湘美i版 二年级下册美术说课稿《动物聚会》
文档属性
| 名称 | 湘美i版 二年级下册美术说课稿《动物聚会》 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-12 23:16:14 | ||
图片预览
文档简介
《动物聚会》
今天我说课的课题是：《动物聚会》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面进行阐述。
一、说教材
《动物聚会》是湘教版义务教育《美术》二年级下册第四课时《动物聚会》。本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。
二、说学情
二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、说教学目标
根据学生年龄特征及知识水平情况，我确定了如下的教学目标：
1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；
2、感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法；
3、培养环保意识和创造能力。
四、说重点、难点：
教学重点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识、综合学习的能力。
教学难点：
巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。
五、说教法、学法
在以“教师为主导，学生为主体”教学理念的指导下，教师通过创设实物情境，激发学习兴趣，学生通过欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，并运用各种材料方法表现有创意的“可爱的动物”。
六、说教学过程
（一）、导入：
1、请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？
2、以猜谜语的形式一一出示范例。
师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。老师先说几个动物谜语，看谁能猜一猜，猜对了动物就出来，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？
（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子）
（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸）
（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛）
同学们都猜得很好，我们一起来看看还有那些动物来了呢？好不好！除了这些动物你还知道些什么动物呢？同学们谁来说一说？
（二）、观察欣赏：
1、出示各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪些动物的故事呢？
（三）、思考创作：
1、分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。
2、学生作业：
（1）本组要画一组什么动物？（每位同学画一个动物）
（2）给你所画的动物起个什么名字。
（3）开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。教师巡回指导。
（四）、展示评价：
各小组展示自己的作品，进行“动物聚会”作品展示，并表演下你所画动物的动作。并进行自评互评。
（五）、延伸：
你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家如何保护动物吗
板书设计
动物聚会
1、观察欣赏
2、思考创作
八、说教学反思
应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。
湖南出版社小学二年级美术（下）
今天我说课的课题是：《动物聚会》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面进行阐述。
一、说教材
《动物聚会》是湘教版义务教育《美术》二年级下册第四课时《动物聚会》。本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。
二、说学情
二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、说教学目标
根据学生年龄特征及知识水平情况，我确定了如下的教学目标：
1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；
2、感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法；
3、培养环保意识和创造能力。
四、说重点、难点：
教学重点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识、综合学习的能力。
教学难点：
巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。
五、说教法、学法
在以“教师为主导，学生为主体”教学理念的指导下，教师通过创设实物情境，激发学习兴趣，学生通过欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，并运用各种材料方法表现有创意的“可爱的动物”。
六、说教学过程
（一）、导入：
1、请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？
2、以猜谜语的形式一一出示范例。
师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。老师先说几个动物谜语，看谁能猜一猜，猜对了动物就出来，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？
（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子）
（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸）
（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛）
同学们都猜得很好，我们一起来看看还有那些动物来了呢？好不好！除了这些动物你还知道些什么动物呢？同学们谁来说一说？
（二）、观察欣赏：
1、出示各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪些动物的故事呢？
（三）、思考创作：
1、分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。
2、学生作业：
（1）本组要画一组什么动物？（每位同学画一个动物）
（2）给你所画的动物起个什么名字。
（3）开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。教师巡回指导。
（四）、展示评价：
各小组展示自己的作品，进行“动物聚会”作品展示，并表演下你所画动物的动作。并进行自评互评。
（五）、延伸：
你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家如何保护动物吗
板书设计
动物聚会
1、观察欣赏
2、思考创作
八、说教学反思
应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。
湖南出版社小学二年级美术（下）