西南师大版一年级数学上册二 10的加减法 教案
文档属性
| 名称 | 西南师大版一年级数学上册二 10的加减法 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-12 21:59:44 | ||
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文档简介
10的加减法教案
教学内容：教材37页内容。
教学目标：
1．使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法；
2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想；
3．结合教学初步培养学生有良好的计算习惯和积极探索的精神。
教学重点：
学会计算10的加法及相应的减法。
教学难点：
理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系。
教学过程：
一、复习 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )导入．
1. （复习旧知）
师：同学们，喜欢米奇吗？
生答：喜欢
师：喜欢米奇就要帮它摘树上的苹果哦，想帮助它吗？
生：想（复习旧知）
师：苹果树上还有一个苹果，想摘下它吗？
生：想
师：那我们就摘下它，看看里面还藏着什么秘密呀？
生：图上面有些笔。
师：图上有几只笔？
生：10支
师：再观察一下这个盒子可以装几支笔？
生：10支
师：同学们观察得真仔细，人们通常把10个物体包装在一起，说明10在我们生活中非常的重要，那我们这节课就来学习和研究10 的加减法(板书课题： 10的加减法)
二．学习新知
1．教学例1（出示例1讨论图意，列出算式）
师:请同学们观察这幅图，在小组内讨论一下，用自己的话说一说图的意思？
生：小组讨论
生：汇报：
①我看见盒子里有7支笔，盒子外有3支笔，合起来有10支笔。
②我观察到了盒子外有3支笔，盒子里有7支笔，合起来有10支笔。
③一共有10支铅笔，盒子里有7支铅笔，盒子外还剩几支铅笔？
④一共有10支铅笔盒子外有3支铅笔，盒子里还剩几支铅笔？
师：那你能在书上根据刚才说的把这四个算式补充完整吗？
师：一起读一下吧！
师：孩子们通过这幅图我们就写出了4个算式，你们可真厉害啊！想写出更多10的加减法算式吗？
生：想
师：那我们就数出10根小棒摆在课桌上吧！现在就要活动活动的小手和大脑了哦
2．教学例3
师：在行动之前请先听老师把要求说完再动手，而且老师喊“开始“同学们就动手，老师喊“停”同学们就坐端正停止活动。能做到吗？
师：请孩子们用10根小棒摆成两堆，根据你的摆法写出2 个算式或4个算式者．开始
生：学生摆，写算式
师：谁愿意来汇报一下你的摆法和写出的算式啊？
生：我把10根小棒分成了1和9，或者说1和9合起来是10,我的算式是：
1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了2根和8根，或者说8和2合起来是10。我的算式是 ：
2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了3根和7根，或者说7和3合起来是10。我的算式是 ：
3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了4根和6根，或者说6和4合起来是10。我的算式是 ：
4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了5根和5根，或者说5和5合起来是10。我的算式是：
5+5=10 10-5=5 （师板书）
师：为什么不写出2道加法算式和2道减法算式吗？
生：（不能了，因为两道减法是一样的，两道减法也是一样的了！）
师：同学们可真厉害，想出了这么多的办法把10根小棒分成两堆，想去读一读吗？
生：想
师：那我们就来个男生女生比赛吧！！好吗？
生：好
师：男生这样读：10可以分成1和9；10可以分成2和8……（生读）
师：女生这样读：9和1组成10；8和2组成10……（生读）
师：我觉得孩子们都非常棒，给自己一片掌声吧！还想读读吗？我们一起来读读这些10的加减法算式吧！！
师：孩子们你能根据10的分解和组成完成课堂的例3划一划，填一填吗？开始吧！
师：谁来展示一下自己的成果呢？生投影仪展示，师相机指导
3.教学凑十歌
师：孩子们，学了这么多的知识想放松一下吗？那我们就来学一首儿歌吧!好吗？
生：好
师：教学凑十歌。
三、巩固提高
1.对子数游戏
师：我们来做做游戏吧！老师出一个数，你们出一个数，我们两个数和起来凑成10.
2.比赛谁最先说出得数
师：想好了请以端正的坐姿举手！
四．知识扩展：
师：孩子们表现真棒，10的加减法，只有黑板上这些算式吗？你还知道哪些算式呢？
生： 0+10=10 对于说出上述算式的同学要加以表扬．
五．小结
师：这节课我们收获了哪些知识呢？
生：汇报
师：你认为哪个同学表现很棒呢？
师：孩子们，老师认为你们表现都很棒，在老师心目中你们都是数学小天才，给自己一片掌声吧！
师：同学们，平常的计算题很多是没有图形的，我们就要根据数的组成算加法，数的分解算减法，或者用数数的方法算．或者想加法算减法……，最后老师祝愿你们在数学的道路上行走得非常幸福！下课！！
教学内容：教材37页内容。
教学目标：
1．使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法；
2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想；
3．结合教学初步培养学生有良好的计算习惯和积极探索的精神。
教学重点：
学会计算10的加法及相应的减法。
教学难点：
理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系。
教学过程：
一、复习 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )导入．
1. （复习旧知）
师：同学们，喜欢米奇吗？
生答：喜欢
师：喜欢米奇就要帮它摘树上的苹果哦，想帮助它吗？
生：想（复习旧知）
师：苹果树上还有一个苹果，想摘下它吗？
生：想
师：那我们就摘下它，看看里面还藏着什么秘密呀？
生：图上面有些笔。
师：图上有几只笔？
生：10支
师：再观察一下这个盒子可以装几支笔？
生：10支
师：同学们观察得真仔细，人们通常把10个物体包装在一起，说明10在我们生活中非常的重要，那我们这节课就来学习和研究10 的加减法(板书课题： 10的加减法)
二．学习新知
1．教学例1（出示例1讨论图意，列出算式）
师:请同学们观察这幅图，在小组内讨论一下，用自己的话说一说图的意思？
生：小组讨论
生：汇报：
①我看见盒子里有7支笔，盒子外有3支笔，合起来有10支笔。
②我观察到了盒子外有3支笔，盒子里有7支笔，合起来有10支笔。
③一共有10支铅笔，盒子里有7支铅笔，盒子外还剩几支铅笔？
④一共有10支铅笔盒子外有3支铅笔，盒子里还剩几支铅笔？
师：那你能在书上根据刚才说的把这四个算式补充完整吗？
师：一起读一下吧！
师：孩子们通过这幅图我们就写出了4个算式，你们可真厉害啊！想写出更多10的加减法算式吗？
生：想
师：那我们就数出10根小棒摆在课桌上吧！现在就要活动活动的小手和大脑了哦
2．教学例3
师：在行动之前请先听老师把要求说完再动手，而且老师喊“开始“同学们就动手，老师喊“停”同学们就坐端正停止活动。能做到吗？
师：请孩子们用10根小棒摆成两堆，根据你的摆法写出2 个算式或4个算式者．开始
生：学生摆，写算式
师：谁愿意来汇报一下你的摆法和写出的算式啊？
生：我把10根小棒分成了1和9，或者说1和9合起来是10,我的算式是：
1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了2根和8根，或者说8和2合起来是10。我的算式是 ：
2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了3根和7根，或者说7和3合起来是10。我的算式是 ：
3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了4根和6根，或者说6和4合起来是10。我的算式是 ：
4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4 （师板书）
师：哪些同学和他的摆法一样，请举手。还有其他的摆法吗？
生：我把10根小棒分成了5根和5根，或者说5和5合起来是10。我的算式是：
5+5=10 10-5=5 （师板书）
师：为什么不写出2道加法算式和2道减法算式吗？
生：（不能了，因为两道减法是一样的，两道减法也是一样的了！）
师：同学们可真厉害，想出了这么多的办法把10根小棒分成两堆，想去读一读吗？
生：想
师：那我们就来个男生女生比赛吧！！好吗？
生：好
师：男生这样读：10可以分成1和9；10可以分成2和8……（生读）
师：女生这样读：9和1组成10；8和2组成10……（生读）
师：我觉得孩子们都非常棒，给自己一片掌声吧！还想读读吗？我们一起来读读这些10的加减法算式吧！！
师：孩子们你能根据10的分解和组成完成课堂的例3划一划，填一填吗？开始吧！
师：谁来展示一下自己的成果呢？生投影仪展示，师相机指导
3.教学凑十歌
师：孩子们，学了这么多的知识想放松一下吗？那我们就来学一首儿歌吧!好吗？
生：好
师：教学凑十歌。
三、巩固提高
1.对子数游戏
师：我们来做做游戏吧！老师出一个数，你们出一个数，我们两个数和起来凑成10.
2.比赛谁最先说出得数
师：想好了请以端正的坐姿举手！
四．知识扩展：
师：孩子们表现真棒，10的加减法，只有黑板上这些算式吗？你还知道哪些算式呢？
生： 0+10=10 对于说出上述算式的同学要加以表扬．
五．小结
师：这节课我们收获了哪些知识呢？
生：汇报
师：你认为哪个同学表现很棒呢？
师：孩子们，老师认为你们表现都很棒，在老师心目中你们都是数学小天才，给自己一片掌声吧！
师：同学们，平常的计算题很多是没有图形的，我们就要根据数的组成算加法，数的分解算减法，或者用数数的方法算．或者想加法算减法……，最后老师祝愿你们在数学的道路上行走得非常幸福！下课！！