人教版 数学二年级下册 10 总复习 第4课时-教案 （表格式）

第四课时
课题：总复习之克和千克 第4课时 总序第 教案
课型：复习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日
教学目标： 1．通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 2．通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。
教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。 教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。
教学用具：多媒体课件 教学方法：引导法、观察法、讲练结合法
教学过程： 巩固旧知，引入新知 （一）回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。 （二）导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。 二、师生互动，探究新知 （一）复习克和千克 1．梳理。 （1）说一说，你在水果店买东西时都见过什么？ （2）计量物体的质量用什么单位？质量单位有哪些？ 2．直观感受。 （1）看到1克和1千克，你会想到什么？ （2）举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克？ （3）实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。 3．进率关系。
（1）已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢？ （2）说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重？ 4．测量。 （1）测量物体的轻重要用到什么？测量时要注意什么？ （2）说一说自己所认识的秤。 5．综合练习。 （1）完成练习二十二第7题。 学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。 （2）完成练习二十二第17题。 要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。 （二）复习推理 1．复习推理（一）。 （1）创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。 （2）思考：你先确定谁的位置？为什么？ （3）学生独立完成。完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会。 （4）说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性。 2．复习推理（二）。 （1）出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次。B应该是几？ （2）学生分小组讨论，教师巡视指导。 （3）汇报交流，教师注意适时点拨。 三、课堂总结，明确目标 通过这节课的复习，你有什么收获？
教 学 反 思