青岛版（六三制2017秋） 五年级下册2.11 让空气更清新教案

11.让空气更清新
【课标要求】
探究空气污染的原因，寻找解决问题的办法
【教学目标】
清新空气对我们生活的好处，激发同学们保护环境的意识。
能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况；能够针对空气污染问题提出适当建议。
在探究空气污染时，能进行多人合作，愿意沟通交流。
了解人类活动对环境产生影响，自觉采取行动，保护环境。
教学重难点：
重点：激发学生保护环境的意识，培养学生保护环境的行动。
难点：探究空气污染的原因，寻找解决问题的办法
【评价任务】
任务一：我们为什么需要清新空气（完成目标1）
任务二：调查我们周围空气污染的情况（完成目标2、3）
任务三：如何让空气更清新（完成目标4）
【资源与建议】
课前准备:鼓励学生完成家乡空气污染现状调查，明白清新的空气才是我们真正需要的，激发他们保护环境的意识。2、学习过程：首先让学生明白清新空气的重要性，也知道家乡存在一定的空气污染。接着调查我们周围空气污染的情况，是哪些原因造成的。最后明白如何让空气更清新，我们能采取哪些措施，激发学生保护环境的意识。
【教学过程】
学前探究
鼓励学生采取自愿组合的方式，完成家乡空气污染现状调查一、引入话题，唤醒生活。
一、游戏导入新课
教师：同学们，我们做个游戏，把嘴巴闭上，然后用右手捏住鼻子，看谁能够坚持三分钟。如果谁坚持不住，就示意老师。
请同学们说说他的感受
教师：这个实验说明了什么问题？
总结：我们时刻都在呼吸，我们每个人都离不开空气。
合作学习，体验生活
任务一：我们为什么需要清新的空气？
教师：请同学们想想清新的空气给我们带来什么好处？
学生：空气质量好坏直接影响着人们的健康
学生：空气清新的程度关系着生物的生存
总结：清新的空气很重要，我们的周围都是清新的空气吗？对，我们周围也有空气污染的现象
任务二：调查我们周围空气污染的情况
1、小组内交流讨论如何调查我们周围空气污染的情况，同时制作调查计划表
调查计划表
调查目的
调查对象
调查地点
成员分工
注意事项
2、老师总结调查计划，提出具体要求
调查地点 具体方法 调查情况记录
教室窗台 在硬纸板上沾满双面胶，将纸板放在教室窗台上一段时间，看纸上捕获了多少灰尘
校内花坛 用戴白色手套的手触摸叶片，用放大镜观察这些灰尘
校园大门口 在大门口路边固定好一个点，数一数每十分钟内通过这个点的车辆数
3、学生交流调查结果
4、总结：由于人们不科学的生产生活活动产生了废气，粉尘颗粒，对周围环境带来很大负面的影响，使大气也受到污染。
5、学生以小组为单位交流讨论：是什么造成空气的污染？明确造成污染的主要原因：工业污染，交通污染，生活污染
任务三：如何让空气更清新
（一）师生以小组为单位讨论：让空气更清新的方法？
学生各抒己见，让空气更清新需要多方面的努力，如：社会行为：植树造林、防沙种草、研发新能源汽车、道路洒水。家庭行为：低碳出行、种植花草、安装垃圾处理器。学校行为：硬化路面、宣传教育主题班会、种草植树。个人行为：小志愿者、呼吁宣传、写倡议书。
（二）、请同学们设计倡议书
我的倡议书
亲爱的同学们：通过调查，我发现：
为了使空气更清新，我建议：
（三）、观看法治在线
保护空气有法可依，污染空气是违法行为
三、拓展活动、探究延伸
怎样让家中的空气更清新
同学们结合已有经验，自由交流
四、梳理总结
本节课，同学们的表现都很好，认真观察，动脑思考，找到了空气污染的原因，明白了应怎样防治污染，都有很强的保护环境的责任心，希望把这种责任落实到具体的行动中，为保护环境尽一份力。
【检测与作业】
我会填
植树造林能（）空气
在我们周围，空气污染的现象有（）（）等
小法官
1、植树造林，绿化环境不能使漆面周围的空气变得清新些。（）
2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，不会影响动植物生长（）