4 古代诗歌四首《观沧海》课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
第4课
《观沧海》
部编版语文七年级上册
学习目标
在反复朗读中培养阅读兴趣。
1
领会诗歌的意境美、语言美，感受美的熏陶和感染并且了解诗歌情境交融的特点。
2
知人论世，体会诗人所表达的思想感情。
3
观 沧 海
对酒当歌，人生几何？周公吐哺，天下归心。
何以解忧，唯有杜康。月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
——《短歌行》
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——《龟虽寿》
曹操(155～220) 字孟德，东汉人。汉献帝时官至丞相，后被封为魏王。死后其子曹丕称帝，追尊他为魏武帝。曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，风格悲凉慷慨。文学史家习惯将他与其子曹丕和曹植称为“曹氏父子”或“三曹”。现存乐府诗二十余首，散文四十余篇，有中华书局辑校的《曹操集》。
解题
《观沧海》是一首乐府诗 ，汉代乐府诗一般无标题，这个题目是后人加的。“沧”是暗绿色的意思。“沧海”一词，可泛指大海。
《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第一章。《步出夏门行》是乐府旧题，又名《陇西行》。这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《土不同》和《龟虽寿》四章。
朗读诗歌，读准字音
观沧海
曹操
东临碣（jié）石，以观沧海。
水何澹澹（dàn ），山岛竦峙（sǒng zhì）。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟（ xiāo sè），洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
朗读诗歌，读准字音和节奏
提示：诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二/二”节拍。
朗读诗歌，读准字音
观沧海
曹操
东临/碣（jié）石，以观/沧海。
水何/澹澹（dàn ），山岛/竦峙（sǒng zhì）。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟（ xiāo sè），洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
朗读诗歌，读准字音和节奏
提示：诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二/二”节拍。
熟读精思
“水何澹澹，山岛竦峙”，全景镜头，海水宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
“树木丛生，百草丰茂”，山岛草木茂盛，一派欣欣向荣的景象。
“秋风萧瑟，洪波涌起”，秋风吹动着树木，海中翻涌着巨大的海浪。
熟读精思
2.透过诗歌，你们仿佛看到了什么？
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，日月的运行如同从浩瀚的海洋中发出；银河中星光灿烂，仿佛出中从这浩瀚的海洋中产生出来的。
诗人面对大海，展开了丰富的想象。
熟读精思
3.透过诗歌，你们感受到了什么？
汉献帝建安十年(205年)，曹操平定冀州，袁绍的儿子袁尚、袁熙投奔乌桓(东胡族的一支)，次年乌桓人攻破幽州，俘虏汉民十余万。为消除边患，进而统一北方，曹操于建安十二年（207年）五月率师北伐。在八月的决战中，曹操挥鞭北指，所向披靡；以少胜多，大败敌军。凯旋途中，他跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
背景资料
熟读精思
3.透过诗歌，你们感受到了什么？
一代枭雄曹操站在高高的碣石山上，秋风吹动他的战袍，放眼观望苍茫无际的大海，不觉豪情满怀。诗人将自己昂扬奋发的精神融会到诗里，不仅表现了大海包容天地的气概，更表现了诗人博大的胸怀。
答题时间
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．本诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后两句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】“幸甚至哉，歌以咏志”最后这两句诗应为是配乐时人们所加的套语，是乐府诗的一种形式性结尾，和正文内容无关联。而且本首诗所属发的情感并不是悲情，“悲从中来”的说法也是错误的，所以答案选D。
Ｄ
课堂小结
课堂小结
观沧海
观海地点：东临碣石
海的宏伟
海水：水何澹澹
山岛
树木丛生
百草丰茂
海的气概
日月出其中
星汉出其里
建功立业
统一中原
谢谢观看！