(共23张PPT)
第七章 力
7.1 力
“大象拔河”----押加
运动员 举 杠 铃
渔 翁 拉 渔 网
大 象 压 跷跷板
推土机 推 土
物体
物体
作用
施力
受力
力是 的作用,有力的作用时至少存在 个物体,施加力的作用的物体叫 物体,承受力的作用的物体叫 物体。
一个物体对另一个物体
两
施力
受力
1.通过活动和生活经验感受力的作用效果,理解力的概念和知道力的单位。
2.知道力的三要素,会用力的示意图表示力。
3.知道物体间力的作用是相互的,并能解释相关现象。
【学习目标】
学习内容一:力和力的作用效果
学习指导:阅读课本P2、P3文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,能说出力的两种作用效果。
【自学检测】
1.我们常通过 来认识和描述力,如:用力捏橡皮泥,橡皮泥的 发生改变,说明:力可以使物体发生 。
2.力是一个物体对另一个物体的 ,有力的作用时至少存在 个物体,施加力的作用的物体叫 物体,承受力的作用的物体叫 物体。
3.物理学中,力用符号 表示,力的单位是 ,简称 ,符号是 。用手托起两个鸡蛋所用的力大约是 。
力的作用效果
形变
F
牛顿
牛
N
1N
形状
两
作用
施力
受力
一:观看课本P3演示实验,回答下列问题:
1.由图甲和图乙你看到小球的状态发生怎样的变化?
图甲小球的速度由慢变快,图乙小球的运动方向改变了。
2.为什么会发生这些变化?
因为小球受到磁铁(吸引)力的作用。
二、试验:
1.用磁铁靠近一悬挂起来的小铁球(不要接触)。
观察到的现象:
小球 (“会”或“不会”)被磁铁吸引。
说明:
不接触的两个物体也 (“有”或“没有”)力的作用。
会
有
2.下面的两物体间一定有力的作用吗?观察下图,能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是( )
总结:相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用?
B C
1.力的作用效果是:
①力可以使物体发生形变,
②力可以改变物体的运动状态。
2.物体运动状态的改变包括 的改变和 的改变。
3.力分为接触力和非接触力,
如:常见的推、拉、提、压……属于 力,
磁力﹑星体之间的引力……属于 力。
4.相互接触的物体不一定有力的作用,不相互接触的物体也可以有力的作用。
5.接触力产生的条件:两物体要接触且相互挤压。
速度大小
运动方向
接触
非接触
1.一个物体做匀速圆周运动时 不断发生改变,从空中自由下落的物体运动 发生改变。
2.下列关于力的叙述,正确的是( )
A.一个物体就能产生力的作用
B.有施力物体就一定有受力物体
C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
方向
速度大小
B
【自学检测】
1.用大小不同力拉同一根橡皮筋,用力越大橡皮筋的形变程度 。说明力的作用效果与 有关。
2.手握着教室门把手,用同样大小的力分别从教室里面门把手和外面门把手推门,能使门打开和关闭。这两种情况下力的作用效果 (填“相同”或“不相同”),说明力的作用效果与 有关。
3.用同样的力从外面推门的门轴部分和外边框,推 (填“门轴”或“外边框”)更容易把门推开,说明力的作用效果与 有关。
学习内容二:力的三要素和力的示意图
学习指导:阅读课本P4文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,熟记力的三要素。
越大
力的大小
不相同
力的方向
外边框
力的作用点
通过以上实验得出:
力的作用效果跟力的 ﹑ 和 有关。我们把这三者称之为力的三要素。
4.力的示意图画法:
沿力的方向画一条线段,线段的起点或终点表示力的 ,在线段的末端画一个箭头表示力的 ,线段的长短表示力的
(若已给出力的大小需在箭头附近标示出力的大小),这种画力的方法叫力的示意图。
作用点
作用点
方向
方向
大小
大小
大小
方向
作用点
F=100N
如图沿与水平面成45°角的方向用力拉一辆玩具车,画出拉力示意图。
45°
F 拉
(提示:谁是受力物体?作用点画在什么地方?方向?大小?)
力的示意图作图要领:
◆力的作用点可以画在力的起点,也可以画在力的终点,
◆力的作用点要在物体上(受力物体的几何中心或表面上),
◆受力物体可以用长方形或圆形等较简单的几何图形代替。
记忆口诀
长短表大小,方向箭头标,
注意箭尾巴,作用点是它。
1.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,说明力的作用效果( )
A.与力的大小有关
B.与力的方向有关
C.与力的作用点有关
D.与受力面积有关
2.画出下图中物体对地面压力示意图。
F压
C
【自学检测】
用手拍桌子, 对 施加力,施力物体是 ,同时感觉到手 ,说明 也受到 力的作用,此力的施力物体是 。即一个物体在对另一个物体施加力的同时,也要 ,说明物体间力的作用是 的。
学习内容三:力的作用是相互的
学习指导:阅读课本P4、P5文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,能说出相互作用的力的特点。
手
桌子
手
疼
手
桌子
桌子
受到另一个物体对它施加的力
相互
问题:相互作用的两个力有什么关系?
场景一:游泳
人向 推水——水向 推人,结果人向 进,说明相互作用
的两个力方向 反,
用“△”标出前面例子中的受力物体,分析发现:相互作用的两个力的作用点分别在 物体上。
△
△
两个不同
后
前
前
相
场景二:拔河比赛
器材:弹簧测力计。
方法:用两个弹簧测力计对拉。
观察:当左边弹簧秤读数为3N时,是 对 施加的力,右边弹簧秤的读数为3N,是 对 施加的力,两个弹簧秤的示数 ,两个弹簧秤的轴线 (“在”或“不在”)同一直线上。
结论:
相互作用的两个力:大小 ,方向 ,作用点在 物体上,两个力作用在 上。
右边弹簧秤
左边弹簧秤
左边弹簧秤
右边弹簧秤
相等
在
相等
相反
不同
同一条直线
异体,等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
相互作用的两个力特点
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉,其中兔子受到撞击力的施力物体是 ,这个故事所包含的主要物理知识是 的。
物体间力的作用是相互
跑车撞上电线杆
大树
2.下列是相互作用力的是( )
A.地球对人的吸引力与人对地面的压力
B.拔河时,其中一方人拉绳的力与绳拉另一方人的力
C.电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力
D.电线对电灯的拉力与电线对天花板的拉力
3.有人说“如果两个力的三要素相同,那么这两个力是相互作用的力”对吗?
C
答:不对,根据相互作用力特点说明原因。
谢 谢