《长城》一课一练

21 长 城

一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1.看拼音写词语。
xuán chóng jùn
盘( ) ( ) 山( )岭
tún pò bǎo lěi
( )兵 气（ ） ( )
2.多音字组词。
yīng( ) chóng ( )
应{ 重 {
yìng( ) zhòng ( )
3、检查读书。
4、从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“瞭望口”“射口”“城台”各指什么地方？
设问导读。（阅读课文，完成问题）
（一）初读了解：
1、初读课文，了解各自然段的意思，然后找出相对应的插图。
结合插图，我知道作者的观察点不同，先是（ ）看长城 ，接着来到长城（ ），再就是（ ）长城上。从而感受到长城的特点（ ）（ ）。
（二）再读感知:
1、认真读课文，在文中划出表现长城
“长”和“高大坚固”的词、句，并认真品读。
2、理解句子：
A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”是说什么？
B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。你是怎样理解这句话的？
3、作者为什么会发出“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这样的感慨？请学生根据课文和插图，勾划出文中的句子，再读一读。谈一谈自己的体会，在小组内交流。
三、巩固练习。（语段阅读，重点突破）
阅读课文片段，回答问题。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。1．在画“～～～～”的句子中圈出表示动作的词，写在下面横线上。
2．短文中的“一步一步”可不可以换成“一步步”，为什么？

3．站在前不见头、后不见尾的长城上，你仿佛看到了一幅怎样的场景呢？展开想象，并请把你的想象写下来。


四、拓展延伸。
1、知识链接
长城 是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，也是与埃及金字塔齐名的建筑。。长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。 春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王几乎都加固增修长城。它因长达几万里，故又称作"万里长城"。长城作为人类历史的奇迹，1987年被列入《世界遗产名录》，当之无愧。如此浩大的工程不仅在中国，就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为世界中古八大奇迹之一。
2、课外阅读
游长城
爸爸要带我去游长城，我是多么高兴啊！
天刚蒙蒙亮，我就催爸爸起了床。可是当游览车开出北京城的时候，太阳已经升起老高了。
车子风驰电掣般地前进着，可我还嫌车子开得慢，恨不得让车子插上翅膀，立刻飞到长城。
长城终于到了。车刚一停稳，我就跳下车。阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦上，多么雄伟壮观啊！我迫不及待地随着爸爸登上了长城。
站在城楼上，我举目远望：长城随山而建，蜿蜒曲折，直通天边。城楼一个连一个，直指蓝天，我多么向往走遍每一个城楼啊！再看那一条条高高矮矮的山岭和洼地，看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼，起起伏伏，犹如大海的波涛。在阵阵微风中，我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河，多么伟大的工程啊！（我怎能不由衷地感到骄傲和自豪？）
我从一个城楼走向另一段城墙，尽兴地饱览了长城的美景。
当我和爸爸踏上归途时，太阳已经西坠。透过汽车的玻璃窗，我望着渐渐远去的长城，心里默念着：“再见了，长城！”
结合上下文，解释词语
风驰电掣：＿＿＿＿＿＿
迫不及待：＿＿＿＿＿＿
２、用 画出文中的一个比喻
句，这个比喻句把＿＿＿＿＿＿＿比作
＿＿＿＿＿。
３、把文中用括号括着的句子改成陈述句。

　 ４、加粗的句子，表明了作者什么样的心情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿