人教版一年级数学下册 4 100以内数的认识-练习课（7-8课时）导学案

练习课
课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.巩固百以内数的顺序，同时激发学生的学习兴趣。2.通过练习，掌握百以内数的大小比较的方法，并能正确比较。3.在学习过程中丰富学习解决问题的策略，体会数学知识的简单运用。
学习重点 能正确掌握百以内的数的排列顺序并会比较百以内数的大小。
学前准备 教具准备：PPT课件。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1：100以内数的顺序教材第44页练习九第1题 按顺序连点成画。 分析：引导学生会找到连线的“起点”，“起点”是21，“结点”是81。强调：是“连点”而不是“连数”。 1.找规律，填一填。
答案：略
知识点2：100以内数比较大小的方法教材第45页练习九第5题 按要求把卡片放在 上。 分析：引导学生总结出多个数比大小的一般方法。如：先找最大和最小的两个数，再比较中间3个数的大小；或先观察5个数的十位上的数字，再按要求排列。
答案： 38 ＜ 58 ＜ 60 ＜ 79＜ 98
知识点3：描述数的大小关系教材第45页练习九数学游戏 数字游戏猜一猜，瓶子里有多少个珠子？ 分析：在数字游戏“猜一猜”活动中知道：如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。 3.连一连。
答案：58
教师布置作业 1.完成教材第44页第2、3题。2.完成教材第45页第4题。
课堂小结，拓展延伸 1.说说本节课的收获。2.提出不太懂的问题进行交流。 1.自评本节课的收获。2.全班交流。 教学过程中老师的疑问：
六、教学反思 本节课引导学生对数数、百以内数的大小比较、描述数的大小关系等知识进行复习巩固。在教学数的大小比较的过程中，学生在讨论和交流中得出了许多不同的比较大小的方法，教师在此基础上总结出一般方法，但不限制学生使用什么方法。只要学生能比较出数的大小，就是适合学生的方法。
教师点评和总结：