三年级下英语学案-Unit 9 Hot soup Lesson 6 （无答案）
文档属性
| 名称 | 三年级下英语学案-Unit 9 Hot soup Lesson 6 （无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-13 11:33:49 | ||
图片预览
文档简介
Unit 9 Hot soup
【第六课时】
Lesson 6
【学习目标】
1. 通过学习小故事复习本单元的重点知识。
2. 通过自我检测，找到自己的弱点，进行提高。
3. 通过分析小故事，培养观察能力和阅读理解能力。
【学习重难点】
1. 通过做自我检测，找到自己的弱点，进行提高。
2. 通过分析小故事，培养观察能力和阅读理解能力。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
2. Review.
（1）运用单词卡片，看图说词或句子，复习句型。
（2）播放课件，一起复述课文故事，唱歌和说歌谣。
二、知识构建：
1. 学习Uncle Booky’s story time.
（1）观看教学课件，尝试理解说出故事的内容。
（2）观看教学课件，跟读。
（3）学习比较困难的句子：
That hamburger is too big.
This one is just right!
This one is too cold.
（4）再次观看课件，跟读故事，进行配音练习。
（5）分角色表演故事。
2. Self-assessment.
（1）The soup is hot.
先读图，然后找出单词标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。
（2）I’m hungry. I want…
a、先看图，4个同学提问，4个同学回答出，以便同学间互相学习和教师了解学生掌握句型的情况。
b、独立审题并完成题目。
c、核对答案，可以用投影展示学生的作业，更进一步复习本课的重点句型。
（3）引导学生进行查漏补缺。
3. I can group the words
（1）两人一组，互相读单词。
（2）跟读单词，与此同时，根据教师的发音，完成该题目。
（3和全班同学一起核对答案。
4. 做"Listen an find"的游戏。
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：教师读noodles, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。
然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
5. Who runs fast
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
三、巩固训练：
1. 你认识下列单词吗？
（1）hungry _________________ （2）thirsty _________________
（3）small _________________ （4）hamburger _________________
（5）hot _________________ （6）cold _________________
2. 根据首字母，完成句子。
（1）This one is too h ______. That one is too c ______.
（2）I like chicken, French fries and h _________________.
（3）W _______ is my hamburger
（4）This one is just r ________.
（5）This hamburger is too b ______. That one is too s _______.
3. 连词成句。
（1）some、I、water、want（.）
_____________________________________________
（2）about、you、what（ ）
_____________________________________________
（3）too、one、cold、that、is（.）
_____________________________________________
（4）my、is、hamburger、where（？）
_____________________________________________
4. 翻译下列句子。
（1）我渴了，我想喝水。 _____________________________________________________
（2）那一个汉堡太小了。 ___________________________________________________
（3）你喜欢什么，妈妈？ _______________________________________________
（4）我的茶在哪里？ _________________________________________________
5. 根据短文，回答下列问题。
（1）How many hamburgers are there
_________________________________________________
（2）Is there a big hamburger
_________________________________________________
（3）How many bottles of drinks are there
_____________________________________________
（4）Where are their food and drinks
_________________________________________________
四、练习作业：
1. 熟读本课时的小故事。
2. 将小故事讲述给你的爸爸妈妈听一听。
【学习感悟】
【第六课时】
Lesson 6
【学习目标】
1. 通过学习小故事复习本单元的重点知识。
2. 通过自我检测，找到自己的弱点，进行提高。
3. 通过分析小故事，培养观察能力和阅读理解能力。
【学习重难点】
1. 通过做自我检测，找到自己的弱点，进行提高。
2. 通过分析小故事，培养观察能力和阅读理解能力。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
2. Review.
（1）运用单词卡片，看图说词或句子，复习句型。
（2）播放课件，一起复述课文故事，唱歌和说歌谣。
二、知识构建：
1. 学习Uncle Booky’s story time.
（1）观看教学课件，尝试理解说出故事的内容。
（2）观看教学课件，跟读。
（3）学习比较困难的句子：
That hamburger is too big.
This one is just right!
This one is too cold.
（4）再次观看课件，跟读故事，进行配音练习。
（5）分角色表演故事。
2. Self-assessment.
（1）The soup is hot.
先读图，然后找出单词标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。
（2）I’m hungry. I want…
a、先看图，4个同学提问，4个同学回答出，以便同学间互相学习和教师了解学生掌握句型的情况。
b、独立审题并完成题目。
c、核对答案，可以用投影展示学生的作业，更进一步复习本课的重点句型。
（3）引导学生进行查漏补缺。
3. I can group the words
（1）两人一组，互相读单词。
（2）跟读单词，与此同时，根据教师的发音，完成该题目。
（3和全班同学一起核对答案。
4. 做"Listen an find"的游戏。
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：教师读noodles, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。
然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
5. Who runs fast
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
三、巩固训练：
1. 你认识下列单词吗？
（1）hungry _________________ （2）thirsty _________________
（3）small _________________ （4）hamburger _________________
（5）hot _________________ （6）cold _________________
2. 根据首字母，完成句子。
（1）This one is too h ______. That one is too c ______.
（2）I like chicken, French fries and h _________________.
（3）W _______ is my hamburger
（4）This one is just r ________.
（5）This hamburger is too b ______. That one is too s _______.
3. 连词成句。
（1）some、I、water、want（.）
_____________________________________________
（2）about、you、what（ ）
_____________________________________________
（3）too、one、cold、that、is（.）
_____________________________________________
（4）my、is、hamburger、where（？）
_____________________________________________
4. 翻译下列句子。
（1）我渴了，我想喝水。 _____________________________________________________
（2）那一个汉堡太小了。 ___________________________________________________
（3）你喜欢什么，妈妈？ _______________________________________________
（4）我的茶在哪里？ _________________________________________________
5. 根据短文，回答下列问题。
（1）How many hamburgers are there
_________________________________________________
（2）Is there a big hamburger
_________________________________________________
（3）How many bottles of drinks are there
_____________________________________________
（4）Where are their food and drinks
_________________________________________________
四、练习作业：
1. 熟读本课时的小故事。
2. 将小故事讲述给你的爸爸妈妈听一听。
【学习感悟】