Unit 4 At the farm Part B Let's learn 教案(含教学反思）

Unit 4 At the farm
Part B
Let’s learn & Draw and say
【教学目标】
1. 能够听、说、认读cow、sheep、hen、horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。
2.能够掌握单词的复数形式，注意sheep的单复数同形。
3.能够完成Draw and say的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型“Are these… Yes, they are. / No, they aren’t. They are…” 讨论各自的农场图。
【教学重难点】
重点：
能够听、说、认读cow、sheep、hen、horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。
难点：
能够听、说、认读cow、sheep、hen、horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。
【课前准备】
单词卡片
教学光盘
教学挂图
教学课件
【教学过程】
Step 1：Warm-up
1.分组表演Part B Let’s talk对话。
2.听一听，猜一猜。
将学生分成若干小组，然后每组派两名代表上台学叫动物的声音，其他组员在下面运用句型What are those Are they… Yes, they are.来问答猜一猜。每组表演三个动物，比一比哪个小组猜对得最多。如：
Ss：Cluck, cluck, cluck.
S2: What are those
S3: Are they hens
S4: Yes, they are.(小组得一分）
Step 2：Presentation
1.热身表演结束之后，教师重新提问：Are they hens 学生回答：Yes, they are. 教师播放一张母鸡的图片，并板书教读hen。
2.教师找两名比较会表演的学生上台模仿马的叫声：neigh neigh neigh,教师提问：
T: What are those
Ss: They’re horses.
引出单词horse，板书并教读，让学生注意字母组合or的发音,注意复数的发音。
3.教师描述另一种动物，让学生猜一猜这种动物：They’re white and black. They’re big and strong. We drink their milk. What are they 课件播放奶牛图片及单词cow，引导学生拼读单词。
4.教师播放一只绵羊图片，说：This is a sheep.教师呈现多只绵羊，问：What are these 估计学生可能回答：They are sheeps. 教师及时指正：No, no, no, they are sheep,not sheeps.介绍sheep单复数写法一样。
5.展现教学挂图，情景熟悉，教师描述：There are a lot of animals. Look at these sheep. Are they cute 播放Let’s learn光盘，学生边跟读边思考问题边学习正确的语音语调。
Step 3：Consolidation and extension
1.完成Draw and say。
（1）情景假设，假如你有一个农场，请将你的农场画出来。
（2）学生自己独立画出自己的农场里的动物和蔬菜。
（3）小组两人一组，汇报交流，互相讨论双方农场里的动物和蔬菜。如：
S1:This is my farm.
S2:It’s big. Are these horses
S1:Yes, they are.
S2:Are those sheep
S1:No, they aren’t.
…
2.四人一组，句子接龙，介绍课件展示的农场，比一比哪个小组接力最快。如：
S1:These are sheep.
S2:Those are cows.
S3:These are horses.
S4:Those are hens.
…
Step 4：Homework
将Let’s learn部分所学的新单词抄写在四线三格里。
【板书设计】
Unit 4 At the farm
cow, sheep, hen, horse
These are sheep.
Wow! They’re so cute.
【教学反思】
本节课学习四种动物的单词以及要求会运用单词复数来描述动物。教师在学习新单词的时候，利用学生模仿动物的声音，引出新单词horse以及hen;然后采用猜一猜的游戏来学习cow,多种形式进行单词的引入，知识的过渡。教师采用视听法，全身反应法来学习单词，练习指令，使得课堂教学形式多样化。