10课《纸的发明》 导学单 （表格式）

《纸的发明》导学及作业单
学习 目标以及重难点 教学目标: 1.有感情地朗读课文，理解课文内容 2.了解蔡伦造纸的方法，了解造纸术发明的重大意义。 3.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重点:蔡伦发明造纸术的过程以及造纸术传承下来的原因。 教学难点:学习蔡伦观发明造纸术的过程，培养学生对中国传统文化的热爱之情。
学 什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自我评价
篇 泛读文章一遍，思考并完成右边问题。 1.A. 课文是围绕哪句话来展开叙述的？ B. 人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ C. 结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 会 不会
段 再读课文，画出蔡伦造纸的过程，并完成右侧练习。 2.A.用文中的原话说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？ B.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子完成课后习题 第二题。 C.如果蔡伦没有发明造纸术，现在的生活会是怎么样的？你想对蔡伦说些什么？ 会 不会
句 精读文章，注意因果、承接关系的复句。 3.造句 ......把......: 。 ......再......： 。 （3）.....是因为.....: 。 4. 字词综合练习。 (1)“录”在字典中的解释有：a.录制，记录，抄写，记载； b.记载言行或事物的书刊等； c.采取，任用。 请选出下列句子中“录”字正确的解释，填在括号里。(填序号) ①他喜滋滋地说：“我终于收到录取通知书了！”（ ） ②我把明天要做的事情都记在了备忘录里。（ ） ③这些好词佳句都是她从书里精心摘录的。（ ） 会 不会
词 收集、整理本课词语完成词语运用。 5.请写出以下词语近义词： 贡献—— 保存—— 轻便—— 需要—— 制作—— 发明—— 6.请写出以下词语的反义词： 伟大—— 贡献—— 方便—— 需要—— 积累—— 保存—— 7.给多音字注音并组词： （ ） （ ） 鲜 约 （ ） （ ） （ ） 累 （ ） （ ） 会 不会
字 端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。 8.把下列生字拆笔顺，并组词。 录： （ ） 册： （ ） 阿： （ ） 欧： （ ） 洲： （ ） 9.仔细读易错字提示，在田字格中将易错字写三遍。 易错字提示：“录”的下部的第二笔是点，第三笔是提，这两笔不要写成横撇。“社”左部是“礻”不要写成“衤”。“验”右边中间的横不要丢掉。“洲”注意笔顺。 录 社 验 洲 会 不会