湘教版美术二年级下册 3. 小老虎(8)-教案

小老虎
教 材 分 析
《小老虎》时双主题教学的典型课例，包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作两个部分。本课学习一定要善于借鉴布老虎的造型特征和制作方法。纸质小老虎的制作要求为：造型简洁概括，凸显老虎炯炯有神的大眼睛和脸部的“王”字纹样；以民间工艺色彩中的红、黄、蓝、黑等原色为主；色彩对比强烈；花纹以布老虎纹样为主；制作方法采用填充缝合的方法。主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。 　
教 学 目 标
1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。
　　2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。
　　3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
三、教 学 重 点
　　根据老虎的形状剪出老虎外形。
四、教学难点
　　缝合老虎对二年级的学生来说还是有一定的难度。
五、教 学 准 备
　　音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。
六、教 学 过 程
1 谜语导入
师：同学们，喜欢动物吗？在我们上课之前先来猜一个谜语好不好，山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。生：答，老虎
对，就是老虎，老虎被誉为百兽之王，是大森林的统治者，今天我们就一起去认识一下这位威风凛凛的新朋友吧。
2 出示课题
《小老虎》
3在生活当中我们经常会见到一些有关小老虎的民间玩具
我们来认识一下有布老虎、纸老虎、虎头帽等
4认识布老虎
师总结：布老虎是一种中国汉族民间广为流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具、适合室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品，在农历的五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头画虎脸寓意健康、强壮、勇敢。我们来看看老师手里的布老虎有哪些颜色呢？以黑、黄、红为主，再配上白、绿、蓝等点缀在上面更具有民族特色了。
5布 老 虎 与 真 老 虎有什么不同
师总结：民间玩具布老虎比真老虎更可爱、更夸张、更漂亮。
6虎在传统文化的象征意义
虎是健康的象征，人们用“虎头虎脑”、“生龙活虎”比喻身体的强健，虎象征着威猛雄武。
虎更是镇宅僻邪的象征，画虎贴于门上以御凶护宅辟邪保平安。7虎头帽
以老虎为形象的虎头帽，是我国民间儿童服饰中比较典型的一种童帽样式。具有鲜明的特色，这些以虎为形象的儿童服饰寓意深远，深受中国传统虎文化因素的影响。
拿出两个做好的小老虎，我们看看这两只小老虎兄弟，哥哥叫威威虎、弟弟叫乖乖虎，它们的共同特点是什么？头顶都王字图案，都长着大大的眼睛，接下来我们玩个大家来找茬的小游戏，看看威威虎和乖乖虎有什么不同？哥哥长着一双高高吊起的眼睛宽大的嘴巴中有一口洁白锋利的牙齿。弟弟的眼睛又大又圆，展现出一种天真的神态。
8纸老虎的制作方法
（1）描画外形，重叠剪制外形
（2）装饰美化
（3）订合或粘合，填充后封口
9作业要求
我看到有部分同学已经蠢蠢欲动的想动手制作了，下面我们看看制作要求：造型简洁概括，凸显老虎炯炯有神的大眼睛和脸部的“王”字纹样；以民间工艺色彩中的红、黄、蓝、黑等原色为主；色彩对比强烈；花纹以布老虎纹样为主；制作方法采用填充缝合的方法。
9展示评价
学生带自己的小老虎上台展示，自评、互评和师评
教师总结：各位同学今天抓住了主题做出了土乡土色的小老虎，有需要完善的可以课下补充下
七、教师总结
通过欣赏，观察，了解，学生加深了对民间艺术的认识，亲手制作也让孩子们大胆用色，动手制作。
八、板书设计
小老虎
重叠 描绘 剪制 装饰 填充 封口