人教版 三年级上册 音乐 第4单元 唱歌 法国号 教案

教案《法国号》
课题：《法国号》
教学内容：
1.学唱歌曲《法国号》，充满热情的声音表现自信的“我”；
2.掌握四三拍的强弱规律，并能用乐器、声势动作或舞蹈表现歌曲。
学习目标：
1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我；
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号；
3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律；
学习重点：
用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲；
掌握三四拍的强弱规律。
学习难点：
1.最后一句的节奏、音准把握；
2.用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。
教学过程：
课前交流
师：很高兴认识三（3）班的孩子们，听侯老师说，你们是一群多才多艺的宝贝，很多同学在音乐上都很有天赋，唱歌声音中气十足，课前，老师检验一下，请跟老师一起练声。
师：真棒，情绪都非常饱满，让我们用这种情绪进入本堂课的学习。（上课）
导入
1.问题导入
师：同学们，今天，我们要在这里开一场音乐会，请来了一件唱歌很好听的乐器，想知道它是谁吗？来，听老师演唱歌曲，从歌词中寻找答案！
师：演唱歌曲
师：一起说，这件乐器是谁？
生：法国号
师：对，是法国号。
2.认识“法国号”，熟悉认识了解声音、外形、名字由来、演奏姿势；
师：大家看，这就是法国号。想不想和它交个朋友？
生：想。
师：好，咱们先来认识一下这位朋友。它的声音柔和、丰满。它的身体什么形状？
生：圆形。
师：哦，圆形。所以，它还有另外一个名字，你们猜——是——圆号。
生：圆号。
师：对，法国号又称圆号，是西洋乐器中的铜管乐器。介绍号嘴、号碗、键盘。想不想知道法国号的演奏姿势是怎样的？
生：想
师：我们一起来看看左手按键盘，右手托碗口。
生：学生跟老师一起做演奏姿势，播放音乐（全班动起来）
设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生了解法国号的声音、形状、演奏姿势，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动。潜移默化地感知三拍子的节奏特点。
二、新授
师：今天我们就一起来学习法国号这首歌曲，开场音乐会吧。可是，这场音乐会要经过四个难关，你们敢挑战吗？
生：敢
师：老师相信你们能够顺利通关。
第一关：我会答
这首歌曲是几拍的？
答：3/4拍
引导学生用身体来感受三拍子的强弱
A.感知三拍子
B.介绍三拍子，表现强弱
C.三拍子的概念
第二关：我会读
1.读节奏
2.按节奏朗读歌词
3.加入乐器伴奏或肢体语言朗读歌词
（解决难点节奏）
第三关：我会唱
1.跟琴轻声慢速接龙唱简谱（师生交换演唱）
2.加入歌词接龙演唱
3.跟琴连唱歌曲，纠正不足
5.嗡巴巴的表现
6.最后一句音准、表现的处理（利用旋律线解决音准）
7.一起演唱歌曲
8.分角色演唱歌曲
设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。难点解决，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。
第四关：我会演
表现歌曲
师：现在进入最后一关我会演，老师先出以下几条彩排要求：
①明确本组歌手、乐器手、舞蹈演员；
②跟着伴奏表演；
③舞蹈动作要丰富。
1.分组讨论（根据实际情况分组）；
2.抽取2组小朋友上台表演，并评价；
3.全体同学一起表演，开音乐会。
设计意图：以不同的演唱形式感知三拍子的韵律，学生在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们学唱歌曲的兴趣。
结束课堂
师：同学们，今天很开心和大家度过了一段快乐的音乐时光，来，让我们踏着法国号的节拍，听老师的指挥出教室，表演一场离别的法国号。同学们，再见！（播放《法国号》）