些糊涂的何大爷能将别人的帮助牢记于心，表达了作者对何大爷的赞美。
18．阅读文章后，你认为何大爷是个怎样的人？
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参考答案
1． 魏巍 红杨树 《黎明的风景》 《东方》 《地球的红飘带》 《谁是最可爱的人》 《我的老师》
2． 持续 蜂拥 摔 扑 踹 扑 抓
3．B
A.莘莘学子：指众多的学生。用在句中与前面的“众多”重复；
B.源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久。句中用于形容中国戏曲，正确；
C.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。用在句中形容景象，不正确；
D.夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。贬义词，用在句中与“优异表现”不搭；
故选B。
4．B
第一空，结合文段“有一份特别的礼物”与“一本由知名作家冯骥才主编……”可知，第一空的后面文字是对前面“特别的礼物”进行解释说明，所以标点符号应填破折号；
第二、三空，结合文段“一本由知名作家冯骥才主编的”可知，“天津文化地图”是一本书，所以二、三空应填书名号；
第四空，结合文段“7月12日，在这本书的新书首发式”“天津大学2021首批本科生录取通知书签发仪式上”可知，第四空前后分句为并列关系，应填顿号；
故选B。
5．A
A.第①句成分残缺，缺宾语，可在句末加“的街道”；
故选A。
6．C
A．“妈！”此句中有感叹号，说明在对妈妈说话时有不满的情绪；“你看你”，称长辈为“你”不礼貌；“净说些没用的！还让不让我看书了？”，有明显的埋怨意味，认为妈妈说的话（考试的注意事项）没用，语言表达不得体；
B．“我今晚不看书了”不符合规定情境“模拟考试的前一晚，你还想再看看书”，故排除此项；
D．“我今夜须读书至深夜”中“须”，“诸事莫谈，敬请离开，恕不远送”，都体现了说话的不客气，妈妈在好心叮嘱考试的注意事项时，冷言拒绝，让母亲离开自己的房间，语言表达不得体；
故选C。
7．(1)示例：“英勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族的命运呐喊。
(2)示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。今天，就让我们徜徉在爱国诗词的长河中，去感受它的美吧。现在我宣布“天下国家”爱国诗词朗诵会正式开始！
8．第一次笑：表现了志愿军战士为了祖国人民而甘心吃苦、以苦为荣的革命乐观主义精神。
第二次笑：既表现了对祖国炽热的爱恋之情，又有对祖国人民的无限忠诚，决心完成人民交付的光荣使命的高度责任感。
第三次笑：充满了夺取抗美援朝彻底胜利的决心。
9．D
10．文章结尾的抒情和议论呼应了开头，引发读者共鸣，增强了感染力，起到了突出中心的作用，使读者的认识上升到一个新的高度，从而深化了主题。
11．间接描写战后战场上壮烈的情景，展现战士的伟大可爱。
12．这种说法不对。文中这些描写真实再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”，从侧面烘托了志愿军战士的英勇顽强、奋不顾身，凸显了他们的高尚和伟大。
13．C
14．作者直抒胸臆，热情地赞颂志愿军战士是第一流的人、伟大人民的优秀之花和祖国之花，强烈地抒发了作者对志愿军战士的无限崇敬之情。
15． ①刚来敬老院的何大爷神秘失踪。 ③院长在城南一家小饭馆找到了帮店主扫门前积雪的何大爷。
16．通过动作描写（“佝偻着““挥舞着竹扫帚”）表现出何大爷扫雪时的卖力、艰难。通过语言描写（“要扫”“不能白吃”）揭示了何大爷扫雪的目的，以及他偷跑出来的原因。由此可见他是一个有感恩之心的人。
17．AD
18．何大爷是一个不忘初心、知恩图报、持之以恒的质朴老人。
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