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童年的发现
部编版 五年级下
语文 五年级下册
童年的发现
武部 呙部
知识复习
鹦鹉学舌
闯祸
砸锅卖铁
天赋异禀
旋涡
“轻盈”“轻巧”
都轻松、灵巧的意思。“轻盈”着重指优美，多用来形容女子 的姿态、动作。 “轻巧”着重指物体重量小而灵巧，动 作灵巧，不分男女。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
她那轻盈的舞步，让人不禁沉醉 其中。
尽管他背着这么重的包，但是跑起 来依然轻巧自如。
词语辨析
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这 完全是我独立思考的结果。
“九岁、就发现、完全、独立”等 词语显示着“我”的这个发现不同凡响，因而“我”对这个发现有抑 制不住的自豪。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧， 反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情 过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音， 竟使我当众受到了惩罚。
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作者的语言不乏幽默，但我们明 显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。 作者在此埋下伏笔，引人入胜。
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我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞 行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空 中。
“迷恋”说明了“我”对“梦中飞行”的热爱程度;“只 要……就……”说明了自己对“梦中飞行”已驾轻就熟。
后来，我 甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄 澈的湖面上盘旋。
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三个“在”字写出了飞翔的地点很多。
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我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和。 双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
通过“我”的感受 来突出自己飞行的出色，同时说明作者在梦中飞行很快乐。
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我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可 是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦 中飞腾。
做这样的梦就认为自己有飞行的天赋，也足以说 明“我”的天真。“终于”和“弄明白”说明“我"一定跟小伙伴说过 自己的梦，并且小伙伴告诉“我”，他们也做过类似的梦，至此“我” 才知道了别人也会梦中飞行，这就更增添了“我”的疑惑。
那天， 我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
孩子们做同样的梦，确实奇妙。不懂就要问，显示了“我”。 渴求知识的精神。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说。
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这里老师的回答很果断，似乎有道理。
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞 鸟。”
“我”的问题一层层深入，由此可见，“我”是个爱刨根问底 的孩子。
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"人怎么会是鸟 "我们万分惊讶。
“惊讶”说明“我。 们”对人由鸟变来持怀疑态度，不可想象。
“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履 虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高 年级，上课时老师都会给你们讲解。”
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老师的解释根本满足 不了“我”的好奇心和对未知事物的渴求。引出下文，引出“我”的 思考、探究和发现。
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。
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“我 们”仍然做飞行的梦，问题一直困扰着“我们”。
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和老师的一次谈话， 更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。
"渴望”强调了“我”想解决问题的急切心情。“我”本来就好幻 想，在老师的讲解下，这种意识更强了。
我想得是那样痴迷，以 至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼 身上发现将来的人应该具有的某些特征。
“翻来覆去”说明 看得很仔细，从这里可以看出“我”是个爱探究的孩子;“恨不得”说叶 明“我”为了解决问题，想从鱼身上找出答案的心情更为急迫了。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为 什么是九个月呢 "我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
由前面的“迷恋—痴迷—绞尽脑汁”看出了“我”对问题研究的 执着。
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我的发现 竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。
从这几 句话中可以看出“我”是个善于想象、善于探究的孩子。“我”发现胚胎 发育规律后的喜悦和自豪之情淋漓尽致地表现出来。
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物 课。
过渡句，承上启下。
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有一次，年轻的女教师板着面孔 一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。
“板着面孔” “一本正经”说明老师的态度很严肃，这位女教师把“人的发育和。 进化”看成是严肃的教学内容。
这时候，我清清楚楚听见老师说， 有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过 程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。
“清清楚 楚”说明“我”听得很认真;“安静得出奇”“默不作声”写出了同学 们的态度，可能是老师“板着面孔”造成的，也可能是初次接触这 个知识而感到新奇。
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我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
“困窘”是由于自己失态而难为情的样子，“羞愧”是因为其他同学 的笑，老师要赶“我"出教室而害羞、惭愧的样子;这句话写出了 “我”的尴尬境地。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三 年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶!
“笑塌房顶”是夸 张的说法，即使“我”说了“我”笑的真正原因，他们也不会相信，只 会笑得更厉害。
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不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自 我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人 带来被驱逐和被迫害的风险。
这句话一语双关。“我”把 自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到 安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。在写法上，照应了开 头的“惩罚”前后呼应。
本课作者先概述了自己童年时的发现，然后具体叙述了这项发现的经过，最后写了这个发王 在几年后的生物课上得到证实，反映了儿童求知若渴的精神和惊人的想象力。
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平凡的生活中蕴藏着许 多科密，等待我们去探索。让 我们做生活中的有心人，善于 发现思考，敢于想象创造，做 未来的小小发明家吧!
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童年的发现
起因——童年发现——胚胎发育规律
敢于提问
大胆探索
得到答案
经过
结果——老师误解——受到驱逐
梦中飞行——人的生长
绞尽脑汁——猜出规律
生物课上——不禁发笑
知识拓展
人类历史上重要的发现
在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕 地球运行。16世纪波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一 样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会 审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。
课堂演练
反义词：
规律—— 祸患—— 惩罚——
近义词：
惩罚—— 轻盈—— 安慰——
规则
灾难
惩治
奖赏
笨重
打击
课堂演练
对句子“世界上的重 大发现，有时还会给人带来 被驱逐和被迫害的风险”的 理解，正确的说法有( ）
A.“我”用自嘲的方式， 表达了自己对这件事的看法。
B. 告诉我们，无论遇到驱逐还是迫害，不管前面是 荆棘还是挫折，都阻碍不了 费奥多罗夫在科学道路上的 探究的脚步。
C.作者内心想法是：“谁让我有这样重大的发现 呢 被轰出教室也就不足为 奇了。”多么乐观，多么幽默， 多么顽强!
ABC
课堂演练
我们在日常生活 中要养成仔细观察的好习 惯，遇到问题要敢于动脑思 考、大胆创新，最为重要的是 要有坚持不懈的勤奋钻研的 精神。
从“我”童年的发现 中，你有什么启发或体会？
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一、给加点字选择正确的读音。
1.我在九岁的时候就发现了有关胚（pēi pī）胎发育的规律。
2.后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在青青的草地和澄（céng chéng）澈的湖面上盘旋。
3.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋(fù wǔ)，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
4.人是由简单生命进化来的。最开始是草履（fù lǚ）虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
5.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhǎng zhàng）得通红。
二、选择正确的词语填在括号里。
痴迷 着迷 迷惑
1.人类对飞行一直( )，从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我( )，常常在那里流连忘返。
发明 发现 发生
3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的( )。
4.考古学家在冰川里( )远古时代的微生物。
三、读课文填空。
1.“我”发现我的小伙伴都会_______________。
2.经过“我”的推算，我发现__________________________。
3.“我”在小学低年级的时候，就发现了_____________________________。
4.从“我”的这些发现中，我觉得他是个_____________________的孩子。
四、阅读课文选段，完成练习。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
1．在语段中找出下列词语的近义词。
思索( ) 愉快( ) 推想( ) 特别( )
2．用下列成语写一个句子。
绞尽脑汁：
3．将语段中画“——”的句子改写成否定句和双重否定句。
否定句：
双重否定句：
4．“我”童年的发现是什么？
五、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。
六、我会连。
毕 昇 发现新大陆
哥伦布 发明活字印刷术
迪亚士 发现好旺角
爱迪生 发明“五笔字型”
王永民 发明电灯
参考答案：
一、1. pēi 2. chéng 3. fù 4. lǚ 5 zhàng
二、1.痴迷 2.着迷 3.发明 4.发现
三、1.作者童年时的发现起始于（ 九岁那年的梦中飞行）,由梦中飞行引出了（人究竟是怎么来的 ）的疑问,听了老师的解释,他又有了（ 为什么要怀胎九个月 ）的疑问,并且对这个疑问进行了大胆猜想,这个猜想是（ 人类进化的规律 ）。
2.读完课文,我觉得作者小时候是一个（ 执着且善于思考和发现 ）的孩子,因为（作者遇到问题总是要刨根问到底,并且为了寻找答案会不断的思考与观察 ）。
3.“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话是对（ 同学们的笑 ）进行了夸张,说明（ 同学们不相信自己发现了进化论 ）。
4.被老师赶出教室后,作者自我安慰的理由是（世界上的重大发现, 有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险）。
四、1．思考 高兴 推算 格外
2．这道数学题真难，我绞尽脑汁也想不出来。(答案不唯一)
3．乡村的孩子从小不知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。
乡村的孩子从小不是不知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。
4．胚胎发育规律。(意思对即可)
五、意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。
16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把自己关于“太阳中心说”的著作发表。
六、我会连。
毕 昇 发现新大陆
哥伦布 发明活字印刷术
迪亚士 发现好旺角
爱迪生 发明“五笔字型”
王永民 发明电灯
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