人教部编版六年级下册语文试题-第六单元积累运用与课内阅读专练卷 （含答案）

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第六单元积累运用与课内阅读专练卷
姓名：_______________
一、判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.《老师领进门》中田老师的“插柳之恩”是指毕业时,田老师插柳技送别学生。( )
2.《作文上的红双圈》中,是老师的九十八个红双圈给了我坚持写作的信心。( )
3.《我为少男少女们歌唱》的作者是何其芳,他的这首诗洋溢美好和希望。( )
4.制作成长纪念册时,所有收集来的资料都可以随意用,不需要筛选。( )
二、综合实践活动。
实验小学六年级(1)班准备开展毕业主题活动,班长邀请你参加,请你按要求完成下列任务。
1.同学们围绕制作成长纪念册展开了激烈的讨论,大家畅所欲言,各抒己见,你认为下面谁的观点对 在后面的括号里画“√”,并写出你的观点。
(1)王强:在制作成长纪念册前,大家应该选取最能反映我们小学生活的、有代表性的资料。( )
(2)李乐:成长纪念册正文的内容要完全按照老师的要求去编排,不可以按照自己的想法去呈现。( )
(3)我：___________________________________________________________
2.如果你来策划,你准备设计哪些活动项目
项目一：
_________________________________________________________________项目二：
_________________________________________________________________项目三：
_________________________________________________________________3.请你从自己设计的三个项目中任选一项,写出开展这项活动的一个主要环节,并陈述设计该环节的理由。
①项目名称:
_________________________________________________________________②主要环节:
_________________________________________________________________③理由:
_________________________________________________________________4.请你设计一张富有个性的书签,写上毕业赠言。
三、口语交际。
六（1）班举行“互联网增进还是疏远人们的感情”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：互联网拉近了人与人之间的距离，使“海内存知己，天涯若比邻”的美好愿望成为现实。
反方：
__________________________________________________________________________________________________________________________________四、课内阅读。
老师领进门（节选）
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
1.把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。
2.“我”在田老师门下受业四年，听了 个故事，播下了 。
3.文中把 比作 ，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。
4.在你的学习生涯中，哪位老师对你的影响最大，请你谈一谈。
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参考答案：
一、× √ √ ×
二、1.(1) √
(3)示例:成长纪念册正文部分呈现的方式要多种多样,力求图文并茂,表现出自已的独特个性和创意。
2.示例:节目表演 趣味问答游戏 互赠礼物
3.示例,①趣味回答游戏②第一,自由组合,选择搭档;第二,宣读游戏的规则;第三,分组参与游戏;第四,评选出优胜小组。③通过趣味问答游戏,拉近师生,生生之间的距离,活跃班级氛围。
4.示例：六年的小学生活像细沙一般在我们身边流逝,现在回想起来,那一幕幕就像放电影一样浮上心头。感谢母校,让我和老师、同学们相遇、相识、相知。
三、六（1）班举行“互联网增进还是疏远人们的感情”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：互联网拉近了人与人之间的距离，使“海内存知己，天涯若比邻”的美好愿望成为现实。
反方：示例：首先，互联网具有虚假性，影响人与人之间的信任。其次，越来越多的“低头族”的出现，使得亲人、朋友的关系变得疏远。
四、1. 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事
2. 上千 文学的种子
3. 田老师的故事 春雨点点
4. 王老师对我影响最大，因为他的课堂总是充满笑声，让我们轻轻松松地学习知识。（意思对即可）
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