《颐和园》一课一练

22 颐和园
基础达标。
1、判断下面带点的字的正确读音。
痕迹（hén héng） 堤岸（dī tí）
横槛（kǎn jiàn） 颐和园（yí yì）
树丛（cōng cóng） 佛香阁（gé gě）
2.多音字组词。
jǐ ( ) fó ( )
几{ 佛{
jī ( ) fú ( )

3.检查读书。
4、读了课文后你能来说说颐和园是个怎样的公园吗？
二、设问导读。（阅读课文，完成问题）
（一）初读了解：
1自由读读这两句话，读着读着，你发现了什么？
北京的颐和园是个美丽的大公园。
颐和园到处有美的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏
2、文章主要写了颐和园哪些美丽的景色？默读课文2-5自然段，边读边想，作者是按怎样的顺序写的？
3.从哪些语句看出来作者的游览行程，把这些句子用“——”画出来。
4.作者用了那些动词，把各处景物连接起来的？这种利用动词过渡连接景物，叙述游览过程的表达方式是（ ）。
（二）再读感知:
　1、学习课文，感受颐和园的美，学习抓住景物特点描写的方法。
　　默读课文2-5自然段，想想每到一处，看到哪些景物？景物的特点分别是什么？“﹏”划出重点词句。
2、同桌互相听读第二自然段，用“﹏”划出最能体现长廊特点的句子。指导朗读，通过朗读，深化感受。
3、方法总结：找句子，抓重点词，说特点的方法，感受到了长廊的特点。用这种方法学习其它段落。重点引导品读描写昆明湖的句子：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”
“游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。”
三、巩固练习。（语段阅读，重点突破）
阅读课文片段，回答问题。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
　　１、抄出文中的比喻句
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
它是用＿＿＿＿＿比喻＿＿＿＿＿。用上比喻写出了＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、这一段是按什么顺序写的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、这一段主要讲了什么？
四、拓展延伸。
课外阅读
三游洞游记
　　我盼望（以　已）久的春游到来了。那一天，太阳才露出小半边脸，我们便坐车向三游洞驶去。听老师说三游洞位于陵峡畔（bàn　pàn），葛洲坝库区。唐代的李白、杜甫和宋代的陆游都在这里游过，故名三游洞。今天我们也能去饱眼福，心中自然雨十分高兴。
　　车到了三游洞，我迫不（及　急）待地跳下车。三游洞在半山腰，上面是刀削（xiāo　xuē）一样的悬崖峭壁，下面的悬崖直插长江水中。
　　我顺着一条一米宽的“文”字形小径绕进了三游洞。这洞很（宽敞　宽广），可以容纳一百多人，洞顶上的水一点一点滴在地上。洞内有三尊塑像，左边是李白，中间是陆游，右边是杜甫，顿时，我情不自禁（jīn　jìn）吟起李白的诗句来。
　　走出三游洞，来到望江亭。望江亭（矗立　屹立）在长江北岸，是三年前才重新修建的，游人都想登上居高临下的望江亭好饱览西陵峡的风光。亭子里游人挤得满满的，我使劲地挤了进去，看见亭子右侧有一个大平台，我仔细一看，原来是擂鼓台。擂鼓台旁边有一座五米高的张飞塑像，粗腰长腿，一双眼睛炯炯有神。他望着江心，手握住木棒，好像正在击鼓。这时，我忽然想起张飞当年称雄于长坡的故事来。当时，他站在桥上，大吼三声，万里长江立（既　即）倒（dǎo　dào）流的景象，好像又（展现　浮现）在我的眼前。
　　旅游车离开了三游洞，我禁不住把头伸出车窗凝视着渐渐远去的三游洞……
１、用“／”将括号内不合适的字、词、音节划去。　　
２、解释下面的词语。
　　故名：＿＿＿＿＿＿＿＿
　　居高临下：＿＿＿＿＿＿
　　３、请根据意思写出词语。（２分）
　　⑴　急迫得不能等待。　　　　　　　　　　（　　 ）
　　⑵　形容眼睛明亮有神，表示精神充足。　　 （ 　　　　）
　　⑶　感情激动，控制不住自己。　　　　　　（　　　　　）
　　４、为什么这个洞叫做“三游洞”？　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 ５、写出作者的游览顺序。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿