中考专题：第一节 议论性文章 课件(共62张PPT)
文档属性
| 名称 | 中考专题：第一节 议论性文章 课件(共62张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-13 08:28:39 | ||
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文档简介
(共62张PPT)
议论性文章是以议论为主，通过摆事实、讲道理表达作者观点和主张的常用文体。这类文章内容广泛，贴近生活，实用性强。
它包括一般意义上的议论文，还包括说理散文，以及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。
1.论点的辨析、提取和归纳 一般来说，议论性文章都有一个中心论点。有的议论性文章，还会在中心论点下分出几个分论点，以达到对中心论点的支持。这样论述起来，中心论点就能够得到充分的展开和逐步的推进。
不同的议论性文章中心论点提出方式不尽相同，可以从标题、开头、中间、结尾等处寻找比较明确的语句提取论点。有的文章没有明确表达，需要进行归纳，可在文中摘录表明作者观点的语句，结合文章论据进行检验，用简洁明了的语句归纳出论点。需要注意的是，论题是作者要议论的问题，而不是对这个问题的判断和观点，通常可以根据论题，找到论点。
文艺论文作为一种特殊的议论文，应注意理解核心概念，把握概念之间的关系。根据作者在文中对核心概念的定义与阐述，理解它的内涵与外延。
2.观点与材料的理解、区分
为了把观点说清楚，让人信服，作者常运用一定的材料进行论证。区分观点与材料，是学习议论性文章的基本要求。所谓材料，包括道理、事实、数据、图表等。作者通过对材料的组织、讲述来阐发证明自己的观点。阅读时，要注意把握文章的论证思路，看看文中运用了哪些材料，这些材料有什么用，材料和观点之间怎样建立联系。一般情况下材料是为论证观点服务的，材料与观点通常有由材料得出观点、观点带出材料、用观点衔接不同材料、观点与材料相融合等几种不同的关系。论述性文章的材料讲究典型性，材料与观点保持高度的一致性。
阅读文艺论文，首先要注意分析文中所讲的实例。这些实例不仅是材料，更是作者研究思路和研究过程的呈现，融入了作者对相关问题的深刻认知。列举实例的过程，就是作者以归纳的方式进行实际研究的过程，也是逐步揭示观点、完善和丰富观点的过程，这些实例比一般议论性文章的材料具有更多的功能。
3.论证方法的辨识、理解
论证就是运用材料证明观点的过程，是观点和材料之间逻辑联系的纽带。在论证过程中，作者常常采用一定的论证方法，增强文章的说服力。常见的论证方法，包括举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。通过运用论证方法，材料与观点得以紧密联系，使材料对观点起到支撑作用。
举例论证是论述性文章最常用的论证方法，可靠的事例最有说服力，如果缺少事例，文章容易变得空洞；引用论证体现论述性文章的理论力量和思想深度，使论述更具权威性，增强文章说服力；对比论证凸显比较对象的特点，是非曲直更为明确，给人以鲜明、深刻的印象；比喻论证可以把深奥的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
驳论是通过驳斥对方论点、论据或者论证过程，证明对方是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确的一种论证方法。常用的驳论方法有直接反驳法、反证法、归谬法等。
4.论证思路的梳理、分析
如果说论点解决“说什么（观点）”，材料解决“用什么说”，那么论证思路和论证方法就是解决“怎么说”的问题。论证思路，可以理解为文章的结构，一般议论性文章的基本框架是：提出问题、分析问题和解决问题。但不同文章，根据内容、问题的需要，结构方式不尽相同。它可以是总分式结构、并列式结构、对照式结构、层进式结构等。对论证结构的梳理应从文章内容入手，看文章是如何提出论点并展开论证的，注意材料之间的逻辑关系，注意过渡段、过渡句以及过渡性词语，特别要注意在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。
5.语言特点的品析
议论性文章的逻辑力量体现在用语准确、严密、概括、鲜明等特点上。阅读时，既要抓住关键词语进行分析，品味其含义、感彩、作用等，体会议论语言的逻辑性，又要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点或分论点揣摩其作用。
议论文语言的鲜明性主要体现为作者观点的明确赞成什么，反对什么，非常清楚。语言的生动性则体现为用词的贴切和修辞手法的运用，修辞手法能增强语言的气势和论证的效果。
6.联系实际进行质疑探究
议论性文章所阐发的观点，往往带有时代性与作者强烈的主观性，读者要联系文章的时代背景或所针对的现实问题，进行批判辩证的阅读和思考。要从材料中发现作者的立场态度，准确把握或提炼观点，然后以此为依据，对人物言行、生活事件、社会现象等做出评判，达到在新的情境中运用知识解决问题的阅读效果；也要在阅读中形成自己的想法和观点，并联系自己的阅读积累和生活体验加以质疑探究，有理有据地和作者、文本进行平等对话。
①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质,在表现 形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。 ②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人 习惯了浮光掠影的阅读。
①引用名言，指出经典 面临的尴尬处境，引出议论的话题。②用设问(问 句) 引发思考，引起下文。
首先提出观点:经典关 注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事 件，经典作品和平庸作品有不同的关注点，突出经典 关注的是事物的本质;然后以两部名著为例加以印 证。最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西。
4. 材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使 人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第⑥段 的观点相符。
任务一：论点与论据
议论性文章是一种以议论为主要表达方式的文章体裁。议论文的三要素是论点、论据和论证。
(一)论点：作者对议论的问题所持的见解和主张。
1、论点一般是正面的观点，作者的态度很明确，一般是一句话。
论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。
2．论题和论点的联系与区别
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，不带观点和主张。了解论题有利于准确把握论点。
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论性文章的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
议论性文章一般只有一个中心论点，有的议论性文章还围绕中心论点提出几个分论点。
中心 论点 特征 是作者对所论述的问题的最基本看法、见解和主张，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。一般议论文中中心论点有且仅有一个。
作用 是全文的统帅和灵魂，是全文观点的高度概括和集中。
示例 《敬业与乐业》文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，具体有力地揭示了全文的中心论点。
分论点 特征 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫做分论点。并不是每篇文章都有分论点，有的文章只有一个中心论点，而无分论点。一般位于段首，以首先、其次、然后等为标志词。
作用 分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或几段。
示例 《敬业与乐业》中分别从“有业”“敬业”和“乐业”三个分论点来证明中心论点，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。
注：①中心论点与分论点的区别：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点；分论点一般位于段首或有标志性词语的位置，例如“首先、其次、最后、第一、第二”等。 ②论题与论点的区别：论题只是表述范围、关系等，表意不明确，而论点是一句表意明确的判断句。如《敬业与乐业》，只说明了论述的对象，是论题。
寻找中心论点？？？
一、文章标题，别放过
许多议论文，文章的标题就是中心论点。
因此，在阅读议论文时，我们要特别关注其标题。
标题 中心论点
=
九年级我们学过的课文：
《敬业与乐业》《谈读书》《谈创造性思维》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗？》
《应有格物致知精神》的中心论点是：学习自然科学的中国学生应有格物致知精神。
中心论点是作者的观点，所以在形式上是一个完整的句子，并且是一个陈述句。
温馨提示
九年级我们学过的课文：
《敬业与乐业》《谈读书》《谈创造性思维》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗？》
论题
：探究的话题
标题是疑问句 答案往往是中心论点
标题是并列短语 解释两者关系的语句往往是中心论点
温馨提示
这只是初步判断，最好再阅读文章进行印证。
下面几个标题，可能是中心论点的是（ ）
A.《成长需要挫折》
B.《开学经济与经济开学》
C.《朽木可雕》
D.《这样真的是爱国吗？》
小试身手
A
答案解析：论点是作者对所论述问题的最基本看法；
形式上一般是一个完整的陈述句。
二、关键语句，重点看
1、文章的开头、结尾和过渡段；
2、文章中反复出现的句子；
3、每段开头的中心句；
4、关注标志性词语，如“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾“总之”“综上所述”等。
三、关注论据，反推论点
温馨提示
论据是为论点服务的！！！
谈骨气
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！
谈骨气
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！
文天祥拒绝投降
不食嗟来之食
闻一多横眉冷对国民党的手枪
中心论点：
我们中国人是有骨气的。
中心论点怎么找？
★文章标题，别放过
★关键语句，重点看
★关注论据，反推论点
论据？
(二)论据：用来证明论点的根据。
论据类型
(1)事实论据：包括有典型性、代表性的人物事迹；史实；科学数据等。
(2)道理论据：包括名人名言、格言、警句、俗语、谚语，经过事实证明正确的道理、公理、定义。科学上的定理、规律等。
题型1：论据的作用。
(1)事实论据的作用：
用在开头，①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
用在中间，主要证明本段的分论点。(运用某某事实，证明作者的观点)
答题格式：通过________(填写概括的事例)具体、准确地论证了(近观点——分论点)，进而论证了(远观点——中心论点)。
(2)道理论据的作用：
答题格式：引用________做道理论据增强文章的说服力，更好地证明了________(近观点——分论点)，进而论证了________(远观点——中心论点)。
题型2：论据(事实和道理)能否删去(是否多余)
不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要与论点保持高度的一致。论据是否删除或者是否是多余的，都要看看论据的有无会不会影响论点的成立。
题型3：补写论据。
【答题策略】
1．明确中心论点，选取与论点相关的补写素材，如名人事迹、名言警句等。补写论据一定要与论点一致。
2．审清题干要求，确定补写内容。
(1)事实论据。补写内容要表现典型人物的典型事迹，按照“人物事件＋结果”的格式进行补写。注意人物要准确、具体，具体描写事件的起因或行为方式，选择真实而典型的事例，符合论点。
(2)道理论据。补写内容要突显能论证论点的名家之言、俗语、传说等。所写的名言、格言要有一定的权威性。直接引用原文时要照抄，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。
题型4：将论据置入最佳位置、论据能否证明论点。
【答题策略】
1．仔细阅读提供的论据材料，对其内涵进行分析，把握其所表达的思想观点。
2．将提供的论据材料与文章各段落进行对照分析，看它与哪一段意思较投合，观点一致。
3．将提供的论据材料的意思与段落主旨连接起来作诠释。
答题格式：判断能或不能＋原因将论据带入选文中＋验证：在带入处通读前后文，分析论据围绕什么在谈，与本段论点是否一致。
考点二：论证
(一)论证：运用论据证明论点的过程和方法
1．论证方式
议论性文章从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。
(1)立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。
(2)驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式： 直接指出对方论点的荒谬，批驳对方论据的不真实、难以置信，批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误。
驳论文一般论证思路——破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。即“摆敌论(摆敌论的通俗说法是：树靶子)——驳敌论——立己论”。
论证思路
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。
例题分析
《给阅读加点儿“养”》（2020年 辽宁省抚顺市、铁岭市）
25．简要分析选文第④段的论证思路。（4分）
①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是不错的，值得肯定。但细看数据，有些短板值得重视。
②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，人均电子书阅读量为2.84本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
⑤实现有营养的阅读，不外乎两点:一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。
⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，站得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。
⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。
⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。
⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“养”吧！
25．简要分析选文第④段的论证思路。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
首先，解释有营养阅读的含义；
接着，指出有营养阅读对人的积极影响，并以阅读史铁生的作品可以在人经历磨难时鼓舞人奋进为例加以论述；
最后，得出结论--有营养的阅读可以在人生关键处给人奋进的力量。
（
）
提出问题
分析问题
解决问题
第一：通读语段，勾画关键词，分层。
第二：按顺序分析每一层，并指出论证了什么。
第三：对于表态、看法，观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。
答题思路
首先作者提出……观点；然后……；接着……；最后……（得出……的结论）。
能力提升
《感悟成功》（2020年 湖南岳阳市）
19.请分析全文的论证思路。（3分）
感悟成功
①5月，内地已是春暖花开，而海拔5000多米的唐古拉山上劲吹的暴风中却裹挟着纷飞的雪片。我同几个年轻的记者在青藏铁路沿线采访，正在昆仑山和唐古拉山之间那片高旷的荒原上。接到省青联发来一条短信，他们正在编辑一本书，需要曾经当选过省“十杰”青年的人谈谈感想，来“感悟成功”。我必须说，在这样一个海拔高度上，在这样一个四顾皆空茫之处，“成功”这样一个词从手机屏幕上跳进脑海，真的容易引起一种虚无之感。
②但这时，我的耳边响起一位欧洲古代哲人的诗句：名声看起来是多么美好，但这动听迷人的声音，不过是一曲回声。当我们谈论成功的时候，这样一种态度可能比一味的沉湎更有意义。这样的看法与态度，可能会使我们在面对所谓成功的时候，更加冷静与理智。对一个理性的人来说，成功是时代赐予的机遇，机遇总是暂时性的，所以，所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。成功不是登山，登上了珠穆朗玛峰，这世界便不再有更高的山峰。更何况，也不会有一个登顶者，一直待在最高处。他必须下来，这是自然规律，是天道对人的一种制约。这种制约让人自省，让人感到自身力量的同时，也感到自身的局限。自然和历史的规律不会让一个幸运的登顶者在世界的绝顶处永远沉醉于成功的眩晕！所以，我想，感悟成功，就是感悟成功的内涵。
③成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡。这里，就有了两种危险。一种，成功者头上套着光环，开始远离自己的事业，谋取更多的功名；一种，把短暂的成功当成永远的幻觉，犹如一个在过多的氧气中昏昏欲睡的人。其实，不同海拔氧气的含量早由自然规律做了规定，因为缺氧而眩晕，因为氧气过多而昏睡，都是人自身的不适应。自然界就用这样的方式提醒人类，并根据人类的适应程度优胜劣汰。而在人生的道路上，社会的机制也是一个永恒的法则，它制造成功，也制造失败。在用成功制造成功的同时，也用成功制造出更多的失败。所以，我想，感悟成功，就是感悟成功之后命运的各种可能走向。 。
④今天，社会对成功者的所谓关注，过于注重成功本身，而不太关注走向成功的途径，这其实才是全社会应该给予更多关注的一个问题，因为成功的方法与途径包含了更多的道德与伦理因素。所以，我想，感悟成功，就是要关注走向成功的途径。（文/阿来，有删改）
第一：通读全文，勾画关键词，分层。
第二：按顺序分析每一层，并指出论证了什么。
第三：对于表态、看法，观点、结论等之类 的文字，在分析时可直接引用或提炼。
首先作者提出… …(观点)；然后… …；接着… …；最后… …（得出… …的结论）。
首段由自己正在昆仑山和唐古拉山之间荒原上时收到的一则短信说起，引出本文的论题：成功。
第二段引用一位欧洲古代哲人的名言引出自己的观点：所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。并采用类比论证的方法，用登山者类比成功者。
末段联系实际，分析当前社会人们过于关注成功的现象。得出结论：感悟成功，就是要关注走向成功的途径。
提出问题
分析问题
解决问题
第三段论述了人成功之后命运的两种走向，具体的论述了“成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡”的观点。
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
首先，提出感悟成功的论题；
然后，提出成功是“重新出发的一个起点，是稍早或略高于别人的起点”的观点；
其次，论述“成功者可能走向新的成功，也可能归于平凡”的观点；
最后，提出应更多地关注走向成功的途径。
参看示例
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
首先作者提出……（观点）；
然后……；
接着……；
最后……（得出……的结论）。
基本格式
感悟成功
①5月，内地已是春暖花开，而海拔5000多米的唐古拉山上劲吹的暴风中却裹挟着纷飞的雪片。我同几个年轻的记者在青藏铁路沿线采访，正在昆仑山和唐古拉山之间那片高旷的荒原上。接到省青联发来一条短信，他们正在编辑一本书，需要曾经当选过省“十杰”青年的人谈谈感想，来“感悟成功”。我必须说，在这样一个海拔高度上，在这样一个四顾皆空茫之处，“成功”这样一个词从手机屏幕上跳进脑海，真的容易引起一种虚无之感。
②但这时，我的耳边响起一位欧洲古代哲人的诗句：名声看起来是多么美好，但这动听迷人的声音，不过是一曲回声。当我们谈论成功的时候，这样一种态度可能比一味的沉湎更有意义。这样的看法与态度，可能会使我们在面对所谓成功的时候，更加冷静与理智。对一个理性的人来说，成功是时代赐予的机遇，机遇总是暂时性的，所以，所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。成功不是登山，登上了珠穆朗玛峰，这世界便不再有更高的山峰。更何况，也不会有一个登顶者，一直待在最高处。他必须下来，这是自然规律，是天道对人的一种制约。这种制约让人自省，让人感到自身力量的同时，也感到自身的局限。自然和历史的规律不会让一个幸运的登顶者在世界的绝顶处永远沉醉于成功的眩晕！所以，我想，感悟成功，就是感悟成功的内涵。
③成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡。这里，就有了两种危险。一种，成功者头上套着光环，开始远离自己的事业，谋取更多的功名；一种，把短暂的成功当成永远的幻觉，犹如一个在过多的氧气中昏昏欲睡的人。其实，不同海拔氧气的含量早由自然规律做了规定，因为缺氧而眩晕，因为氧气过多而昏睡，都是人自身的不适应。自然界就用这样的方式提醒人类，并根据人类的适应程度优胜劣汰。而在人生的道路上，社会的机制也是一个永恒的法则，它制造成功，也制造失败。在用成功制造成功的同时，也用成功制造出更多的失败。所以，我想，感悟成功， 。
④今天，社会对成功者的所谓关注，过于注重成功本身，而不太关注走向成功的途径，这其实才是全社会应该给予更多关注的一个问题，因为成功的方法与途径包含了更多的道德与伦理因素。所以，我想，感悟成功，就是要关注走向成功的途径。（文/阿来，有删改）
首段由自己正在昆仑山和唐古拉山之间荒原上时收到的一则短信说起，引出本文的论题：成功。
第二段引用一位欧洲古代哲人的名言引出自己的观点：所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。并采用类比论证的方法，用登山者类比成功者。
末段联系实际，分析当前社会人们过于关注成功的现象，得出结论：感悟成功，就是要关注走向成功的途径。
提出问题（引论）
分析问题（本论）
分析问题（本论）
第三段论述了人成功之后的命运的两种走向，具体的论述了“成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡”的观点。
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
首先，提出感悟成功的论题；
然后，提出成功是“重新出发的一个起点，是稍早或略高于别人的起点”的观点；
其次，论述“成功者可能走向新的成功，也可能归于平凡”的观点；
最后，提出应更多地关注走向成功的途径。
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
答题步骤
1.明确段落或层次
2.明确看法表态或观点结论
3.明确选择了哪些材料
4.明确运用了什么论证方法
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
首先，通过短信引出感悟成功的论题；
然后，引用名言，提出成功是“重新出发的一个起点，是稍早或略高于别人的起点”的观点，并将登山者与成功者进行对比分析；
其次，通过分析成功后的两种危险，论述“成功者可能走向新的成功，也可能归于平凡”的观点；
最后，通过分析社会过于关注成功的现象，提出应更多地关注走向成功的途径。
完整答案
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完整答案
四个明确
方法总结
①通过写……的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），提出……的论点（或引出……的论题）；
首先
②用……的事例（典故、传说、寓言等或引用名言）从正面（或反面）论证论点。
接着
③得出……的结论
最后
最后
最后
《攻坚克难见精神》（2020年 辽宁丹东）
31.请简要分析选文的论证思路。(3分)
活学活用
①“最美奋斗者”---中国天眼的奠基人南仁东，22年扎根深山铸造大国重器，带领团队经历近百次失败，终获成功，建造出了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”，让中国的天文科研水平领先世界20年。由此可见，要获得成功必须有攻坚克难的精神。
②那么，如何做到攻坚克难呢
③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竞发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验:任何困难起初看起来都很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山”。
④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工;阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称:“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”200年6月，北斗卫星导航系纯最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。
⑤其次，攻坚克难要干字当先。天下之事，为之则易，不为则易者难。古人云:“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”很多时候，所谓的坚和难，是我们自己想象出来的，或者为我们所夸大。很多事情，不能因其艰难我们就不去做，恰恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困难，我们要力戒拖延症，马上就办，说干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完全具备了或者在更好的条件下再开始，总想以更完美的姿态迈出第一步，其结果是永远没有迈出第一步，使得梦想最后只成了梦和想。
⑥最后，攻坚克难，要有坚韧不拔的精神。既然是攻坚克难，就必然需要时间，需要毅力，需要艰苦的努力和持续的付出;既然是攻坚克难，就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的心理准备，随时准备迎接暂时的失利、局部的失败。苏东坡说，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。当你遇到困境、逆境乃至山穷水尽疑无路的绝境时怎么办 回答只有两个字:坚持，一直坚持到柳暗花明，坚持到日出云开。
⑦毛主席说过:“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”所谓“人在事上练，刀在石上磨”，在难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上向前冲。人生的价值和乐趣不正体现在这攻坚克难的征途中吗 (原文有改动)
选文先由南仁东带领团队经历近百次失败最终建成“天眼”的事例，引出了“要获得成功必须有攻坚克难的精神”的中心论点；然后从“攻坚克难要敢字当头”“攻坚克难要干字当先”“攻坚克难，要有坚韧不拔的精神”三个方面论证了如何做到攻坚克难；最后引用毛主席的话重申中心论点，进一步指出人生的价值和乐趣正体现在攻坚克难的征途中。
1.首先，通过写……的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），提出……的论点（或引出……的论题）
2.然后，从……几方面论证论点。
3.得出结论：……
活学活用
小结
四个明确
方法总结
03
02
答题思路
基本格式
诠释概念
论证思路
01
首先
①通过写……的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），
提出……的论点（或引出……的论题）；
接着
②用……的事例（典故、传说、寓言等或引用名言）从正面（或反面）论证论点。
最后
③得出……的结论
第一：通读语段，勾画关键词，分层。
第二：按顺序分析每一层，并指出论证了什么。
第三：对于表态、看法，观点、结论等之类 的文字，在分析时可直接引用或提炼。
第四：首先作者提出……（观点）；
然后……；
接着……；
最后……（得出……的结论）。
1.明确段落或层次
2.明确看法表态或观点结论
3.明确选择了哪些材料
4.明确运用了什么论证方法
辨别论证方法。
1
分析论证方法的作用。
2
论证方法
例题分析
《给阅读加点儿“养”》（2020年 辽宁省抚顺市、铁岭市）
24．简要分析选文第③段划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
给阅读加点儿“养”
①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是不错的，值得肯定，但细看数据，有些短板值得重视。
②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，人均电子书阅读量为2.84本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
⑤实现有营养的阅读，不外乎两点:一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。
⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，站得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。
⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。
⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。
⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“养”吧！
修辞手法
说明方法
论证方法
使用比喻阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
使用打比方阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
使用比喻论证阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
对比、拟人、对偶、排比、
夸张、反复、反问 ……
作比较、举例子、列数字 、下定义 、分类别 ……
对比论证、举例论证、道理论证
……
——《谈创造性思维》
链接课内
……这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。……
——《谈创造性思维》
……法国大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在”……
——《怀疑与学问》
……像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降……
——《创造宣言》
……白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱……不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……对同志对人民不是满腔热诚，而是冷冷清清，漠不关心，，麻木不仁。……
——《纪念白求恩》
举例论证
比喻论证
对比论证
引用论证
道理论证
小试身手
《给阅读加点儿“养”》
请分别指出文中画线句子所运用的论证方法。
①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是不错的，值得肯定，但细看数据，有些短板值得重视。
②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，人均电子书阅读量为2.84本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
⑤实现有营养的阅读，不外乎两点:一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。
⑥经典是文化史的源头活水， 是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，站得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。
⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。
⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。
⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“养”吧！
小试身手
《给阅读加点儿“养”》
请分别指出文中画线句子所运用的论证方法。
（一）优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。
（二）正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”
（三）司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……
举例论证
道理论证
引用论证
比喻论证
常见论证方法及其作用：
1.举例论证：
2.道理论证：
3.对比论证：
4.比喻论证：
……
运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，使文章通俗易懂。
可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
使用比喻论证阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
答题策略
1.使用了……的论证方法，
（辨别论证方法）
2.论证了……的观点，
（概括论证观点）
3.从而……。
（简述论证方法作用）
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
使用了比喻论证，
将“优秀书籍”比作“良药面包”，
论证了优秀书籍对人的重要作用，
从而使论述的道理生动形象，通俗易懂。
完整答案
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
温馨提示：
分析论证方法在文中的作用包含两个要点：
1.内容上：论证什么观点（中心论点或分论点）；
2.表达效果上：论证方法的作用。
活学活用
《攻坚克难见精神》（2020年 辽宁丹东）
30.选文第④段运用了哪些论证方法？有什么作用（4分）
①“最美奋斗者”---中国天眼的奠基人南仁东，22年扎根深山铸造大国重器，带领团队经历近百次失败，终获成功，建造出了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”，让中国的天文科研水平领先世界20年。由此可见，要获得成功必须有攻坚克难的精神。
②那么，如何做到攻坚克难呢
③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竞发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验:任何困难起初看起来都很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山”。
④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工;阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称:“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”2020年6月，北斗卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。
⑤其次，攻坚克难要干字当先。天下之事，为之则易，不为则易者难。古人云:“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”很多时候，所谓的坚和难，是我们自己想象出来的，或者为我们所夸大。很多事情，不能因其艰难我们就不去做，恰恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困难，我们要力戒拖延症，马上就办，说干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完全具备了或者在更好的条件下再开始，总想以更完美的姿态迈出第一步，其结果是永远没有迈出第一步，使得梦想最后只成了梦和想。
⑥最后，攻坚克难，要有坚韧不拔的精神。既然是攻坚克难，就必然需要时间，需要毅力，需要艰苦的努力和持续的付出;既然是攻坚克难，就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的心理准备，随时准备迎接暂时的失利、局部的失败。苏东坡说，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。当你遇到困境、逆境乃至山穷水尽疑无路的绝境时怎么办 回答只有两个字:坚持，一直坚持到柳暗花明，坚持到日出云开。
⑦毛主席说过:“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”所谓“人在事上练，刀在石上磨”，在难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上向前冲。人生的价值和乐趣不正体现在这攻坚克难的征途中吗 (原文有改动)
攻坚克难见精神
③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竞发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验:任何困难起初看起来都很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山”。
④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工;阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称:“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”2020年6月，北斗卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。
1
使用了 的论证方法，
论证了 的观点，
2
3
从而 。
举例论证、对比论证、引用论证
“攻坚克难要敢字当头”，进而证明了全文的中心论点
使得论证更具体、突出和有说服力
辨别论证方法并分析其作用
简述论证方法作用
辨别论证方法
举例论证
使论证更具体，更有说服力。
概括论证观点
道理论证
使论证更有力，说服力更强。
比喻论证
把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证
使观点更加突出，
更加鲜明。
教师寄语：
统观全文寻论点，
明确题型理思路，
归纳方法巧运用，
表达语言求精要。
议论性文章是以议论为主，通过摆事实、讲道理表达作者观点和主张的常用文体。这类文章内容广泛，贴近生活，实用性强。
它包括一般意义上的议论文，还包括说理散文，以及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。
1.论点的辨析、提取和归纳 一般来说，议论性文章都有一个中心论点。有的议论性文章，还会在中心论点下分出几个分论点，以达到对中心论点的支持。这样论述起来，中心论点就能够得到充分的展开和逐步的推进。
不同的议论性文章中心论点提出方式不尽相同，可以从标题、开头、中间、结尾等处寻找比较明确的语句提取论点。有的文章没有明确表达，需要进行归纳，可在文中摘录表明作者观点的语句，结合文章论据进行检验，用简洁明了的语句归纳出论点。需要注意的是，论题是作者要议论的问题，而不是对这个问题的判断和观点，通常可以根据论题，找到论点。
文艺论文作为一种特殊的议论文，应注意理解核心概念，把握概念之间的关系。根据作者在文中对核心概念的定义与阐述，理解它的内涵与外延。
2.观点与材料的理解、区分
为了把观点说清楚，让人信服，作者常运用一定的材料进行论证。区分观点与材料，是学习议论性文章的基本要求。所谓材料，包括道理、事实、数据、图表等。作者通过对材料的组织、讲述来阐发证明自己的观点。阅读时，要注意把握文章的论证思路，看看文中运用了哪些材料，这些材料有什么用，材料和观点之间怎样建立联系。一般情况下材料是为论证观点服务的，材料与观点通常有由材料得出观点、观点带出材料、用观点衔接不同材料、观点与材料相融合等几种不同的关系。论述性文章的材料讲究典型性，材料与观点保持高度的一致性。
阅读文艺论文，首先要注意分析文中所讲的实例。这些实例不仅是材料，更是作者研究思路和研究过程的呈现，融入了作者对相关问题的深刻认知。列举实例的过程，就是作者以归纳的方式进行实际研究的过程，也是逐步揭示观点、完善和丰富观点的过程，这些实例比一般议论性文章的材料具有更多的功能。
3.论证方法的辨识、理解
论证就是运用材料证明观点的过程，是观点和材料之间逻辑联系的纽带。在论证过程中，作者常常采用一定的论证方法，增强文章的说服力。常见的论证方法，包括举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。通过运用论证方法，材料与观点得以紧密联系，使材料对观点起到支撑作用。
举例论证是论述性文章最常用的论证方法，可靠的事例最有说服力，如果缺少事例，文章容易变得空洞；引用论证体现论述性文章的理论力量和思想深度，使论述更具权威性，增强文章说服力；对比论证凸显比较对象的特点，是非曲直更为明确，给人以鲜明、深刻的印象；比喻论证可以把深奥的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
驳论是通过驳斥对方论点、论据或者论证过程，证明对方是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确的一种论证方法。常用的驳论方法有直接反驳法、反证法、归谬法等。
4.论证思路的梳理、分析
如果说论点解决“说什么（观点）”，材料解决“用什么说”，那么论证思路和论证方法就是解决“怎么说”的问题。论证思路，可以理解为文章的结构，一般议论性文章的基本框架是：提出问题、分析问题和解决问题。但不同文章，根据内容、问题的需要，结构方式不尽相同。它可以是总分式结构、并列式结构、对照式结构、层进式结构等。对论证结构的梳理应从文章内容入手，看文章是如何提出论点并展开论证的，注意材料之间的逻辑关系，注意过渡段、过渡句以及过渡性词语，特别要注意在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。
5.语言特点的品析
议论性文章的逻辑力量体现在用语准确、严密、概括、鲜明等特点上。阅读时，既要抓住关键词语进行分析，品味其含义、感彩、作用等，体会议论语言的逻辑性，又要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点或分论点揣摩其作用。
议论文语言的鲜明性主要体现为作者观点的明确赞成什么，反对什么，非常清楚。语言的生动性则体现为用词的贴切和修辞手法的运用，修辞手法能增强语言的气势和论证的效果。
6.联系实际进行质疑探究
议论性文章所阐发的观点，往往带有时代性与作者强烈的主观性，读者要联系文章的时代背景或所针对的现实问题，进行批判辩证的阅读和思考。要从材料中发现作者的立场态度，准确把握或提炼观点，然后以此为依据，对人物言行、生活事件、社会现象等做出评判，达到在新的情境中运用知识解决问题的阅读效果；也要在阅读中形成自己的想法和观点，并联系自己的阅读积累和生活体验加以质疑探究，有理有据地和作者、文本进行平等对话。
①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质,在表现 形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。 ②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人 习惯了浮光掠影的阅读。
①引用名言，指出经典 面临的尴尬处境，引出议论的话题。②用设问(问 句) 引发思考，引起下文。
首先提出观点:经典关 注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事 件，经典作品和平庸作品有不同的关注点，突出经典 关注的是事物的本质;然后以两部名著为例加以印 证。最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西。
4. 材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使 人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第⑥段 的观点相符。
任务一：论点与论据
议论性文章是一种以议论为主要表达方式的文章体裁。议论文的三要素是论点、论据和论证。
(一)论点：作者对议论的问题所持的见解和主张。
1、论点一般是正面的观点，作者的态度很明确，一般是一句话。
论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。
2．论题和论点的联系与区别
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，不带观点和主张。了解论题有利于准确把握论点。
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论性文章的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
议论性文章一般只有一个中心论点，有的议论性文章还围绕中心论点提出几个分论点。
中心 论点 特征 是作者对所论述的问题的最基本看法、见解和主张，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。一般议论文中中心论点有且仅有一个。
作用 是全文的统帅和灵魂，是全文观点的高度概括和集中。
示例 《敬业与乐业》文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，具体有力地揭示了全文的中心论点。
分论点 特征 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫做分论点。并不是每篇文章都有分论点，有的文章只有一个中心论点，而无分论点。一般位于段首，以首先、其次、然后等为标志词。
作用 分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或几段。
示例 《敬业与乐业》中分别从“有业”“敬业”和“乐业”三个分论点来证明中心论点，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。
注：①中心论点与分论点的区别：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点；分论点一般位于段首或有标志性词语的位置，例如“首先、其次、最后、第一、第二”等。 ②论题与论点的区别：论题只是表述范围、关系等，表意不明确，而论点是一句表意明确的判断句。如《敬业与乐业》，只说明了论述的对象，是论题。
寻找中心论点？？？
一、文章标题，别放过
许多议论文，文章的标题就是中心论点。
因此，在阅读议论文时，我们要特别关注其标题。
标题 中心论点
=
九年级我们学过的课文：
《敬业与乐业》《谈读书》《谈创造性思维》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗？》
《应有格物致知精神》的中心论点是：学习自然科学的中国学生应有格物致知精神。
中心论点是作者的观点，所以在形式上是一个完整的句子，并且是一个陈述句。
温馨提示
九年级我们学过的课文：
《敬业与乐业》《谈读书》《谈创造性思维》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗？》
论题
：探究的话题
标题是疑问句 答案往往是中心论点
标题是并列短语 解释两者关系的语句往往是中心论点
温馨提示
这只是初步判断，最好再阅读文章进行印证。
下面几个标题，可能是中心论点的是（ ）
A.《成长需要挫折》
B.《开学经济与经济开学》
C.《朽木可雕》
D.《这样真的是爱国吗？》
小试身手
A
答案解析：论点是作者对所论述问题的最基本看法；
形式上一般是一个完整的陈述句。
二、关键语句，重点看
1、文章的开头、结尾和过渡段；
2、文章中反复出现的句子；
3、每段开头的中心句；
4、关注标志性词语，如“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾“总之”“综上所述”等。
三、关注论据，反推论点
温馨提示
论据是为论点服务的！！！
谈骨气
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！
谈骨气
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！
文天祥拒绝投降
不食嗟来之食
闻一多横眉冷对国民党的手枪
中心论点：
我们中国人是有骨气的。
中心论点怎么找？
★文章标题，别放过
★关键语句，重点看
★关注论据，反推论点
论据？
(二)论据：用来证明论点的根据。
论据类型
(1)事实论据：包括有典型性、代表性的人物事迹；史实；科学数据等。
(2)道理论据：包括名人名言、格言、警句、俗语、谚语，经过事实证明正确的道理、公理、定义。科学上的定理、规律等。
题型1：论据的作用。
(1)事实论据的作用：
用在开头，①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
用在中间，主要证明本段的分论点。(运用某某事实，证明作者的观点)
答题格式：通过________(填写概括的事例)具体、准确地论证了(近观点——分论点)，进而论证了(远观点——中心论点)。
(2)道理论据的作用：
答题格式：引用________做道理论据增强文章的说服力，更好地证明了________(近观点——分论点)，进而论证了________(远观点——中心论点)。
题型2：论据(事实和道理)能否删去(是否多余)
不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要与论点保持高度的一致。论据是否删除或者是否是多余的，都要看看论据的有无会不会影响论点的成立。
题型3：补写论据。
【答题策略】
1．明确中心论点，选取与论点相关的补写素材，如名人事迹、名言警句等。补写论据一定要与论点一致。
2．审清题干要求，确定补写内容。
(1)事实论据。补写内容要表现典型人物的典型事迹，按照“人物事件＋结果”的格式进行补写。注意人物要准确、具体，具体描写事件的起因或行为方式，选择真实而典型的事例，符合论点。
(2)道理论据。补写内容要突显能论证论点的名家之言、俗语、传说等。所写的名言、格言要有一定的权威性。直接引用原文时要照抄，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。
题型4：将论据置入最佳位置、论据能否证明论点。
【答题策略】
1．仔细阅读提供的论据材料，对其内涵进行分析，把握其所表达的思想观点。
2．将提供的论据材料与文章各段落进行对照分析，看它与哪一段意思较投合，观点一致。
3．将提供的论据材料的意思与段落主旨连接起来作诠释。
答题格式：判断能或不能＋原因将论据带入选文中＋验证：在带入处通读前后文，分析论据围绕什么在谈，与本段论点是否一致。
考点二：论证
(一)论证：运用论据证明论点的过程和方法
1．论证方式
议论性文章从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。
(1)立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。
(2)驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式： 直接指出对方论点的荒谬，批驳对方论据的不真实、难以置信，批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误。
驳论文一般论证思路——破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。即“摆敌论(摆敌论的通俗说法是：树靶子)——驳敌论——立己论”。
论证思路
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。
例题分析
《给阅读加点儿“养”》（2020年 辽宁省抚顺市、铁岭市）
25．简要分析选文第④段的论证思路。（4分）
①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是不错的，值得肯定。但细看数据，有些短板值得重视。
②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，人均电子书阅读量为2.84本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
⑤实现有营养的阅读，不外乎两点:一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。
⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，站得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。
⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。
⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。
⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“养”吧！
25．简要分析选文第④段的论证思路。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
首先，解释有营养阅读的含义；
接着，指出有营养阅读对人的积极影响，并以阅读史铁生的作品可以在人经历磨难时鼓舞人奋进为例加以论述；
最后，得出结论--有营养的阅读可以在人生关键处给人奋进的力量。
（
）
提出问题
分析问题
解决问题
第一：通读语段，勾画关键词，分层。
第二：按顺序分析每一层，并指出论证了什么。
第三：对于表态、看法，观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。
答题思路
首先作者提出……观点；然后……；接着……；最后……（得出……的结论）。
能力提升
《感悟成功》（2020年 湖南岳阳市）
19.请分析全文的论证思路。（3分）
感悟成功
①5月，内地已是春暖花开，而海拔5000多米的唐古拉山上劲吹的暴风中却裹挟着纷飞的雪片。我同几个年轻的记者在青藏铁路沿线采访，正在昆仑山和唐古拉山之间那片高旷的荒原上。接到省青联发来一条短信，他们正在编辑一本书，需要曾经当选过省“十杰”青年的人谈谈感想，来“感悟成功”。我必须说，在这样一个海拔高度上，在这样一个四顾皆空茫之处，“成功”这样一个词从手机屏幕上跳进脑海，真的容易引起一种虚无之感。
②但这时，我的耳边响起一位欧洲古代哲人的诗句：名声看起来是多么美好，但这动听迷人的声音，不过是一曲回声。当我们谈论成功的时候，这样一种态度可能比一味的沉湎更有意义。这样的看法与态度，可能会使我们在面对所谓成功的时候，更加冷静与理智。对一个理性的人来说，成功是时代赐予的机遇，机遇总是暂时性的，所以，所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。成功不是登山，登上了珠穆朗玛峰，这世界便不再有更高的山峰。更何况，也不会有一个登顶者，一直待在最高处。他必须下来，这是自然规律，是天道对人的一种制约。这种制约让人自省，让人感到自身力量的同时，也感到自身的局限。自然和历史的规律不会让一个幸运的登顶者在世界的绝顶处永远沉醉于成功的眩晕！所以，我想，感悟成功，就是感悟成功的内涵。
③成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡。这里，就有了两种危险。一种，成功者头上套着光环，开始远离自己的事业，谋取更多的功名；一种，把短暂的成功当成永远的幻觉，犹如一个在过多的氧气中昏昏欲睡的人。其实，不同海拔氧气的含量早由自然规律做了规定，因为缺氧而眩晕，因为氧气过多而昏睡，都是人自身的不适应。自然界就用这样的方式提醒人类，并根据人类的适应程度优胜劣汰。而在人生的道路上，社会的机制也是一个永恒的法则，它制造成功，也制造失败。在用成功制造成功的同时，也用成功制造出更多的失败。所以，我想，感悟成功，就是感悟成功之后命运的各种可能走向。 。
④今天，社会对成功者的所谓关注，过于注重成功本身，而不太关注走向成功的途径，这其实才是全社会应该给予更多关注的一个问题，因为成功的方法与途径包含了更多的道德与伦理因素。所以，我想，感悟成功，就是要关注走向成功的途径。（文/阿来，有删改）
第一：通读全文，勾画关键词，分层。
第二：按顺序分析每一层，并指出论证了什么。
第三：对于表态、看法，观点、结论等之类 的文字，在分析时可直接引用或提炼。
首先作者提出… …(观点)；然后… …；接着… …；最后… …（得出… …的结论）。
首段由自己正在昆仑山和唐古拉山之间荒原上时收到的一则短信说起，引出本文的论题：成功。
第二段引用一位欧洲古代哲人的名言引出自己的观点：所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。并采用类比论证的方法，用登山者类比成功者。
末段联系实际，分析当前社会人们过于关注成功的现象。得出结论：感悟成功，就是要关注走向成功的途径。
提出问题
分析问题
解决问题
第三段论述了人成功之后命运的两种走向，具体的论述了“成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡”的观点。
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
首先，提出感悟成功的论题；
然后，提出成功是“重新出发的一个起点，是稍早或略高于别人的起点”的观点；
其次，论述“成功者可能走向新的成功，也可能归于平凡”的观点；
最后，提出应更多地关注走向成功的途径。
参看示例
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
首先作者提出……（观点）；
然后……；
接着……；
最后……（得出……的结论）。
基本格式
感悟成功
①5月，内地已是春暖花开，而海拔5000多米的唐古拉山上劲吹的暴风中却裹挟着纷飞的雪片。我同几个年轻的记者在青藏铁路沿线采访，正在昆仑山和唐古拉山之间那片高旷的荒原上。接到省青联发来一条短信，他们正在编辑一本书，需要曾经当选过省“十杰”青年的人谈谈感想，来“感悟成功”。我必须说，在这样一个海拔高度上，在这样一个四顾皆空茫之处，“成功”这样一个词从手机屏幕上跳进脑海，真的容易引起一种虚无之感。
②但这时，我的耳边响起一位欧洲古代哲人的诗句：名声看起来是多么美好，但这动听迷人的声音，不过是一曲回声。当我们谈论成功的时候，这样一种态度可能比一味的沉湎更有意义。这样的看法与态度，可能会使我们在面对所谓成功的时候，更加冷静与理智。对一个理性的人来说，成功是时代赐予的机遇，机遇总是暂时性的，所以，所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。成功不是登山，登上了珠穆朗玛峰，这世界便不再有更高的山峰。更何况，也不会有一个登顶者，一直待在最高处。他必须下来，这是自然规律，是天道对人的一种制约。这种制约让人自省，让人感到自身力量的同时，也感到自身的局限。自然和历史的规律不会让一个幸运的登顶者在世界的绝顶处永远沉醉于成功的眩晕！所以，我想，感悟成功，就是感悟成功的内涵。
③成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡。这里，就有了两种危险。一种，成功者头上套着光环，开始远离自己的事业，谋取更多的功名；一种，把短暂的成功当成永远的幻觉，犹如一个在过多的氧气中昏昏欲睡的人。其实，不同海拔氧气的含量早由自然规律做了规定，因为缺氧而眩晕，因为氧气过多而昏睡，都是人自身的不适应。自然界就用这样的方式提醒人类，并根据人类的适应程度优胜劣汰。而在人生的道路上，社会的机制也是一个永恒的法则，它制造成功，也制造失败。在用成功制造成功的同时，也用成功制造出更多的失败。所以，我想，感悟成功， 。
④今天，社会对成功者的所谓关注，过于注重成功本身，而不太关注走向成功的途径，这其实才是全社会应该给予更多关注的一个问题，因为成功的方法与途径包含了更多的道德与伦理因素。所以，我想，感悟成功，就是要关注走向成功的途径。（文/阿来，有删改）
首段由自己正在昆仑山和唐古拉山之间荒原上时收到的一则短信说起，引出本文的论题：成功。
第二段引用一位欧洲古代哲人的名言引出自己的观点：所谓成功，不过是重新出发时的一个起点，一个在同一行业领域中稍稍早于或略高于别人的起点。并采用类比论证的方法，用登山者类比成功者。
末段联系实际，分析当前社会人们过于关注成功的现象，得出结论：感悟成功，就是要关注走向成功的途径。
提出问题（引论）
分析问题（本论）
分析问题（本论）
第三段论述了人成功之后的命运的两种走向，具体的论述了“成功者可能走向新的成功，成功者也可能在辉煌一刻后，走入永远的平凡”的观点。
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
首先，提出感悟成功的论题；
然后，提出成功是“重新出发的一个起点，是稍早或略高于别人的起点”的观点；
其次，论述“成功者可能走向新的成功，也可能归于平凡”的观点；
最后，提出应更多地关注走向成功的途径。
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
答题步骤
1.明确段落或层次
2.明确看法表态或观点结论
3.明确选择了哪些材料
4.明确运用了什么论证方法
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
首先，通过短信引出感悟成功的论题；
然后，引用名言，提出成功是“重新出发的一个起点，是稍早或略高于别人的起点”的观点，并将登山者与成功者进行对比分析；
其次，通过分析成功后的两种危险，论述“成功者可能走向新的成功，也可能归于平凡”的观点；
最后，通过分析社会过于关注成功的现象，提出应更多地关注走向成功的途径。
完整答案
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完整答案
四个明确
方法总结
①通过写……的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），提出……的论点（或引出……的论题）；
首先
②用……的事例（典故、传说、寓言等或引用名言）从正面（或反面）论证论点。
接着
③得出……的结论
最后
最后
最后
《攻坚克难见精神》（2020年 辽宁丹东）
31.请简要分析选文的论证思路。(3分)
活学活用
①“最美奋斗者”---中国天眼的奠基人南仁东，22年扎根深山铸造大国重器，带领团队经历近百次失败，终获成功，建造出了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”，让中国的天文科研水平领先世界20年。由此可见，要获得成功必须有攻坚克难的精神。
②那么，如何做到攻坚克难呢
③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竞发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验:任何困难起初看起来都很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山”。
④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工;阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称:“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”200年6月，北斗卫星导航系纯最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。
⑤其次，攻坚克难要干字当先。天下之事，为之则易，不为则易者难。古人云:“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”很多时候，所谓的坚和难，是我们自己想象出来的，或者为我们所夸大。很多事情，不能因其艰难我们就不去做，恰恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困难，我们要力戒拖延症，马上就办，说干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完全具备了或者在更好的条件下再开始，总想以更完美的姿态迈出第一步，其结果是永远没有迈出第一步，使得梦想最后只成了梦和想。
⑥最后，攻坚克难，要有坚韧不拔的精神。既然是攻坚克难，就必然需要时间，需要毅力，需要艰苦的努力和持续的付出;既然是攻坚克难，就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的心理准备，随时准备迎接暂时的失利、局部的失败。苏东坡说，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。当你遇到困境、逆境乃至山穷水尽疑无路的绝境时怎么办 回答只有两个字:坚持，一直坚持到柳暗花明，坚持到日出云开。
⑦毛主席说过:“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”所谓“人在事上练，刀在石上磨”，在难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上向前冲。人生的价值和乐趣不正体现在这攻坚克难的征途中吗 (原文有改动)
选文先由南仁东带领团队经历近百次失败最终建成“天眼”的事例，引出了“要获得成功必须有攻坚克难的精神”的中心论点；然后从“攻坚克难要敢字当头”“攻坚克难要干字当先”“攻坚克难，要有坚韧不拔的精神”三个方面论证了如何做到攻坚克难；最后引用毛主席的话重申中心论点，进一步指出人生的价值和乐趣正体现在攻坚克难的征途中。
1.首先，通过写……的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），提出……的论点（或引出……的论题）
2.然后，从……几方面论证论点。
3.得出结论：……
活学活用
小结
四个明确
方法总结
03
02
答题思路
基本格式
诠释概念
论证思路
01
首先
①通过写……的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），
提出……的论点（或引出……的论题）；
接着
②用……的事例（典故、传说、寓言等或引用名言）从正面（或反面）论证论点。
最后
③得出……的结论
第一：通读语段，勾画关键词，分层。
第二：按顺序分析每一层，并指出论证了什么。
第三：对于表态、看法，观点、结论等之类 的文字，在分析时可直接引用或提炼。
第四：首先作者提出……（观点）；
然后……；
接着……；
最后……（得出……的结论）。
1.明确段落或层次
2.明确看法表态或观点结论
3.明确选择了哪些材料
4.明确运用了什么论证方法
辨别论证方法。
1
分析论证方法的作用。
2
论证方法
例题分析
《给阅读加点儿“养”》（2020年 辽宁省抚顺市、铁岭市）
24．简要分析选文第③段划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
给阅读加点儿“养”
①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是不错的，值得肯定，但细看数据，有些短板值得重视。
②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，人均电子书阅读量为2.84本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
⑤实现有营养的阅读，不外乎两点:一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。
⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，站得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。
⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。
⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。
⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“养”吧！
修辞手法
说明方法
论证方法
使用比喻阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
使用打比方阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
使用比喻论证阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
对比、拟人、对偶、排比、
夸张、反复、反问 ……
作比较、举例子、列数字 、下定义 、分类别 ……
对比论证、举例论证、道理论证
……
——《谈创造性思维》
链接课内
……这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。……
——《谈创造性思维》
……法国大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在”……
——《怀疑与学问》
……像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降……
——《创造宣言》
……白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱……不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……对同志对人民不是满腔热诚，而是冷冷清清，漠不关心，，麻木不仁。……
——《纪念白求恩》
举例论证
比喻论证
对比论证
引用论证
道理论证
小试身手
《给阅读加点儿“养”》
请分别指出文中画线句子所运用的论证方法。
①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是不错的，值得肯定，但细看数据，有些短板值得重视。
②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，人均电子书阅读量为2.84本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。
⑤实现有营养的阅读，不外乎两点:一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。
⑥经典是文化史的源头活水， 是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，站得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。
⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。
⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。
⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“养”吧！
小试身手
《给阅读加点儿“养”》
请分别指出文中画线句子所运用的论证方法。
（一）优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。
（二）正如歌德所说:“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”
（三）司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍;范仲淹啖粥而读，忧思天下。毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食。闻一多目不窥园，兀兀穷年……
举例论证
道理论证
引用论证
比喻论证
常见论证方法及其作用：
1.举例论证：
2.道理论证：
3.对比论证：
4.比喻论证：
……
运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，使文章通俗易懂。
可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
使用对比论证阐明道理。
使论点更加突出。
使用比喻论证阐明道理。使文章生动形象，浅显易懂。
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
答题策略
1.使用了……的论证方法，
（辨别论证方法）
2.论证了……的观点，
（概括论证观点）
3.从而……。
（简述论证方法作用）
对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。
使用了比喻论证，
将“优秀书籍”比作“良药面包”，
论证了优秀书籍对人的重要作用，
从而使论述的道理生动形象，通俗易懂。
完整答案
③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。
温馨提示：
分析论证方法在文中的作用包含两个要点：
1.内容上：论证什么观点（中心论点或分论点）；
2.表达效果上：论证方法的作用。
活学活用
《攻坚克难见精神》（2020年 辽宁丹东）
30.选文第④段运用了哪些论证方法？有什么作用（4分）
①“最美奋斗者”---中国天眼的奠基人南仁东，22年扎根深山铸造大国重器，带领团队经历近百次失败，终获成功，建造出了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”，让中国的天文科研水平领先世界20年。由此可见，要获得成功必须有攻坚克难的精神。
②那么，如何做到攻坚克难呢
③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竞发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验:任何困难起初看起来都很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山”。
④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工;阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称:“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”2020年6月，北斗卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。
⑤其次，攻坚克难要干字当先。天下之事，为之则易，不为则易者难。古人云:“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”很多时候，所谓的坚和难，是我们自己想象出来的，或者为我们所夸大。很多事情，不能因其艰难我们就不去做，恰恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困难，我们要力戒拖延症，马上就办，说干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完全具备了或者在更好的条件下再开始，总想以更完美的姿态迈出第一步，其结果是永远没有迈出第一步，使得梦想最后只成了梦和想。
⑥最后，攻坚克难，要有坚韧不拔的精神。既然是攻坚克难，就必然需要时间，需要毅力，需要艰苦的努力和持续的付出;既然是攻坚克难，就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的心理准备，随时准备迎接暂时的失利、局部的失败。苏东坡说，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。当你遇到困境、逆境乃至山穷水尽疑无路的绝境时怎么办 回答只有两个字:坚持，一直坚持到柳暗花明，坚持到日出云开。
⑦毛主席说过:“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”所谓“人在事上练，刀在石上磨”，在难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上向前冲。人生的价值和乐趣不正体现在这攻坚克难的征途中吗 (原文有改动)
攻坚克难见精神
③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竞发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验:任何困难起初看起来都很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山”。
④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工;阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称:“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”2020年6月，北斗卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。
1
使用了 的论证方法，
论证了 的观点，
2
3
从而 。
举例论证、对比论证、引用论证
“攻坚克难要敢字当头”，进而证明了全文的中心论点
使得论证更具体、突出和有说服力
辨别论证方法并分析其作用
简述论证方法作用
辨别论证方法
举例论证
使论证更具体，更有说服力。
概括论证观点
道理论证
使论证更有力，说服力更强。
比喻论证
把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证
使观点更加突出，
更加鲜明。
教师寄语：
统观全文寻论点，
明确题型理思路，
归纳方法巧运用，
表达语言求精要。