15.文具的家 课件(共41张PPT)

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铅笔、橡皮、尺子······这些文具在学习上能帮助我们做很多事情，真是我们学习上的好伙伴！可是这些小伙伴却被它的小主人弄丢了，它们一定很伤心。想知道这是怎么回事吗？让我们一起走进课文去看看吧！
课文导入
课文15 文具的家
RJ 一年级下册
生字写一写
音序 W
部首 文
笔画 4
结构 独体
文具
wén
cì
音序 C
部首 冫
笔画 6
结构 左右
依次
zhǎo
音序 Z
部首 扌
笔画 7
结构 左右
寻找
音序 P
部首 干
笔画 5
结构 独体

风平浪静
píng
音序 B
部首 力
笔画 4
结构 独体

办法
bàn
音序 R
部首 讠
笔画 5
结构 左右

让路
ràng
音序 B
部首 勹
笔画 5
结构 半包围

书包
bāo
生字认一认
jiā jù
家 具
jù
具
diū diào
丢 掉
diū
丢
nǎ lǐ
哪 里
nǎ
哪
xīn
新
zhǎn xīn
崭 新
měi
每
měi tiān
每 天
tā
她
tā men
她 们
xiē
些
zhè xiē
这 些
zǐ
仔
zǐ xì
仔 细
jiǎn
检
jiǎn chá
检 查
chá
查
chá yuè
查 阅
suǒ
所
zhěn liáo suǒ
诊 疗 所
收拾课本
具
丢
哪
新
每
所
查
检
仔
些
她
音形比一比
xīn
新 新春
心 心里
新春佳节，人们心里都很高兴。
仔
zǐ 仔细
zǎi 牛仔裤
zī 仔肩
小明在商店里仔细地挑选牛仔裤。
找（zhǎo） 找到
我（wǒ） 我们
在街上绕了几圈后，我们终于找到了那家餐馆。
词语辨一辨
新
旧
粗心
仔细
姐姐做作业很仔细，弟弟却非常粗心。
天天
每天
认真
仔细
小明假期里天天出去玩，小丽却每天去图书馆看书。
检查：为了发现问题而用心查看。
造句：他正在医院检查身体。
平平安安：没有事故，没有危险；平稳安全。
造句：我希望在新的一年里，家人都平平安安。
仔细：细心。造句：他做事很仔细，从来没出过差错。
课文学一学
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
“只”是“唯一，仅有”的意思，突出了贝贝丢三落四的缺点。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
第二次出现“只”，再次表现了贝贝的丢三落四。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？ ”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
“一……就……”的句式，表现了贝贝急于要新的文具。
“天天”表明贝贝总是丢文具。
贝贝眨着一双大眼睛
“眨着一双大眼睛”是神态描写，写出了贝贝不知道自己丢文具的原因的茫然之态。
天天
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
让铅笔、橡皮、转笔刀也有家，运用了拟人的修辞手法，语言生动、有趣，体现了妈妈的亲切、和蔼。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
“每天”“仔细检查”说明贝贝已经不再粗心，并且养成了整理、爱护文具的好习惯。
课文描写了贝贝由丢三落四到爱护文具的转变，告诉我们要从小养成整理、爱护文具的好习惯。
主题巧归纳
随堂练习
1.给下列加点字注音。
文具（ ） 一次（ ） 弄丢（ ）
仔细（ ） 检查（ ） 所有（ ）






jù
zǐ
diū
cì
suǒ
chá
2.认一认，连一连。
橡皮
尺子
铅笔
转笔刀
3.给下列同音字和形近字组词。
新
心
（新旧）
（心里）
找
我
（找到）
（我们）
教材习题
朗读课文。
朗读指导：要注意读好妈妈的话。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？ ”（读出吃惊、责备、疑问的语气）
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”（读出耐心、亲切、和蔼的语气）
读一读，记一记。
xīn
新
xīn shū xīn nián
新书 新年
xīn shǒu qīng xīn
新手 清新
píng
平
píng ān píng shí
平安 平时
píng cháng píng dì
平常 平地
zhè xiē nà xiē
这些 那些
yì xiē nǎ xiē
一些 哪些
xiē
些
课外拓展
习惯形成性格，性格决定命运。
——凯恩斯
关于养成好习惯的格言
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
——高汀
人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
——萧伯纳
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——亚里士多德