人教版数学二年级下册 第七单元 万以内数的认识 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版数学二年级下册 第七单元 万以内数的认识 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-13 10:26:37 | ||
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文档简介
第十三课时
课题：加法减法练习 第13课时 总序第 教案
课型：练习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日
教学目标： 1、通过几百几十加减几百几十的笔算、估算练习，巩固笔算和估算的方法，提高基本技能。 2、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样化。
教学重点：进一步巩固笔算几百几十的加减法和三位数的估算。 教学难点：笔算中的进位笔算和退位笔算，估算中的如何进行正确的估算。
教学用具：课件 教学方法：练习法 讲授法 引导法
教学过程：
一、复习 万以内数的笔算加减法应该注意什么？ 巩固练习 1、练习十九第4题 学生独立完成，再进行讲解。 2、练习十九第5题 先让学生说说求一个数的近似数怎样求？再指名学生对题目当中的每一个数说出各接近几千？ 7035接近7000，6892接近7000，4201接近4000. 最多的一天比最少的一天大约多几千人？应该如何列式？ 估算加减法的方法如何？ 让学生列出算式7035-4201再进行估算 3、练习十九第6题。 学生独立完成，指名学生说解题思路。
三、提升练习 1、写出下面各数的近似数。 197 408 569 887 411 795 373 521 678 999 892 502 254 358 467 733 789 231 2、估算。 598＋204 307＋448 254－108 572－353 473＋218 276＋361 516+215 316+198 877－311 489＋129 228＋194 920－566 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 45＋26○61 75○36＋35 4×9○82－43 320＋90○630－300 740－700○120－80 8010克○10千克 600克○6千克 205m○205cm 四、计算。 1、竖式计算 456-372 276-698 653-89 345+654 62+879 456-98 465+386 700-564 3、脱式计算。 8×9＋25 45－6×7 （45－40）÷5 45－（20+15） 56÷7×8 81÷（99－90）
教 学 反 思
课题：加法减法练习 第13课时 总序第 教案
课型：练习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日
教学目标： 1、通过几百几十加减几百几十的笔算、估算练习，巩固笔算和估算的方法，提高基本技能。 2、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样化。
教学重点：进一步巩固笔算几百几十的加减法和三位数的估算。 教学难点：笔算中的进位笔算和退位笔算，估算中的如何进行正确的估算。
教学用具：课件 教学方法：练习法 讲授法 引导法
教学过程：
一、复习 万以内数的笔算加减法应该注意什么？ 巩固练习 1、练习十九第4题 学生独立完成，再进行讲解。 2、练习十九第5题 先让学生说说求一个数的近似数怎样求？再指名学生对题目当中的每一个数说出各接近几千？ 7035接近7000，6892接近7000，4201接近4000. 最多的一天比最少的一天大约多几千人？应该如何列式？ 估算加减法的方法如何？ 让学生列出算式7035-4201再进行估算 3、练习十九第6题。 学生独立完成，指名学生说解题思路。
三、提升练习 1、写出下面各数的近似数。 197 408 569 887 411 795 373 521 678 999 892 502 254 358 467 733 789 231 2、估算。 598＋204 307＋448 254－108 572－353 473＋218 276＋361 516+215 316+198 877－311 489＋129 228＋194 920－566 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 45＋26○61 75○36＋35 4×9○82－43 320＋90○630－300 740－700○120－80 8010克○10千克 600克○6千克 205m○205cm 四、计算。 1、竖式计算 456-372 276-698 653-89 345+654 62+879 456-98 465+386 700-564 3、脱式计算。 8×9＋25 45－6×7 （45－40）÷5 45－（20+15） 56÷7×8 81÷（99－90）
教 学 反 思