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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案
〖学习目标〗
1.结合时代背景，把握演讲的内容。梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。
2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
3.感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识，热爱体育运动。
〖学习重点〗
1.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。
2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
〖学习难点〗
感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.凸显(tū) 浩劫(jié) 襁褓(qiǎng) 携手并进(xí)
B.诞生(dàn) 崩溃(bēng) 绚丽(xùn) 无可指摘(zhāi)
C.姊妹(zǐ) 挚爱(zhì) 枷锁(jiā) 暴风骤雨(zhòu)
D. 束缚(pù) 肤浅(fū) 奠定(diàn) 误入歧途(qí)
2.下列词语书写正确的一项是( )
A.推崇 阐述 枷琐 分崩离析
B.束缚 祈祷 徜若 行将就木
C.麦穗 天赋 崭新 残败凋零
D.奠定 赋予 湛蓝 自园其说
3.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是( )
⑴本次庆典是在欢乐样和的______下举行的。
⑵奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所______。
⑶当这种愉悦向外______，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体……会是怎样的情景。
⑷在过去几千年里，正是这一迷人的______使世界凝聚在一起。
A.气氛 崇尚 喷涌 幻想 B.氛围 崇尚 涌出 梦想
C.氛围 推崇 涌出 幻想 D.气氛 推崇 喷涌 梦想
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.他们性格不合，说话总是针锋相对。
B.改革的浪潮席卷全国，其势如暴风骤雨，迅猛异常。
C.语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。
D.他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”
5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.通过“一师一优课”活动的开展，使昆明市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B.创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C.为了防止溺水事件不再发生，云南各个学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D.云南省内高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。
二、探究内容
1.文章中说的“五年前”具体是指哪一年 在奥林匹克运动史上，这五年有什么重大事件
2.顾拜旦详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同,其不同之处是什么
3.作者在庆祝奥林匹克运动复兴 25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性,原因是什么
4.如何将奥林匹克精神变成现实
三、探究主旨。
1.作者认为奥林匹克精神有什么价值
2.结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
四、赏析语言
结合具体语段，分析本文的语言特点。
1.所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。（第1段）
2.根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。（第3段）
3.请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 （第4段）
4.若这敬意是针对我这建筑师而来的话。那我着实愧不敢当……而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。（第5段）
5.然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞待放。（第6段）
6.狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。（第10段）
五、课堂总结
㈠写作特色
1.站位高，格局广，认识深。
这篇演讲词站位高，格局广，认识深。如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。这些都反映了演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认识。
2.语言庄重、典雅,给人以仪式感,引人想象。
语言庄重典雅是这篇演讲词的一大特点。例如,在演讲结尾部分,演讲者对出席大会的来宾表示敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重感和仪式感。在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的区别时，演讲者则用典雅的语言来说明:“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌，……古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”语言优美,引人想象。
㈡主题归纳
这篇演讲词,作者回顾了奥林匹克主义走过的艰难历程,深人闸述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色及新内涵,激励人们积极投身奥林匹克运动，表达了作者对奥林四克主义未来发展的美好祝愿。
六、课堂检测
阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》6-7段，回答问题。
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢 在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢 上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
1．概括这两段文字的主要内容。
2.“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”一句中的“可能”一词能否去掉？试说明理由。
3．选文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？
4．作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么样的？
5.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是【 】
A．经历了第一次世界大战的战火洗礼的奥林匹克精神，并没有被战争的恐惧压倒，反而凭借她的勇气，闯出了战争阴影，以一个崭新的姿态迎接着新时代。
B．盎格鲁撒克逊人重视运动功利主义，而古希腊奥林匹克精神则把运动员的内心快乐与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，这成为凝聚古代世界的梦想。
C．之所以要恢复奥林匹克运动，是因为当时正处于历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途，青少年也被不当的教育所束缚而不能均衡发展。
D．奥林匹克精神为人类所需要，她是古代留传下来的力量之一，而人类需要吸收连同她在内的全部的古代留传下来的力量，来建设一个全新的世界。
七、布置作业
1.课外查阅相关资料，了解奥林匹克的起源、奥林匹克运动的发展。
2.结合文章内容,谈谈你对奥林匹克精神的理解。
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部编版八年级语文下册
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
顾拜旦
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
C
A.凸显(tū) 浩劫(jié) 襁褓(qiǎng) 携手并进(xí)
B.诞生(dàn) 崩溃(bēng) 绚丽(xùn) 无可指摘(zhāi)
C.姊妹(zǐ) 挚爱(zhì) 枷锁(jiā) 暴风骤雨(zhòu)
D. 束缚(pù) 肤浅(fū) 奠定(diàn) 误入歧途(qí)
xié
xuàn
fù
2.下列词语书写正确的一项是( )
C
A.推崇 阐述 枷琐 分崩离析
B.束缚 祈祷 徜若 行将就木
C.麦穗 天赋 崭新 残败凋零
D.奠定 赋予 湛蓝 自园其说
枷
倘
圆
⑴本次庆典是在欢乐样和的______下举行的。
⑵奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所______。
⑶当这种愉悦向外______，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体……会是怎样的情景。
⑷在过去几千年里，正是这一迷人的______使世界凝聚在一起。
A.气氛 崇尚 喷涌 幻想 B.氛围 崇尚 涌出 梦想
C.氛围 推崇 涌出 幻想 D.气氛 推崇 喷涌 梦想
3.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是( )
B
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.他们性格不合，说话总是针锋相对。
B.改革的浪潮席卷全国,其势如暴风骤雨,迅猛异常。
C.语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。
D.他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”
C
“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子。是贬义词，用在这里感彩不对
5.下面各句中,没有语病的一项是( )
A.通过“一师一优课”活动的开展，使昆明市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B.创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C.为了防止溺水事件不再发生，云南各个学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D.云南省内高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。
D
成分残缺，应删去“通过”或“使”
语序不当，“阶段性”应放在“成果”前
否定不当，应删掉“不”或者将“防止”改为“让”
“五年前”指1914 年,在过去的五年里,爆发了第一次世界大战,整个世界分崩离析,但奥林匹克运动得以延续。
1.文章中说的“五年前”具体是指哪一年 在奥林匹克运动史上，这五年有什么重大事件
2.顾拜旦详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同,其不同之处是什么
作者认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的,纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。奥林匹克精神包括但又超越了竟技精神。
3.作者在庆祝奥林匹克运动复兴 25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性,原因是什么
基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。
顾拜旦复兴奥通会的根本宗旨就是通过体育竟赛来教育青年。因此，他决心把盎格鲁——撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代。
4.如何将奥林匹克精神变成现实
“大众”参与，即使地位最低下的公民也应该“享受”这种精神。
奥林匹克精神是人类吸收古文明遗留下来的精华来构筑未来的力量之一,这种力量体现在:虽“不足以保障社会层面的和平”,但仍可促进和平;虽不能“更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品”,但仍可促进公平;虽“不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会”,但仍可促进教育。
1.作者认为奥林匹克精神有什么价值
2.结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括它超越了竞技精神,可以给人带来愉悦感,带来美感和荣誉感,它可以让大众参与,促进社会和平、公平和教育,推动社会的进步
结合具体语段，分析本文的语言特点。
1.所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。（第1段）
第一部分(1)：回顾过去五年，指出奥林匹克运动会的美好前景。
第二部分(2～7)：指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神的内涵——大众参与性、和平性、公平性、公正性、教育性。
第三部分(8～10)：盛赞今天的聚会，憧憬美好的未来。
运用比喻手法，将自信比作良药，生动形象，让我们感受到自信对于根除恐惧的巨大功效。
运用拟人手法，将自信、平和赋予人的情态，生动形象。让我们感受到自信与平和的密不可分。（坚定平和）
2.根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。（第3段）
3.请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 （第4段）
化抽象为具体，让我们发挥想象，身临其境，尽情感受奥林匹克运动与一般体育运动的不同，它能带给运动员的除了胜利的成就感，还有愉悦感、美感。作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细。（由衷赞美）
比喻手法。将自己比作修建“奥运”这座大厦的建筑师及实现奥运复兴这一理想的仆从。生动形象表达对奥运的热爱与奉献，同时也让听众感受到他的谦逊。（热爱谦逊）
4.若这敬意是针对我这建筑师而来的话。那我着实愧不敢当……而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。（第5段）
比喻手法。将奥运的恢复兴盛比作花朵的含苞待放。（愉悦欣喜）
5.然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞待放。（第6段）
比喻，将战争带来的灾难比作“狂风骤雨”，讲奥林匹克主义美好的前景比作“破晓的黎明”，讲奥运会即将取得的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，以诗意的语言表达了作者对奥林匹克光明未来的期待与祝愿。预祝比赛成功。（坚定昂扬、热烈赞颂）
6.狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。（第10段）
㈠写作特色
1.站位高，格局广，认识深。
这篇演讲词站位高，格局广，认识深。如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。这些都反映了演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认识。
语言庄重典雅是这篇演讲词的一大特点。例如,在演讲结尾部分,演讲者对出席大会的来宾表示敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重感和仪式感。在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的区别时，演讲者则用典雅的语言来说明:“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌，……古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”语言优美,引人想象。
2.语言庄重、典雅,给人以仪式感,引人想象。
㈡主题归纳
这篇演讲词,作者回顾了奥林匹克主义走过的艰难历程,深人闸述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色及新内涵,激励人们积极投身奥林匹克运动，表达了作者对奥林四克主义未来发展的美好祝愿。
阅读课文6-7段，回答问题。
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢 在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢 上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
1．概括这两段文字的主要内容。
顾拜旦对近代奥林匹克精神的诠释和倡导。
2.“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”一句中的“可能”一词能否去掉？试说明理由。
不能。“可能”表示推测，说明“有限一部分人被包含在内”在1914年“确实是足够的”是一种推测，如果删去，就变成了肯定的，与事实不符。“可能”一词,体现了语言的准确性。
3.选文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？
4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么样的？
顾拜旦认为奥林匹克运动应该是一项大众性的运动，这也是今天全世界人民都关注奥林匹克运动的原因。
奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。
1.课外查阅相关资料，了解奥林匹克的起源、奥林匹克运动的发展。
2.结合文章内容,谈谈你对奥林匹克精神的理解。
再 见
谢谢
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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案
〖学习目标〗
1.结合时代背景，把握演讲的内容。梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。
2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
3.感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识，热爱体育运动。
〖学习重点〗
1.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。
2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
〖学习难点〗
感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.凸显(tū) 浩劫(jié) 襁褓(qiǎng) 携手并进(xí)
B.诞生(dàn) 崩溃(bēng) 绚丽(xùn) 无可指摘(zhāi)
C.姊妹(zǐ) 挚爱(zhì) 枷锁(jiā) 暴风骤雨(zhòu)
D. 束缚(pù) 肤浅(fū) 奠定(diàn) 误入歧途(qí)
2.下列词语书写正确的一项是( )
A.推崇 阐述 枷琐 分崩离析
B.束缚 祈祷 徜若 行将就木
C.麦穗 天赋 崭新 残败凋零
D.奠定 赋予 湛蓝 自园其说
3.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是( )
⑴本次庆典是在欢乐样和的______下举行的。
⑵奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所______。
⑶当这种愉悦向外______，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体……会是怎样的情景。
⑷在过去几千年里，正是这一迷人的______使世界凝聚在一起。
A.气氛 崇尚 喷涌 幻想 B.氛围 崇尚 涌出 梦想
C.氛围 推崇 涌出 幻想 D.气氛 推崇 喷涌 梦想
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.他们性格不合，说话总是针锋相对。
B.改革的浪潮席卷全国，其势如暴风骤雨，迅猛异常。
C.语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。
D.他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”
5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.通过“一师一优课”活动的开展，使昆明市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B.创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C.为了防止溺水事件不再发生，云南各个学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D.云南省内高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。
二、探究内容
1.文章中说的“五年前”具体是指哪一年 在奥林匹克运动史上，这五年有什么重大事件
2.顾拜旦详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同,其不同之处是什么
3.作者在庆祝奥林匹克运动复兴 25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性,原因是什么
4.如何将奥林匹克精神变成现实
三、探究主旨。
1.作者认为奥林匹克精神有什么价值
2.结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
四、赏析语言
结合具体语段，分析本文的语言特点。
1.所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。（第1段）
2.根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。（第3段）
3.请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 （第4段）
4.若这敬意是针对我这建筑师而来的话。那我着实愧不敢当……而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。（第5段）
5.然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞待放。（第6段）
6.狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。（第10段）
五、课堂总结
㈠写作特色
1.站位高，格局广，认识深。
这篇演讲词站位高，格局广，认识深。如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。这些都反映了演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认识。
2.语言庄重、典雅,给人以仪式感,引人想象。
语言庄重典雅是这篇演讲词的一大特点。例如,在演讲结尾部分,演讲者对出席大会的来宾表示敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重感和仪式感。在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的区别时，演讲者则用典雅的语言来说明:“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌，……古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”语言优美,引人想象。
㈡主题归纳
这篇演讲词,作者回顾了奥林匹克主义走过的艰难历程,深人闸述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色及新内涵,激励人们积极投身奥林匹克运动，表达了作者对奥林四克主义未来发展的美好祝愿。
六、课堂检测
阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》6-7段，回答问题。
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢 在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢 上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
1．概括这两段文字的主要内容。
2.“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”一句中的“可能”一词能否去掉？试说明理由。
3．选文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？
4．作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么样的？
5.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是【 】
A．经历了第一次世界大战的战火洗礼的奥林匹克精神，并没有被战争的恐惧压倒，反而凭借她的勇气，闯出了战争阴影，以一个崭新的姿态迎接着新时代。
B．盎格鲁撒克逊人重视运动功利主义，而古希腊奥林匹克精神则把运动员的内心快乐与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，这成为凝聚古代世界的梦想。
C．之所以要恢复奥林匹克运动，是因为当时正处于历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途，青少年也被不当的教育所束缚而不能均衡发展。
D．奥林匹克精神为人类所需要，她是古代留传下来的力量之一，而人类需要吸收连同她在内的全部的古代留传下来的力量，来建设一个全新的世界。
七、布置作业
1.课外查阅相关资料，了解奥林匹克的起源、奥林匹克运动的发展。
2.结合文章内容,谈谈你对奥林匹克精神的理解。
参考答案
第二课时
一、1.C【解析】A.携(xié);B.绚(xuàn);D.缚(fù)。
2.C（A项“枷琐”写作“枷锁”；B项“徜若”写作“倘若”；D项“崭蓝”写作“圆”。）
3.D
4.C（C项的成语使用有误，“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子。是贬义词，用在这里感彩不对。）
5.D（A项成分残缺，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，“阶段性”应放在“成果”前；C项否定不当，应删掉“不”或者将“防止”改为“让”。）
二、1.“五年前”指1914 年,在过去的五年里,爆发了第一次世界大战,整个世界分崩离析,但奥林匹克运动得以延续。
2.作者认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的,纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。奥林匹克精神包括但又超越了竟技精神。
3.基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。
顾拜旦复兴奥通会的根本宗旨就是通过体育竟赛来教育青年。因此，他决心把盎格鲁——撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代。
4.“大众”参与，即使地位最低下的公民也应该“享受”这种精神。
三、1.奥林匹克精神是人类吸收古文明遗留下来的精华来构筑未来的力量之一,这种力量体现在:虽“不足以保障社会层面的和平”,但仍可促进和平;虽不能“更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品”,但仍可促进公平;虽“不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会”,但仍可促进教育。
2.奥林匹克精神包括它超越了竞技精神,可以给人带来愉悦感,带来美感和荣誉感,它可以让大众参与,促进社会和平、公平和教育,推动社会的进步
四、1.“无所畏惧”“挺”等运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。表现了在特殊历史时期奥林匹克主义勇敢、坚强的品质。
顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。（站位高，格局广）
2.运用比喻手法，将自信比作良药，生动形象，让我们感受到自信对于根除恐惧的巨大功效。
运用拟人手法，将自信、平和赋予人的情态，生动形象。让我们感受到自信与平和的密不可分。（坚定平和）
3.化抽象为具体，让我们发挥想象，身临其境，尽情感受奥林匹克运动与一般体育运动的不同，它能带给运动员的除了胜利的成就感，还有愉悦感、美感。作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细。（由衷赞美）
4.比喻手法。将自己比作修建“奥运”这座大厦的建筑师及实现奥运复兴这一理想的仆从。生动形象表达对奥运的热爱与奉献，同时也让听众感受到他的谦逊。（热爱谦逊）
5.比喻手法。将奥运的恢复兴盛比作花朵的含苞待放。（愉悦欣喜）
6.比喻，将战争带来的灾难比作“狂风骤雨”，讲奥林匹克主义美好的前景比作“破晓的黎明”，讲奥运会即将取得的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，以诗意的语言表达了作者对奥林匹克光明未来的期待与祝愿。预祝比赛成功。（坚定昂扬、热烈赞颂）
五、㈠写作特色1.站位高，格局广，认识深。
这篇演讲词站位高，格局广，认识深。如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。这些都反映了演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认识。
2.语言庄重、典雅,给人以仪式感,引人想象。
语言庄重典雅是这篇演讲词的一大特点。例如,在演讲结尾部分,演讲者对出席大会的来宾表示敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重感和仪式感。在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的区别时，演讲者则用典雅的语言来说明:“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌，……古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”语言优美,引人想象。
㈡主题归纳
这篇演讲词,作者回顾了奥林匹克主义走过的艰难历程,深人闸述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色及新内涵,激励人们积极投身奥林匹克运动，表达了作者对奥林四克主义未来发展的美好祝愿。
六、1.顾拜旦对近代奥林匹克精神的诠释和倡导。2.不能。“可能”表示推测，说明“有限一部分人被包含在内”在1914年“确实是足够的”是一种推测，如果删去，就变成了肯定的，与事实不符。“可能”一词，体现了语言的准确性。3.顾拜旦认为奥林匹克运动应该是一项大众性的运动，这也是今天全世界人民都关注奥林匹克运动的原因。4.奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。5.A
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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案
〖教学目标〗
1.结合时代背景，把握演讲的内容。梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。
2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
3.感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识，热爱体育运动。
〖教学重点〗
1.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。
2.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
〖教学难点〗
感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第二课时
一、复习检查
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.凸显(tū) 浩劫(jié) 襁褓(qiǎng) 携手并进(xí)
B.诞生(dàn) 崩溃(bēng) 绚丽(xùn) 无可指摘(zhāi)
C.姊妹(zǐ) 挚爱(zhì) 枷锁(jiā) 暴风骤雨(zhòu)
D. 束缚(pù) 肤浅(fū) 奠定(diàn) 误入歧途(qí)
答案：C【解析】A.携(xié);B.绚(xuàn);D.缚(fù)。
2.下列词语书写正确的一项是( )
A.推崇 阐述 枷琐 分崩离析
B.束缚 祈祷 徜若 行将就木
C.麦穗 天赋 崭新 残败凋零
D.奠定 赋予 湛蓝 自园其说
答案：C（A项“枷琐”写作“枷锁”；B项“徜若”写作“倘若”；D项“崭蓝”写作“圆”。）
3.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是( )
⑴本次庆典是在欢乐样和的______下举行的。
⑵奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所______。
⑶当这种愉悦向外______，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体……会是怎样的情景。
⑷在过去几千年里，正是这一迷人的______使世界凝聚在一起。
A.气氛 崇尚 喷涌 幻想 B.氛围 崇尚 涌出 梦想
C.氛围 推崇 涌出 幻想 D.气氛 推崇 喷涌 梦想
答案：D
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.他们性格不合，说话总是针锋相对。
B.改革的浪潮席卷全国，其势如暴风骤雨，迅猛异常。
C.语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。
D.他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”
答案：C（C项的成语使用有误，“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子。是贬义词，用在这里感彩不对。）
5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.通过“一师一优课”活动的开展，使昆明市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B.创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C.为了防止溺水事件不再发生，云南各个学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。
D.云南省内高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。
答案：D（A项成分残缺，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，“阶段性”应放在“成果”前；C项否定不当，应删掉“不”或者将“防止”改为“让”。）
二、探究内容
1.文章中说的“五年前”具体是指哪一年 在奥林匹克运动史上，这五年有什么重大事件
“五年前”指1914 年,在过去的五年里,爆发了第一次世界大战,整个世界分崩离析,但奥林匹克运动得以延续。
2.顾拜旦详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同,其不同之处是什么
作者认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的,纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。奥林匹克精神包括但又超越了竟技精神。
3.作者在庆祝奥林匹克运动复兴 25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性,原因是什么
基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。
顾拜旦复兴奥通会的根本宗旨就是通过体育竟赛来教育青年。因此，他决心把盎格鲁——撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代。
4.如何将奥林匹克精神变成现实
“大众”参与，即使地位最低下的公民也应该“享受”这种精神。
三、探究主旨。
1.作者认为奥林匹克精神有什么价值
奥林匹克精神是人类吸收古文明遗留下来的精华来构筑未来的力量之一,这种力量体现在:虽“不足以保障社会层面的和平”,但仍可促进和平;虽不能“更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品”,但仍可促进公平;虽“不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会”,但仍可促进教育。
2.结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括它超越了竞技精神,可以给人带来愉悦感,带来美感和荣誉感,它可以让大众参与,促进社会和平、公平和教育,推动社会的进步
四、赏析语言
结合具体语段，分析本文的语言特点。
1.所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。（第1段）
“无所畏惧”“挺”等运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。表现了在特殊历史时期奥林匹克主义勇敢、坚强的品质。
顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。（站位高，格局广）
2.根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。（第3段）
运用比喻手法，将自信比作良药，生动形象，让我们感受到自信对于根除恐惧的巨大功效。
运用拟人手法，将自信、平和赋予人的情态，生动形象。让我们感受到自信与平和的密不可分。（坚定平和）
3.请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 （第4段）
化抽象为具体，让我们发挥想象，身临其境，尽情感受奥林匹克运动与一般体育运动的不同，它能带给运动员的除了胜利的成就感，还有愉悦感、美感。作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细。（由衷赞美）
4.若这敬意是针对我这建筑师而来的话。那我着实愧不敢当……而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。（第5段）
比喻手法。将自己比作修建“奥运”这座大厦的建筑师及实现奥运复兴这一理想的仆从。生动形象表达对奥运的热爱与奉献，同时也让听众感受到他的谦逊。（热爱谦逊）
5.然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞待放。（第6段）
比喻手法。将奥运的恢复兴盛比作花朵的含苞待放。（愉悦欣喜）
6.狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。（第10段）
比喻，将战争带来的灾难比作“狂风骤雨”，讲奥林匹克主义美好的前景比作“破晓的黎明”，讲奥运会即将取得的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，以诗意的语言表达了作者对奥林匹克光明未来的期待与祝愿。预祝比赛成功。（坚定昂扬、热烈赞颂）
五、课堂总结
㈠写作特色
1.站位高，格局广，认识深。
这篇演讲词站位高，格局广，认识深。如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。这些都反映了演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认识。
2.语言庄重、典雅,给人以仪式感,引人想象。
语言庄重典雅是这篇演讲词的一大特点。例如,在演讲结尾部分,演讲者对出席大会的来宾表示敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重感和仪式感。在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的区别时，演讲者则用典雅的语言来说明:“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌，……古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”语言优美,引人想象。
㈡主题归纳
这篇演讲词,作者回顾了奥林匹克主义走过的艰难历程,深人闸述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色及新内涵,激励人们积极投身奥林匹克运动，表达了作者对奥林四克主义未来发展的美好祝愿。
六、课堂检测
阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》6-7段，回答问题。
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢 在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢 上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
1．概括这两段文字的主要内容。
2.“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”一句中的“可能”一词能否去掉？试说明理由。
3．选文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？
4．作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么样的？
5.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是【 】
A．经历了第一次世界大战的战火洗礼的奥林匹克精神，并没有被战争的恐惧压倒，反而凭借她的勇气，闯出了战争阴影，以一个崭新的姿态迎接着新时代。
B．盎格鲁撒克逊人重视运动功利主义，而古希腊奥林匹克精神则把运动员的内心快乐与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，这成为凝聚古代世界的梦想。
C．之所以要恢复奥林匹克运动，是因为当时正处于历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途，青少年也被不当的教育所束缚而不能均衡发展。
D．奥林匹克精神为人类所需要，她是古代留传下来的力量之一，而人类需要吸收连同她在内的全部的古代留传下来的力量，来建设一个全新的世界。
答案：1.顾拜旦对近代奥林匹克精神的诠释和倡导。2.不能。“可能”表示推测，说明“有限一部分人被包含在内”在1914年“确实是足够的”是一种推测，如果删去，就变成了肯定的，与事实不符。“可能”一词，体现了语言的准确性。3.顾拜旦认为奥林匹克运动应该是一项大众性的运动，这也是今天全世界人民都关注奥林匹克运动的原因。4.奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。5.A
七、布置作业
1.课外查阅相关资料，了解奥林匹克的起源、奥林匹克运动的发展。
2.结合文章内容,谈谈你对奥林匹克精神的理解。
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